0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet oppleves som interessant, oversiktlig og relevant der læringsutbytter, undervisning og vurdering henger sammen. Det kommer tydelig frem for studentene hva som er relevant/ viktig å ha ekstra fokus på. Emnet går parallelt med andre emner, som HRAD1001 og HRAD1003. Studentene opplever at læringsmål i dette emnet henger godt sammen med de andre emnene i høstsemesteret, noe som gir mer helhetlig forståelse for emnets innhold. Oppgaver tilknyttet hvert delemne/tema legges ut ved oppstart og studentene benytter disse i sine eksamensforberedelser. Seminardag oppleves som nyttig og relevante. Studentene blir mindre stresset for eksamen når de får tilbud om seminar i forkant av eksamen.

Sammendrag av studentenes emne-/semesterevaluering: - Spennende og interessante forelesninger. - Stor grad av sammenheng mellom LUBer, undervisningsaktiviteter, pensum og vurdering («Constructive alignment»). - Relevante oppgaver knyttet til ulike tema. - Nyttig leseliste. - Seminardag var vellykket med godt oppmøte. - Ikke emneavhengig: Studentene opplever læringsmiljøet som godt, men de kjenner ikke alle i klassen like godt, og derfor er de en stille gjeng. Vi diskuterte om klassen kunne finne på flere aktiviteter sammen, (også uten alkohol) og om faglærere kan legge til rette for gruppediskusjoner ol. I timene. Seminardagen med kafedialog etter observasjonspraksis ble trukket frem som en nyttig øvelse. Samtidig er studentene bevisste på sin rolle på et universitet og forventer at de selv må ta ansvar for egen læring og trivsel

Forelesninger, seminardag, valgfri oppgaveløsning.Emnet evalueres som relevant, engasjerende og studentene jobber godt med oppgaver i grupper og selvstendig

Emnet begynner litt ut i 1.semester og går parallelt med tre andre emner på høstsemesteret. Emnet oppleves som relevant av studentene og fagområdene knyttes blant annet til andre emner, og den radiograffaglige hverdag. Emneansvarlig opplever et godt engasjement og samarbeid med studentene. Oppmøte til forelesninger oppleves som litt lavere enn foregående år, men de samme studentene møter som regel opp. Godt oppmøte på seminardag og meget godt eksamensresultat.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sirkulasjon og bildediagnostikk

Department of Circulation and Medical Imaging

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Mer om vurdering

Utsatt eksamen avvikles for kandidater med gyldig fravær eller resultatet "ikke bestått".

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til Bachelor i radiografi, studiested Trondheim.

Faglig innhold

Emnet omfatter fagområdene grunnleggende sykdomslære, mikrobiologi, hygiene og infeksjonssykdommer, sykdomsprosesser og skader i bevegelsesapparatet og relevant sykepleie til utvalgte pasientgrupper.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Etter å ha fullført emnet forventes det at studenten er i stand til å:

Kunnskap:
- 	Forklare grunnleggende sykdomsprosesser
- 	Forklare hvordan organisk sykdom henger sammen med ulike typer celleskade og vevenes reaksjon på skade
- 	Gjøre rede for hvordan infeksjoner oppstår, samt forklare samspillet mellom mikroorganismer og vertsorganismen
- 	Gjøre rede for smittekjeden og ulike infeksjonsforebyggende tiltak
- 	Beskrive smittestoffenes oppbygging, egenskaper og sykdomsfremkallende evne
- 	Gjør rede for betydningen av medfødt og ervervet immunforsvar for bekjempelse av ulike mikroorganismer
- 	Gjøre rede for årsaker, symptomer og komplikasjoner, samt forklare prinsippene for diagnostikk og behandling ved utvalgte infeksjonssykdommer
- 	Gjøre rede for årsaker, symptomer, diagnostikk (med vekt på bildediagnostikk) og komplikasjoner ved de vanligste sykdomsprosesser og skader i bevegelsesapparatet.
- 	Forklare terapeutiske tiltak og ulike behandlingsformer ved infeksjonssykdommer og vanlige sykdomsprosesser og skader i bevegelsesapparatet.
- 	Forklare de viktigste sykepleieobservasjonene, -vurderingene og -tiltakene som er aktuelle for pasienter med infeksjonssykdommer og pasienter med skade og sykdom i bevegelsesapparatet.

Generell kompetanse:
- 	Kunne formidle teoretisk forståelse for relevante begreper og problemstillinger innen fagområdene grunnleggende sykdomslære, mikrobiologi, hygiene, infeksjonssykdommer og sykdom og skade i bevegelsesapparatet.

	Være bevisst på hvordan sykepleieprosessen kan bidra til å løse ulike problemstillinger knyttet til utvalgte sykdomsprosesser og skader.

Læringsformer og aktiviteter

Sykdomslære 1

Medisin, helse- og sosialfag

Radiografi

Bachelor i radiografi

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(995)/FieldValuesAsText

Sykdomslære 1 - HRAD1011