0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Praksisperioden går over 12 uker i bildediagnostisk avdeling. To uker på campus der studentene jobber med arbeidskrav (Praksisseminar og arbeidskrav tilknyttet stats- og kommunalkunnskap) Deleksamen 2 st.poeng i stats- og kommunalkunnskap.25 av 31 studenter har svart på anonym spørreundersøkelse. Introduksjonsforelsening i forkant av praksis oppleves som relevant og bidro til at studentenes forberedelse. LUBene i emnet ble klart formulert og studentene gjorde seg kjent med disse i forkant av praksis (Praksisboka). Noen påpekte at informasjon knyttet til Covid-19 (krav om testing/retningslinjer for adferd og karantene) kom seint og gjorde noen slitne. Likevel kommer det frem at studentene forstår dette ikke nødvendigvis har noe med utdanningens håndtering av pandemien, men at retningslinjer ble endret svært tett opp mot praksisstart. Studentene følte seg godt mottatt på avdelingene og de fikk god oppfølging underveis. De er svært fornøyd med praksisveiledernes kompetanse. Samtidig påpeker noen at de følges opp av veldig mange forskjellige praksisveildere (dette varierer fra avdeling til avdeling), noe som fører til manglende kontinuitet i oppfølging. Samarbeid mellom utdanning og praksisfelt oppleves som bra. Arbeidskrav tilknyttet emnet opplever som nyttige, spesielt samtalene med utdanningens veileder fra utdanningen. Arbeidskrav i stats- og kommunalkunnskap oppleves som delvis nyttig, der de påpeker at de ikke helt klarer å se relevansen opp mot sin fremtidige yrkesutøvelse. Arbeid med praksisseminar, med tilhørende fremlegg, oppleves som svært nyttig og lærerrikt.

Stort sett mener studentene at LUBene er relevante og klart formulert. LUBene er formulert i studenenes Praksisbok, noen er gjennomgått på introduksjonsforelesningen.

Praksisstudier med obligatorisk deltagelse. Studentene er fordelt på ulike bildediagnostiske avdelinger i HMN.Motivasjon og egeninnsats er stor.Godt læringsmiljø stort sett på alle avdelinger. Likevel fremheves utfordringene som kan oppstå dersom studenten må forholde seg til mange ulike veiledere/radiografer.

Studenten vurderes til karakteren Bestått/ Ikke bestått i praksis og på deleksamen. Både praksis og deleksamen må bestås for å få emnet godkjent.Vurdering i praksis omfatter vurdering av oppgitte generelle og modalitetsspesifikke læringsutbytter til midt- og sluttvurdering. Generelle LUBer består av kunnskapsutbytter, ferdighetsutbytter og generiske utbytter. De modalitetsspesifikke dekker LUBer tilknyttet de ulike bildediagnostiske modalitetene studenten gjennomfører sin praksis (Eks. MR, CT, skjelettrøntgen, ultralyd, nukleærmedisin, gjennomlysning, angiografi).Vurderes til nivå "under forventet", "som forventet", "over forventet".Studentene opplever at LUBer og vurderingsform samsvarer.

NTNU:TIA:REST

Department of Circulation and Medical Imaging

Institutt for sirkulasjon og bildediagnostikk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Bestått alle teoriemner i 3 semester, dvs. HRAD2003, HRAD2005, HRAD2012 og HRAD2013. 

Mer om vurdering

Obligatoriske aktiviteter må være godkjent før endelig vedtak om bestått praksisstudieemne fattes.
Det kan maksimalt godkjennes fravær på 10% i praksis. Gyldig(dokumentert) fravær mellom 11 og 20 % kan etter søknad og avtale mellom praksisstedet og universitetet tas igjen med forlenget praksis. Fravær over 20% medfører at studenten må gjennomføre hele praksisperioden på nytt. 
Dersom studenten får karakteren ikke bestått i praksis, må hele praksisperioden gjennomføres på nytt. Studenten har anledning til å gjennomføre samme praksisemne to ganger. Se Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av veiledet praksisstudier ved Fakultet for Medisin og Helsevitenskap NTNU.	

Det avvikles ikke utsatt eksamen. Ved gyldig fravær eller resultatet ikke bestått er neste mulighet å ta emnet ved neste ordinære avvikling.


Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til Bachelor i radiografi, studiested Trondheim.
Alle emner i 1.studieår, dvs. HRAD1001, HRAD1002, HRAD1003, HRAD1005, HRAD1006, HRAD1011, HRAD1010 og HRAD108P, må være fullført og bestått før en kan få adgang til eksamen i emnet.

Faglig innhold

Ulike typer bildediagnostiske undersøkelsesmetoder og modaliteter, avhengig av hva de ulike praksisstedene kan tilby. Herunder skjelett, gjennomlysnings- og kontrastundersøkelser, CT, MR, mammografi, ultralyd og nukleærmedisin.

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Eksterne praksisstudier i bildediagnostisk avdeling ved helseforetak eller ved private røntgeninstitutt i Helse Midt-Norge
praksiseminaruke, læringsmappe i Stats- og kommunalkunnskap som inneholder 4-5 skriftlige oppgaver

Læringsutbytte

Etter å ha fullført emnet forventes det at studenten uavhengig av diagnostisk modalitet er i stand til å:

Kunnskaper:
Gjøre rede for normal anatomi og vanlig forekommende patologi
Kjenne til kvalitetsutvikling relatert til kvalitetskontroller og rutiner for dokument- og datahåndtering, samt melderutiner for uhell/nesten uhell
Delta og vise interesse for dokumentasjon og vurdering av eget arbeid

Ferdigheter
Håndtere og administrere ulike typer kontrastmidler og medikamenter i henhold til gjeldende retningslinjer
Observere pasient, spesielt med tanke på endringer i tilstand, kjenne til akuttrutiner og nødvendige tiltak i akutte- og livstruende situasjoner
Reflektere over og begrunne valg og handlinger i forhold til strålehygieniske prinsipper både overfor pasient, pårørende og personell på aktuelle modaliteter
Utøve pleie og omsorg til pasienter som er til utredning, undersøkelse og/eller behandling ved en bildediagnostisk avdeling
Kommunisere og samhandle med pasienter, pårørende og kolleger på aktuelle modaliteter
Beherske bruk av aktuelt bildediagnostisk utstyr
Beherske aktuelle IT-systemer for bildelagring, kommunikasjon og pasientadministrasjon
Følge gjeldende prinsipper for hygiene og sterile prosedyrer på aktuelle modaliteter

Generell kompetanse:
Bidra aktivt til at sensitiv medisinsk/elektronisk informasjon om pasienten håndteres i henhold til gjeldende lovverk
Reflektere over og begrunne valg og handlinger i forhold til etikk og fagutøvelse
Delta i teamarbeid og tverrfaglig samarbeid
Forstå og foreta kunnskapsinnhenting etter målene for kunnskapsbasert praksis
Kjenne til helsetjenestens organisering; Kunne reflektere over og forstå sammenhengen mellom samfunnsutvikling, levekår og individuelle helse- og sosialproblemer

Læringsutbytter knyttet til modaliteter vist under er spesifikke ferdigheter som forutsetter at studenten studerer på den aktuelle modalitet i praksisperioden

Gjennomlysningslaboratorium
Etter fullførte praksisstudier på gjennomlysningslaboratorium forventes det at studenten er i stand til å:
Gjennomføre, fremstille og bedømme grunnleggende prinsipper og prosedyrer for røntgenundersøkelser der kontrastmidler benyttes

CT
Etter fullførte praksisstudier på CT laboratorium forventes det at studenten er i stand til å
Benytte ulike metoder og teknikker for å fremstille, bearbeide og optimalisere bildekvaliteten på et CT - bilde
Forstå innholdet i skrevne prosedyrer
Selvstendig gjennomføre og tilpasse undersøkelser av ulike organer for å oppnå optimal bildekvalitet og minimal stråledose
Gjenkjenne normalanatomi og vanlig forekommende patologi i ulike plan (aksial, coronar, sagital)
Kunne utføre ulike relevante rekonstruksjoner (3D-rekonstruksjoner med mer)
Håndtere utstyr for kontrastmiddeladministering på CT laboratoriet

MR
Etter fullførte praksisstudier på MR laboratorium forventes det at studenten er i stand til
Gjennomføre enkle MR-undersøkelser, under veiledning
Følge aktuelle metoder og teknikker som benyttes for å fremstille, bearbeide og optimalisere bildekvaliteten
Gjenkjenne anatomi i aktuelle plan (aksial, coronar, sagital)
Kjenne til kontraindikasjoner for MR-undersøkelse og kunne gjennomføre nødvendige sikkerhetstiltak
Håndtere utstyr for kontrastmiddeladministering ved MR
Oppøve evne til profesjonell kommunikasjon med vekt på spesielle utfordringer knyttet til denne modaliteten (klaustrofobi, unngå bevegelse etc.)

