0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Tiltaket om å tilby et midtsemesterseminar i emnet er innført, ved at vi innførte et seminar i mars og ett i september. I seminaret i mars kunne studentene komme og presentere datainnsamlingsstrategien i prosjektet sitt. Seminaret var ikke obligatorisk og rundt 10 studenter deltok. I seminaret i september kunne de presentere resultater og evt. diskusjonsdelen av oppgaven. Seminaret inneholdt faglige diskusjoner av felles utfordringer med oppgavene. 6 studenter deltok. Disse to seminarene var ikke obligatorisk. Tre lærere deltok.Fikk tilbakemeldinger fra studentene om at seminaret opplevdes som nyttig for eget arbeid og vi vil videreføre disse to seminarene i neste gjennomføring av emnet.

Emnet består hovedsakelig av individuelt arbeid med masteroppgaven, med hensikt at studentene skulle gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt under veiledning, innenfor et selvvalgt tema knyttet til helseledelse. Arbeidet bygger videre på en prosjektskisse over masteroppgaven, som var innlevert som eksamen i forutgående metodeemne. Læringsaktiviteter i emnet var oppstartseminar samt to seminar der studentene kunne presentere eget arbeid og få diskutert spørsmål relatert til egen masteroppgave. Videre fikk studentene individuell veiledning (eller parvis ved samskriving av masteroppgaven). Veiledningen er på 45 timer (inkludert veileders for- og etterarbeid). Vurderingsform i emnet er bokstavkarakter på masteroppgaven, der tilhørende muntlig eksaminering kan bidra til å justere karakteren. Emnet er evaluert fra studentene gjennom en anonym spørreundersøkelse - se vedlegg til denne rapporten. Det var 5 av litt over 20 studenter som svarte. I tillegg har vi innhentet studenterfaringer gjennom de tre seminarene og tilbakemeldinger gjennom året på epost.<ul><li>Studentene ønsker bedre informasjonsflyt, dette har vi jobbet med gjennom å legge ut identisk informasjon i Blackboard (NTNU) og Canvas (for studentene i Volda og Molde). Videre har vi hatt møter for at studiekonsulentene ved de ulike studiestedene skal ha lik informasjon og rutiner rundt innlevering av oppgaven.</li><li>Studentene oppgir at de forstår hva som er forventet i dette emnet. </li><li>Mange studenter finner det utfordrende å kombinere arbeidet med masteroppgaven med full jobb som leder.</li><li>En student opplevde å få utilstrekkelig veiledning. Emneansvarlig ved NTNU oppfordret studenten til å ta dette opp med den aktuelle veilederen og har forstått det slik at veiledningen ble bedre.</li></ul>2-3 studenter gjennomførte ikke emnet av personlige årsaker. Læringsutbyttene i emnet henger sammen med forutgående metodeemne, der prosjektskisse for masteroppgaven skal skrives. Det individuelle arbeidet i emnet, seminarene og veiledningen er aktiviteter som skal lede frem til at studenten skal kunne gjennomføre et avgrenset forskningsprosjekt under veiledning.

NTNU:TIA:REST

Department of Health Sciences Ålesund

Institutt for helsevitenskap Ålesund

Norsk

Mer om vurdering

Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig eksamen. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter. Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig eksamen.Muntlig eksamen innebærer at studenten presenterer sin masteroppgave i en muntlig presentasjon på inntil 20 minutter. Presentasjonen er åpen for alle. Deretter gjennomføres en muntlig eksaminering hvor masterstudenten og sensorene er tilstede. Denne varer i omkring 1 time.

Forkunnskapskrav

Opptak til master i helseledelse. Studenten må ha bestått samtlige obligatoriske emner som inngår i masterprogrammet før studenten kan levere masteroppgaven.

