0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Læringsutbyttet i faget oppleves som relevant, selv om det har vært enkelte spørsmål omkring direkte relevans for Interaksjonsdesignere. Det kommuniseres til studentene at emnet er en generell innføring i psykologi, og ikke nødvendigvis "psykologi for interaksjonsdesignere". Studentenes individuelle essay, som teller 40 av totalkarakteren, knytter imidlertid teorien i emnet opp mot relevant tematikk for interaksjonsdesignere. Forelesningene forsøker også å bruke eksempler som ligger nær interaksjonsdesigneres fagfelt. Emnet ble gjennomført med en kombinasjon av fysiske og digitale forelesninger. 11 digitele forelesninger ble distribuert på Blackbord. Det kan synes som at tilbudet med digitale og også streamede forelesninger påvirker oppmøtet på fysiske forelesninger. Studentgruppen som deltok i de fysiske møtene var stabil og aktive. Studentene valgte tema for individuelle essay selv, men ble gitt muligheten til å få temaet for dette forhåndsgodkjent, noe de fleste valgte å gjøre.

NTNU:TIA:REST

Institutt for design

Department of Design

Alle trykte og skrevne

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Digital skriflig eksamen (60%) og innlevering av individuelt essay (40%).Ved ikke-bestått må emnet tas på nytt ved neste gangs ordinære gjennomføring av emnet.

Faglig innhold

Emnet gir en introduksjon i psykologi som fag og vitenskap, dvs. i fagets problemstillinger, teorier og forskningsresultater. Kunnskap fra psykologisk teori og forskning vil diskuteres opp mot designfaglige problemstillinger.Faget skal formidle noen av de viktigste bidragene psykologien har gitt til forståelsen av mennesket og andre organismer, og hvilke konsekvenser dette har for hvorfor vi tenker og handler som vi gjør<ul><li>Hjernen og sentralnervesystemet</li><li>Sansning og persepsjon (med hovedvekt på synssansen)</li><li>Læring</li><li>Hukommelse</li><li>Oppmerksomhet</li><li>Intelligens og personlighet</li><li>Det sosiale dyret (individ og gruppe).</li></ul>

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskapsmål:<ul><li>Ha kjennskap grunntemaer i psykologien og deres utvikling, med vekt på de konsekvensene disse har for tenkning, forståelse og atferd</li><li>Kjenne til begrepsapparatet som benyttes for å beskrive fenomener i psykologien, og hvordan dette har endret seg historisk</li><li>Ha kjennskap til og forståelse for hvordan psykologisk kunnskap kan anvendes og ha betydning for individer, grupper og samfunn</li></ul>Ferdighetsmål:<ul><li>Kunne gjøre rede for ulike tilnærminger til sentrale psykologifaglige temaer.</li><li>Kunne diskutere designfaglige problemstillinger i lys av psykologisk teori.</li></ul>Generelle kompetansemål:<ul><li>Utviklet faglig nysgjerrighet og respekt for vitenskapelige verdier.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

<ul><li>Forelesninger</li><li>Lab-arbeid med øvelser.</li></ul>

Grunnleggende psykologi

Psykologi

Interaksjonsdesign - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22311)/FieldValuesAsText

Tiltak

Ny pensumslitteratur

Det prioriteres og benytte norskspråkelig litteratur der det lar seg gjøre. Bøkene benyttet så langt er begge litt vel "orginale" i struktur og innhold, og samsvarer ikke nødvendigvis med den typiske strukturen på et grunnemne i psykologi. En lovende norsk pensumbok er utgitt og vil bli evaluert før oppstart neste semester.