Mammografi
Etter fullførte praksisstudier ved mammografilaboratorium forventes det at studenten er i stand til å
Utføre kliniske mammografiundersøkelser og assistere ved screeningundersøkelser
Utføre rutinemessige kvalitetskontroller og delta i kvalitetsforbedringsarbeidet ved mammografilaboratoriet
Oppøve evne til profesjonell kommunikasjon med vekt på spesielle utfordringer knyttet til denne modaliteten (møte informasjons- og omsorgsbehov)

Nukleærmedisinske laboratorier
Etter fullførte praksisstudier på de nukleærmedisinske laboratorier forventes det at studenten er i stand til å:
Etter observasjon, kunne beskrive de metoder og teknikker som benyttes for å fremstille, bearbeide og optimalisere bildekvaliteten ved den nukleærmedisinske avdeling
Delta ved gjennomføring av undersøkelser med medisinsk bruk av radioaktive isotoper
Følge sikkerhetstiltak ved anvendelse av isotoper
Fokusere på tiltak i forbindelse med forberedelse og etterbehandling av pasienter som har vært til undersøkelser

Ultralydlaboratorium
Etter fullførte praksisstudier på ultralydlaboratorium forventes det at studenten er i stand til å
Gjøre rede for ulike undersøkelsesmetoder og problemstillinger som kan utredes med ultralyd (UL)
Forberede og assistere ved ulike undersøkelser og intervensjoner
Utføre utvalgte undersøkelser under veiledning

Angiografi og intervensjon
Etter fullførte praksisstudier på angiografi- og intervensjonslaboratorium forventes det at studenten er i stand til å:
Forberede og assistere ved angiografi og radiologisk intervensjon med spesiell vekt på sterile prosedyrer
Gjenkjenne metoder, teknikker og utstyr som benyttes ved intervensjoner

Skriftlige innleveringer

Rapporter

Seminar-/samlingsdeltakelse

Praksisstudier i diagnostikk I

Helse- og sosialfag

Radiografi

Bachelor i radiografi

Emneevaluering HRAD206P Våren 2021

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11176)/FieldValuesAsText

Ingen spørreundersøkelse i etterkant av praksis. Vurdering på grunnlag av samtaler med studenter og kolleger. I utgangspunktet skulle det vært gjennomført et spørreundersøkelse men dette ble avglemt i kaoset som oppstod når alle studenter ble beordret hjem, og brått måtte avslutte praksisoppholdet. Studentene fikk avbrutt praksis de siste 2-3 ukene pga koronapandemien. Ingen studenter fikk underkjent sin praksis pga av koronarelatert fravær. Kvalitet i emnet er vanskelig å vurdere uten tilstrekkelig datagrunnlag.

Læringsutbyttene vurderes normalt som klart formidlet i forkant av praksis, og relevante for hva som møter dem ute i praksis.

Læringsutbyttene for praksis er formulert slik at det skal være mulig å vurdere studentene på en hensiktsmessig måte. Likevel kan vi av og til få inntrykk av at noen utbytter er utfordrende å vurdere, eller ikke oppleves som like relevante. Det overordnede inntrykket er likevel at at det i stor grad lar seg gjøre å jobbe målrettet med utbyttene for å oppnå ønsket resultat/utbytte. Noe variasjon mellom de ulike avdelingene og hva som er relevante/ tilgjengelige læringssituasjoner. Studentene er i hovedsak godt motiverte for å gjøre sitt beste ute i praksis. Studentene oppgir at læringsmiljøet ute i praksis er inkluderende, med godt faglig nivå og at de har fått god oppfølging av både praksisveiledere og utdanningens veileder underveis.

Praksis vurderes til karakteren Bestått/ Ikke bestått. 32 av 33 studenter bestod dette emnet. Praksis følger anbefalinger om "Constructive alignment", der sammenheng mellom faglig innhold, læringsutbytter, læringsaktiviteter og vurderingsform samsvarer.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(4432)/FieldValuesAsText

Praksisstudier i diagnostikk I - HRAD206P