0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

IF300114 er et fellesfag for bygg- og datastudentene i siste semester av bachelorutdanningen. Faget er et modningsfag der noe av formålet er at studentene skal arbeide på tvers av studieprogrammene og utvikle "ingeniørdannelse". Denne våren måtte undervisningen foregå digitalt pga. koronarestriksjonene, slik at det ikke kunne gjennomføres tverrfaglig gruppearbeid. I stedet fikk studentene arbeide med gruppeoppgaver i sine bachelorgrupper og besvarelsene ble lagt ut på Blackboard i stedet for å bli presentert i plenum.Dette var siste gang faget ble forelest etter gammel studieordning og med undertegnede som emneansvarlig.

Det ble gjennomført to møter med en evalueringsgruppe bestående av tre byggstudenter, det var ikke mulig å få med noen fra data. Det kan tolkes som at datastudentene prioriterte faget lavere, men både gruppearbeider og eksamen viste at de faglig var fult på høyde med bygg.Med utelukkende digital undervisning var det vanskelig å forvente et like høyt læringsutbytte som normalt, men studentenes tilbakemeldinger var likevel positive. Vi hadde en detaljert semesterplan som ble nøye fulgt, og det bidro nok til god og jevn deltakelse. Eksamensresultatene var på nivå med tidligere år, noe som indikerer et tilfredsstillende læringsutbytte.

Undervisning: All undervisning foregikk via Blackboard Collaborate. Det var doble forelesninger to dager i uka fra midten av januar til midten av mars. Forelesningene ble i etterkant lagt ut både som lydopptak og som power-points. Undertegnede hadde 2/3 av forelesningene, mens forelesere fra data og en gjesteforeleser delte på resten. Obligatoriske gruppeoppgaver: I januar arbeidet studentene med en forprosjektrapport for sine respektive bacheloroppgaver. I Februar/mars arbeidet de med en oppgave om bærekraft og innovasjon.

For å kunne gå opp til eksamen måtte de obligatoriske gruppeoppgavene være godkjente, men det ble ikke gitt karakter.4 timer skriftlig hjemmeeksamen ble avholdt 25. mars 2021. 98 studenter tok eksamen. Karakterfordeling: A: 28, B: 35, C: 23, D: 9, E: 3 og F: 0. Oppgavene var formet relativt åpent slik at studentene kunne bruke eksempler fra eget fagområde og lage egne, kreative løsninger på oppgitte problemstillinger. Det bidro nok til de gode resultatene.Eksamen ble sensurert av en faglærer fra dataseksjonen og undertegnede fra bygg.

Ved forrige evaluering ble det fra datastudentenes side kritisert at prosjektledelsesdelen var for byggrelatert. Faglærere fra dataseksjonen var ikke uten videre enig i dette, og mente dette var kunnskap alle ville ha nytte av i en jobbsituasjon. Men man må nok konstatere at læreboka har en liten slagside mot bygg og anlegg. Likevel oppnådde vi forhåpentligvis å gi studentene noe av den "ingeniørdannelsen" - i form av helhetstenkning og etisk faglig refleksjon - som er viktige mål for faget.Dette var som nevnt siste gang faget ble gjennomført etter gammel studieplan, og opplegget ble kjørt uten store endringer fra tidligere år. Den nye studieplanen har et liknende fag, men med nye faglærere.

NTNU:TIA:REST

Institutt for IKT og realfag

Department of ICT and Natural Sciences

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Mer om vurdering

I første del av semesteret skal studentene arbeide med en forprosjektrapport for sin bacheloroppgave. Denne må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. 

Det er 4 timers skriftlig eksamen som teller 100 % av karakteren.

Faglig innhold

Målsettingen med kurset er å forberede den kommende ingeniør på prosesser, roller og ansvar i yrkeslivet. Sentrale temaer i faget er
- Prosjektplanlegging, styring og ledelse
- Vitenskapelig arbeid og rapportskriving
- Teknikk og samfunn, etikk og miljø
- Forretningsmodeller og verdikjedeanalyser
- Produksjonssystemer, logistikk og LEAN-tankegang

Kursmateriell

Rolstadås, A., Olsson, N., Johansen, A. og Langlo,  J.A. (2014). Praktisk prosjektledelse. Fra idé til gevinst. Fagbokforlaget.
Olsson, N. (2014). Praktisk rapportskriving. Fagbokforlaget.
Annet kursmateriell som legges ut på nett.

Læringsformer og aktiviteter

Pedagogiske metoder:

Forelesninger og arbeid med øvingsoppgaver i grupper og i plenum. Faget undervises seminarbasert gjennom semesteret der det settes av dager til samlingene. Det legges stor vekt på praktiske eksempler og øvingsoppgaver tilpasset de ulike studieprogrammene der studentene utfordres innenfor sitt fagområde og på tvers av fagdisipliner. Øvingene utføres i grupper. Gruppene bør være tverrfaglig sammensatt.     

Obligatoriske arbeidskrav:

Det gis en øving på hvert tema. Disse er obligatoriske og må godkjennes for å få adgang til eksamen.

Læringsutbytte

Læringsutbytte - Kunnskap:

Kandidaten har 
- grunnleggende kunnskaper om planlegging og gjennomføring av prosjekter. 
- et faglig grunnlag for systemforståelse, herunder kunnskap om forretningsmodeller, verdikjedeanalyser og LEAN-tankegang. 
- kunnskap om bærekraftig utvikling med hensyn til økonomi, miljø og samfunn sett i et livsløpsperspektiv.
- kunnskap om teknologiens betydning for samfunnet og om samspillet mellom ulike aktører på tvers av fag- og profesjonsgrenser.     

Læringsutbytte - Ferdigheter:

Kandidaten kan
- anvende faglig kunnskap til å planlegge, organisere og gjennomføre prosjekter. 
- beherske relevante faglige verktøy til å gjennomføre systemanalyser. 
- vurdere tiltak i et bærekrafts- og livsløpsperspektiv med hensyn til økonomi, miljø og samfunn. 
- formidle faglige resultater og treffe begrunnede valg. 
- skrive en vitenskapelig rapport. 

Læringsutbytte - Kompetanse:

Kandidaten kan 
- vurdere teoretiske og praktiske problemstillinger i et ingeniørfaglig perspektiv.
- planlegge og gjennomføre prosjekter og ingeniørfaglige oppgaver alene og sammen med andre i tråd med god faglig skikk, etiske normer og samfunnsmessige mål. 
- formidle sentralt fagstoff, både skriftlig og muntlig.  
- utveksle synspunkter og erfaringer med andre og bidra til utvikling av god praksis.

Obligatoriske arbeidskrav

Ingeniørfaglig systemteknikk og systemutvikling

Prosjektadministrasjon

Ingeniør

Bachelor i ingeniørfag - Data

Bachelor i ingeniørfag - Bygg

Bachelor i ingeniørfag - Elkraft

Bachelor i ingeniørfag - Automatiseringsteknikk

Karakterfordeling IF300114

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11281)/FieldValuesAsText

Ingeniørfaglig systemteknikk og systemutvikling - IF300114