Finn ny pensumlitteratur som samsvarer bedre med undervisning

Læringsutbyttet i faget oppleves som relevant, og ble kommunisert eksplisitt til studentene på den første forelesningen. Det som kommuniseres er at emnet er en generell innføring i psykologi, og ikke nødvendigvis "psykologi for interaksjonsdesignere". Studentenes individuelle essay, som teller 40 av totalkarakteren, knytter imidlertid teorien i emnet opp mot relevant tematikk for interaksjonsdesignere. Forelesningene forsøker også å bruke eksempler som ligger nær interaksjonsdesigneres fagfelt. Emnet ble gjennomført i hovedsak digitalt også dette semesteret, men med 4 forelesninger/seminarer. 11 digitele forelesninger ble distribuert på Blackbord.Studentgruppen som deltok i de fysiske møtene på campus, omlag 20 studenter i snitt, var aktive og uttrykte tilfredshet over at det faktisk ble gjennomført fysisk undervisning på campus. Studentene valgte tema for individuelle essay selv, men ble gitt muligheten til å få temaet for dette forhåndsgodkjent, noe de fleste valgte å gjøre.

Ikke bestått

Digital skriflig eksamen (60%) og innlevering av individuelt essay (40%).Ved ikke-bestått må emnet tas på nytt ved neste gangs ordinære gjennomføring av emnet.

Emnet gir en introduksjon i psykologi som fag og vitenskap, dvs. i fagets problemstillinger, teorier og forskningsresultater. Kunnskap fra psykologisk teori og forskning vil diskuteres opp mot designfaglige problemstillinger.Faget skal formidle noen av de viktigste bidragene psykologien har gitt til forståelsen av mennesket og andre organismer, og hvilke konsekvenser dette har for hvorfor vi tenker og handler som vi gjør<ul><li>Hjernen og sentralnervesystemet</li><li>Sansning og persepsjon (med hovedvekt på synssansen)</li><li>Læring</li><li>Hukommelse</li><li>Oppmerksomhet</li><li>Intelligens og personlighet</li><li>Det sosiale dyret (individ og gruppe).</li></ul>

Kunnskapsmål:<ul><li>Ha kjennskap grunntemaer i psykologien og deres utvikling, med vekt på de konsekvensene disse har for tenkning, forståelse og atferd</li><li>Kjenne til begrepsapparatet som benyttes for å beskrive fenomener i psykologien, og hvordan dette har endret seg historisk</li><li>Ha kjennskap til og forståelse for hvordan psykologisk kunnskap kan anvendes og ha betydning for individer, grupper og samfunn</li></ul>Ferdighetsmål:<ul><li>Kunne gjøre rede for ulike tilnærminger til sentrale psykologifaglige temaer.</li><li>Kunne diskutere designfaglige problemstillinger i lys av psykologisk teori.</li></ul>Generelle kompetansemål:<ul><li>Utviklet faglig nysgjerrighet og respekt for vitenskapelige verdier.</li></ul>

<ul><li>Forelesninger</li><li>Lab-arbeid med øvelser.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16819)/FieldValuesAsText

Emnet ble gjennomført i hovedsak digitalt også dette semesteret, med forelesingsopptak gjort i studio, men med 3 forelesninger/seminarer i den perioden det var åpning for dette. Kombinasjonen av forelesninger lagt ut på nett og mere tradisjonelle auditoriumsforelesninger oppleves å ha fungert ok. Flere planlagte forelesninger måtte imidlertid avlyses, tildels på kort varsel, og dette var selvsagt ikke positivt.Pensumbok ble endret dette semesteret da den foregående ikke ble opplevd å være særlig god. Det kom tilbakemeldinger på at heller ikke årets bok var optimal, og åpenbart skrevet for psykologistudenter. Det arbeides med å finne alternativer, men det er desverre få alternativer om norsk pensumslitteratur skal velges.

Læringsutbyttet i faget oppleves som relevant, og ble kommunisert eksplisitt til studentene på den første forelesningen. Det som kommuniseres er at emnet er en generell innføring i psykologi, og ikke nødvendigvis "psykologi for interaksjonsdesignere". Studentenes individuelle essay, som teller 40 av totalkarakteren, knytter imidlertid teorien i emnet opp mot relevant tematikk for interaksjonsdesignere. Forelesningene forsøker også å bruke eksempler som ligger nær interaksjonsdesigneres fagfelt.

