0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Praksisemnet sendte 62 studenter ut i praksis høsten 2019. Vi gjennomførte samme opplegg som tidligere år. Ei uke med praksisforberedelser i uke 34 2019. Nytt av året er at vi leide inn BUF etat sitt Spisskompetansemiljøet som gjennomførte et todagers seminar med alle studenter og undertegnede om Trygghet og sikkerhet. Det er gjennomført en evaluering og rapport kommer. Studentenes tilbakemelding var meget positivt og noe de opplevde å ha stor nytte av i praksis. . ISA arrangeret seminardag for veilederene "våre" 15.08. - RETOS var et av temaene. 17.10 gjennomførte vi et Treffpunktseminar for studenter og veiledere. Et tema var: Sosiale medier i sosialfaglig arbeid. Mari By Storhom foreleste om bl. a bruk av snapchat i videregående skole. Studentene ønsker flere treffpunkt med basisgruppa i løpet av høsten. Praksisbesøk og oppgaver underveis gikk greit. Noen syns oppgaven var vanskelig og noen synes besøket kom alt for tidlig i praksisperioden. Praksisoppsummering før jul ble gjennomført og vi tok med oss noen praksishistorier over til nytt emnet. Der deltok basislærene for kommentere og gi feedback. Gjennomføringen har gått greit, ingen tvilsaker ble meldt inn. Studentene ønsker et mer spisset pensum, men jeg tror vi skal åpne opp for en del selvvalgt pensum neste år.

Læringsutbytte blir kommunisert i praksisheftet og i undervsning før praksis. Det er utfordrende for noe studenter å ta ansvar for egen læring. Da praksisfeltet er variert er det stor forskjell på hvilke læringsmål de faktisk får oppfylt. Det er vanskelig å få alt til å henge sammen når du er på et praksissted hvor det f. eks er få barn i den perioden du er student der. Sammenhengen med tidligere emner er der men usikker på hvor godt de studerende ser den røde tråd.

Godt læringsmiljø vil jeg hevde, variasjon mellom forelesning, repetering av juss, gruppearbeid, skriveøvelser, aktivitetsfag og felles deling av læring. I 2 dager med trening og undervisning om Tryggehet og sikkerhet var egeninnsatsen og aktiviteten stor. Motivasjonen og tilbakemeldingene om studentenes innsats i praksis er god. At NTNU og ISA i høst gjennomførte et nytt emne: Veiledning i praksisstudier på 7.5 sp. er viktig da det er tydelig et stort behov for kunnskap om veiledning i praksisfeltet. Spesielt kanskje om hvordan gjennomføre veileningen på en god måte for å sikre studentenes læringsutbytte

NTNU:TIA:REST

Institutt for sosialt arbeid

Department of Social Work

Norsk

Mer om vurdering

Dersom studenten får karakteren ikke bestått på praksiseksamen, må hele praksisperioden gjennomføres på nytt påfølgende høstsemester. Studenten har anledning til å fremstille seg for praksiseksamen to ganger.
Se Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av praksisstudier ved de helse- og sosialfaglige utdanningene ved NTNU.

Den obligatoriske aktiviteten "Tverrfaglig kartlegging" må være godkjent før studenter kan levere Bacheloroppgave til vurdering. Det blir gitt anledning til å gjennomføre Tverrfaglig kartlegging også i vårsemesteret. Informasjon blir gitt av fagansvarlig.

Forkunnskapskrav

Fullført og bestått 1. og 2. studieår.
Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiet Bachelor i barnevern ved NTNU. 

Faglig innhold

- kommunikasjon og relasjonskompetanse
- yrkesetikk og aktuelle juridiske tema
- konflikthåndtering¨
- bevisstgjøring til egen læring i praksis
- hvordan nyttiggjøre seg veiledning
- faglig refleksjon knyttet til egen fagutøvelse og praksiserfaringer

Kursmateriell

Publiserers i Blackboard ved oppstart av emnet.

Læringsformer og aktiviteter

Praksisstudier, selvstudier, veiledning, skriftlige oppgaver og deltagelse i diskusjonsforum på Blackboard, forelesninger, ferdighetstrening, gruppearbeid, muntlige fremlegg.

Læringsutbytte

Kunnskap
Studenter som har fullført emnet har kunnskap om:
- aktuelle arbeidsområder og samarbeidspartnere
- ulike arbeidsområders organisering og mandat
- veiledning som metode for læring og utvikling 
- aktuell sosial- og velferdspolitikk og lovhjemler knyttet til praksisstedets organisering

Ferdigheter 
Studenter som har fullført emnet kan: 
- anvende teoretisk kunnskap i praksis
- anvende faglig og erfaringsbasert kunnskap til å treffe begrunnede handlingsvalg
- å samarbeide med barn, familier og aktuelle samarbeidspartnere
- vise evne til relasjonelle og kommunikative ferdigheter i møte med barn, foreldre og samarbeidpartnere
- å reflektere over egen og praksisstedets fagutøvelse, verdier og normer
- samarbeide tverrfaglig 
- skriftlig dokumentasjon

Generell kompetanse 
Studenter som har fullført emnet:
- kan formidle empati og respekt for barn, foreldre, kollega og andre samarbeidspartnere
- har innsikt i og forståelse av betydningen av egen verdier og holdninger
- viser forståelse for yrkesetikk som grunnlag for profesjonsutøvelsen

Praksisforberedende ferdighetstrening

Praksisoppsummerende ferdighetstrening

Tverrfaglig kartlegging

Praksisoppgave

Barnevernsfaglig praksis i tjenester og tiltak for utsatte barn og unge

Helse- og sosialfag

Medisin, helse- og sosialfag

Bachelor i barnevern (barnevernspedagog)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(4381)/FieldValuesAsText

Barnevernsfaglig praksis i tjenester og tiltak for utsatte barn og unge - HBVE303P