Faglig innhold

Masteroppgaven skal være en selvstendig vitenskapelig undersøkelse av et tema studenten selv velger. Den forventes å ha et omfang på omlag 100 sider (definert ved 12 punkts Times New Roman og 1,5 i linjeavstand). Oppgaven kan imidlertid også leveres som en artikkelsamling (nærmere retningslinjer fås ved henvendelse instituttet).Masteroppgaven består av et oppstartseminar og selve masteroppgaven. Veileder oppnevnes etter søknad fra kandidaten. Veiledning er en vesentlig komponent i arbeidet med mastergradsoppgaven. Den sikrer at studenten har de nødvendige kunnskaper og innebærer en nødvendig kontroll ved innsamling og behandling av data. Veiledning er derfor en obligatorisk del av studiet, inntil 50 timer, for- og etterarbeid for veileder inkludert. Masteroppgaver skrevet på norsk skal ha et kort sammendrag på engelsk. Oppgaver skrevet på engelsk skal ha et kort sammendrag på norsk.HELA3900, HELM3900 eller HELV3900 er siste eksamen til mastergraden i helseledelse og studentene melder seg til eksamen på Studentweb og i tillegg til instituttet på eget skjema. Sammen med oppmeldingen pdf-fil som skal leveres på Inspera (for plagiatkontroll). Oppgaven skal leveres innen 1. desember i høstsemesteret, det semesteret som er avtalt som siste semester i studentens utdanningsplan.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Etter fullført emne og bestått masteroppgave kan studenten:Kunnskap:<ul><li>kunne redegjøre for ulike vitenskapelige metoder og kilder innen relevant fagområde</li><li>kunne vise innsikt i temaet for masteroppgaven </li></ul>Ferdigheter:<ul><li>kunne formulere en presis vitenskapelig problemstilling</li><li>kunne vurdere valg av studiedesign og forskningsmetode som er best egnet for å besvare problemstillingen</li><li>kunne bearbeide og analysere data </li><li>kunne identifisere og diskutere forskningsetiske problemstillinger, både i forbindelse med forskning generelt og i egen oppgave spesielt</li><li>kunne framstille og formidle resultatene i vitenskapelig form med godt språk og presise formuleringer</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>kunne gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning </li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Undervisningsform: Individuell veiledning, 1 seminar (oppstartseminar).

Masteroppgave i helseledelse

Helsevitenskap

Helse- og sosialfag

Økonomi og administrasjon

Master i helseledelse

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22241)/FieldValuesAsText

Hensikten med tiltaket er bl.a. å samle studentene midtveis i løpet med masteroppgaven, bl.a. for å få oversikt over status, utfordringer o.l., slik at man evt. kan sette inn tiltak for å håndtere evt. utfordringer. 

Tiltak

Tilby et midtsemesterseminar for studenter og deres veiledere

I forbindelse med studiestart skal studieprogramleder/emneansvarlig orientere nye studenter om viktigheten av å starte planleggingen av siste semester i masterløpet, slik at studentene kan planlegge utdanningspermisjon allerede tidlig. 

Informere 1. årstudenter om at de bør planlegge arbeidet med masteroppgaven i god tid på forhånd

Emnet ble første gang startet våren 2022. I forbindelse med oppstart ble det arrangert et oppstartseminar for studenter og veiledere i januar 2022. Siden dette er en fellesgrad tilbys emnet også ved Høgskolen i Molde og Høgskulen i Volda, men med andre emnekoder. Innholdet i emnene er ellers like. For å nå studentene med informasjon på tvers av institusjonene er det blitt opprettet et felles kullrom på Teams (Masteroppgaven i helseledelse - Start 2022 Vår). Til dette rommet har både studenter som skriver masteroppgave, og deres veiledere, tilgang. Det er få studenter som har brukt Teams-rommet. Siden dette er førstegangs gjennomføring av masteremnet har emneansvarlig fulgt opp studentenes veiledere for å få en oversikt om status/progresjon, utfordringer o.l. Det som avtegner seg er at det er behov for 1 ekstra samling når studentene starter på sitt andre semester i emnet. Denne endringen blir lagt inn i EPN ved neste anledning. En annen sak er at studentene opplever det krevende å få jobbet med masteroppgaven. Mange av disse er i arbeid. For studenter ansatt i helseforetaket (HMR) er det særlig utfordrende pga. innfasing av Helseplattformen høsten 2022.

Emneansvarlig vurderer det slik at flere studenter vil få utfordringer med å klare innleveringsfristen i desember 22. Det skyldes at mange er i 100% jobb, selv om siste semester med masteroppgaven skal være på fulltid. Læringsutbyttet er vanskelig å vurdere på dette stadiet, dvs. midtveis i emneløpet. Det vil bli evaluert etter at de første studentene har levert sin masteroppgave.

Etter fullført emne og bestått masteroppgave kan studenten:Kunnskap:<ul><li>kunne redegjøre for ulike vitenskapelige metoder og kilder innen relevant fagområde</li><li>kunne vise innsikt i temaet for masteroppgaven </li></ul>Ferdigheter:<ul><li>kunne formulere en presis vitenskapelig problemstilling</li><li>kunne vurdere valg av studiedesign og forskningsmetode som er best egnet for å besvare problemstillingen</li><li>kunne bearbeide og analysere data </li><li>kunne identifisere og diskutere forskningsetiske problemstillinger, både i forbindelse med forskning generelt og i egen oppgave spesielt</li><li>kunne framstille og formidle resultatene i vitenskapelig form med godt språk og presise formuleringer</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>kunne gjennomføre et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt under veiledning </li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16744)/FieldValuesAsText

Masteroppgave i helseledelse - HELA3900