Emnet ble gjennomført i hovedsak digitalt også dette semesteret, men med 3 forelesninger/seminarer i den perioden det var åpning for dette. Dette semesteret ble det i tillegg til aktivitetene på Campus produsert 11 digitele forelesninger som ble distribuert på Blackbord.Studentgruppen som deltok i de fysiske møtene på campus, omlag 20 studenter i snitt, var aktive og uttrykte tilfredshet over at det faktisk ble gjennomført fysisk undervisning på campus. Studentene valgte tema for individuelle essay selv, men ble gitt muligheten til å få temaet for dette forhåndsgodkjent, noe de fleste valgte å gjøre.

Digital hjemmeeksamen med alle hjelpemidler tilgjengelig (60%) er neppe optimalt for å måle kunnskapsnivået i emnet. Mange eksamensvar ble korte, pensumnære og lite reflekterende. Individuelt essay (40%) fungerte imidlertid godt, og skilte godt mellom studentene.

Ukjent

Anbefalte forkunnskaper

Emnet er forbeholdt studenter i studieprogrammet Bachlelor i interaksjonsdesign

Elektronisk skriflig eksamen (60%) og innlevering av individuelt essay (40%)

- Ved ikke-bestått må
 emnet tas på nytt ved neste gangs ordinære gjennomføring av emnet.

Emnet gir en introduksjon i psykologi som fag og vitenskap, dvs. i fagets problemstillinger, teorier og forskningsresultater. Kunnskap fra psykologisk teori og forskning vil diskuteres opp mot designfaglige problemstillinger. Faget skal formidle noen av de viktigste bidragene psykologien har gitt til forståelsen av mennesket og andre organismer, og hvilke konsekvenser dette har for hvorfor vi tenker og handler som vi gjør. 

Hjernen og sentralnervesystemet.
Sansning og persepsjon (med hovedvekt på synssansen).
Læring. 
Hukommelse. 
Oppmerksomhet. 
Intelligens og personlighet. 
Det sosiale dyret (individ og gruppe).


Undervisningsformer:
Forelesninger. 
Lab-arbeid med øvelser. 


Kunnskapsmål:
Ha kjennskap grunntemaer i psykologien og deres utvikling, med vekt på de konsekvensene disse har for tenkning, forståelse og atferd.
Kjenne til begrepsapparatet som benyttes for å beskrive fenomener i psykologien, og hvordan dette har endret seg historisk.
Ha kjennskap til og forståelse for hvordan psykologisk kunnskap kan anvendes og ha betydning for individer, grupper og samfunn.

Ferdighetsmål:
Kunne gjøre rede for ulike tilnærminger til sentrale psykologifaglige temaer.
Kunne diskutere designfaglige problemstillinger i lys av psykologisk teori.

Generelle kompetansemål
Utviklet faglig nysgjerrighet og respekt for vitenskapelige verdier. 


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11213)/FieldValuesAsText

Emnet vurderes ha blitt gjennomført på en tilfredstillende måte, selv om vektlegging av enkelte tema nok bør endres til neste semester. Fysiologi fikk mye plass, og enkelte tilbakemeldinger indikerte litt for mye.

Læringsutbytte vurderes som relevant, og studentenes essay hvor de skulle gjøre et tema relevant for interaksjonsdesign, var en positiv erfaring.

Studentene deltok fysisk på forelesinger, selv om streaming og opptak var tilgjengelig. Studentgruppen var aktiv og utfordrende. Koronasituasjonen førte til at de siste forelesningene kun ble kjørt på nett, men dette vurderes å ha fungert bra. Lokalene for forelesning (midlertidige på Mustad) var ikke optimale.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(4502)/FieldValuesAsText

Grunnleggende psykologi - IDG1200