0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

POSITIVE FEEDBACK <ul><li>Overall IDATG1004 has worked out very well and as planned. </li><li>Good feedback was received during the reference group meetings on specific content and assignments. </li><li>Students have been satisfied with the course content to a large extent. Course topic lectures, General information lectures, and guest lectures were evaluated as good in the reference group meetings and mentimeter survey. </li><li>Lego assignments have been rated the best by the students.  </li></ul> CONSTRUCTIVE FEEDBACKThere was a strong request from the student to  <ul><li>Start the project activities early in the course schedule </li><li>The initial start with just lectures was slow and it would have been good if this could have been run in parallel to Lego Robot and Computer Architecture assignments </li><li>Lego Robot assignments should have been started early in the course as this will give more time to be spent on actual project work </li><li>More project work will enable more Team building and Team-reflection exercises </li><li>to have a different classroom than A254 given the room's air quality limited capacity wrt to the Lego assignments. </li><li>Communication and workload distribution within the group for activities can be improved with more feedback sessions compared to the planned in this year.  </li></ul> ACTION PLAN  <ul><li>Discussions with IDATG1003 course responsible to run in parallel where the students can implement learning from IDATG1003 into IDATG1004 and vice versa. </li><li>As most of the students have experience with team building and exercises, this activity will be clubbed with the introduction program which will let students have more time allocated for the project work and implementation. This will be discussed with the study program coordinator at Gjøvik to evaluate its implementation.  </li><li>Practical implementations will be evaluated to allocate more time for project work and team-building exercises as per this years' experience and suggestions from the reference group members of IDATG1004 (2023).  </li><li>More feedback sessions (organised activities) within the groups will be implemented for clear and open communication among the group members.  </li></ul>

NTNU:TIA:REST

Institutt for datateknologi og informatikk

Department of Computer Science

Norsk

Mer om vurdering

Prosjektinnlevering skal være i henhold til spesifikasjon (oppgis ved semesterstart). Individuell arbeidsinnsats må dokumenteres. Individuell karakter kan gis i spesielle tilfeller.Ny/ utsatt eksamen: Prosjekt: ved neste gjennomføring av emnet.

Anbefalte forkunnskaper

Faglig innhold

Emnet gir en innføring i prosjekt, teamteori, teamsamarbeid, teambygging samt datamaskinarkitektur. Teori om team og prosjektarbeid vil bli praktisert gjennom et teambasert prosjekt. Dette skal være et felles grunnleggende innføringsfag som skal bestå av 3 hoveddeler:1. Teamteori 2.5 stpDenne delen skal gi grunnleggende innføring i teori knyttet til Teamarbeid og praktisering av teorien gjennom teametablering, teamutvikling og konflikthåndtering.2. Prosjekt som arbeidsform 3 stpDenne delen skal gi grunnleggende innføring i teori knyttet til Prosjektarbeid. Videre skal det gjennomføres et konkret gruppebasert prosjekt (etablering, gjennomføring, administrasjon, dokumentering og kontroll). Andre tema tilknyttet prosjektet som dekkes er bruk av versjonskontrollsystem, hvordan kommunisere egen kompetanse samt skriftlig og muntlig fremstillingsevne.3. Datamaskinarkitektur 2 stpVi ser på oppbyggingen og virkemåten til en datamaskin. Det gis en kort beskrivelse av hver enkelt hovedkomponent i datamaskinen. Det skisseres hvordan de ulike komponentene virker, og hvordan de kobles sammen. Videre beskriver cachens oppbygging og virkemåte, og introduserer prinsippet om lokalitet som er viktig i datamaskinarkitektur. Systemarkitektur og moderne prosessorarkitektur, tallsystemer, datarepresentasjon og data-aritmetikk samt introduksjon til digital elektronikk og boolsk algebra.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskap: Kandidaten<ul><li>har basiskunnskaper om prosjekt som arbeidsform, både om etablering, organisering, gjennomføring og rapportering</li><li>kan gjøre rede for ulike modeller for teamsamarbeid og teamutvikling</li><li>forstår hvilke etiske utfordringer utviklingen innen informasjonsteknologi gir i dagens samfunn, og kjenner til forskjellige måter å møte utfordringene på</li><li>har basiskunnskap om regelverket rundt opphavsrett i systemutviklingsprosjekter</li><li>har kunnskap om de viktigste komponentene i datamaskinen og hvordan de samvirker og hvordan de konfigureres for best mulig pris/ytelses-forhold (systemarkitektur).</li><li>kunne forklare representasjon av de viktigste datatypene og hvordan datamaskinen prosesserer dem</li></ul>Ferdigheter: Kandidaten<ul><li>kan bruke prosesser for kreativitet og nytenkning i prosjektarbeid</li><li>kan skrive prosessdokumentasjon som timelister, ukerapporter, møteinnkalling og møtereferat, samt sette opp en arbeidskontrakt mellom teammedlemmer</li><li>kan identifisere, planlegge og gjennomføre et lite utviklingsprosjekt i samarbeid med andre</li><li>kan ivareta regelverket rundt opphavsrett i sin kommunikasjon</li><li>kan benytte digitale samhandlingsplattformer faglige verktøy, teknikker og terminologi for prosjektsamarbeid mellom fagfeller</li></ul>Generell kompetanse: Kandidaten<ul><li>kan kommunisere egen kompetanse, kunnskaper og erfaringer med andre, både skriftlig og muntlig</li><li>kan reflektere over egen faglig utøvelse og tilpasse seg til den aktuelle arbeidssituasjonen, også i team, og kan utvikle denne basert på tilbakemeldinger fra andre</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, teamoppgaver, gruppevise veiledningsmøter, studentpresentasjoner, rapportskriving og teambasert prosjekt.

Øvingsoppgave - Datamaskinarkitektur

Øvingsoppgave - E-portefølje

Teambasert samhandling

Ingeniør

Bachelor i ingeniørfag - data

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24904)/FieldValuesAsText

Teambasert samhandling - IDATG1004