0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet er evaluert ved hjelp av referansegruppe. Det har vært gjennomført tre møter med referansegruppa. Referansegruppa har innhentet synspunkter fra kullet ved hjelp av digital spørreundersøkelse. Responsen har vært forholdsvis lav. Tilbakemeldinger som har kommet fra kullet har vært av ulik karakter. Corona-situasjonen har preget emnets gjennomføring dette semesteret. Studentene fikk ikke møte på campus før 17. januar, og med noe redusert fysisk aktivitet. Deler av undervisninga måtte erstattes med digital undervisning, noe det har vært blandede opplevelser av hos studentene. En læringsaktivitet måtte avlyses fordi det involverte eksterne pasienter. Tilbakemeldinger fra studenter som det er verdt å merke seg er at noen har en opplevelse av at det er for lite struktur og for dårlig informasjon. De ønsker seg bedre og mer konkrete beskjeder.

Læringsutbyttebeskrivelsene oppleves av emneansvarlig som oppdaterte og relevante, og de er tydelig kommunisert til studentene både via Innsida/Blackboard og av de enkelte undervisere. Emnets læringsmål er en utvidelse av læringsmålene i et tidligere emne (HAUD1002), og gjenspeiler en naturlig progresjon innenfor audiologisk utredning.

Undervisnings- og læringsaktivitetene utgjør et batteri av aktiviteter som har til hensikt å aktivisere studentene på ulike måter; Forelesninger, ferdighetstrening, gruppearbeid, muntlige presentasjoner, problembasert læring og formative (underveis-) vurderinger som til sammen utgjør en god variasjon. Studentene får dermed tatt i bruk ulike modaliteter i sin læringsprosess. Eksempelvis fører ferdighetstrening til at ferdighetsmål oppnås, formative vurderinger fører til at studentene kan monitorere egen læring opp mot læringsmålene. Forelesninger har blant annet til hensikt å forberede studentene til ferdighetstrening, noe som er meget hensiktsmessig.  Noen studenter har gitt tilbakemelding om at fagstoff blir for fort gjennomgått, og at de ønsker seg mer om de objektive testenes hensikt.

Emnet har til sammen 12 obligatoriske arbeidskrav av ulik karakter (tester, skriftlige innleveringer, muntlige presentasjoner, PBL, ferdighetstrening). Arbeidskravene er i høy grad i samsvar med læringsmål og undervisnings- og læringsaktiviteter. Emnet har to eksamener: En 5 t skoleeksamen (omgjort til hjemmeeksamen pga corona) og en hjemmeeksamen med 1 ukes varighet. De to eksamenene teller 50 % hver. Resultat: 34 møtt. 5 stryk. Gjennomsnittskarakter: C. 4 kandidater gjennomførte ny/utsatt eksamen. 2 stryk. Gjennomsnittskarakter: C. Noen studenter ønsker seg mer tydelige oppgaveformuleringer, og noen opplever at det er for høye krav. Etter eksamen kom det tilbakemelding om at det var ønskelig med gjennomgang av tidligere eksamensbesvarelser for å se på hva som er bra/ikke bra. Det var også ønskelig med undervisningsopplegg omkring hvordan oppgaver besvares, for eksempel hva som forventes ut fra begrep som er benyttet i oppgaveformuleringa (diskuter, drøft osv). Noen syntes eksamensoppgavene var greie, mens andre syntes det var for omfattende.

<ul><li>Alle undervisere har blitt oppfordret til å oppgi kilder for materiale som benyttes i undervisning</li><li>Alle undervisere har blitt oppfordret til å publisere noe om undervisningens innhold i forkant av undervisning for å lette læringa for studenter med for eksempel lese- og skrivevansker og hørselsvansker </li><li>Tydeliggjøring av vurderingskriterier og hvor studentene finner disse; Alle skriftlige arbeidskrav har målsettinger skrevet inn i oppgavedokumentet.</li></ul>

NTNU:TIA:REST

Institutt for nevromedisin og bevegelsesvitenskap

Department of Neuromedicine and Movement Science

Ikke bestått

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Mer om vurdering

Eksamen i emnet er en todelt vurdering:
- Individuell skriftlig 5 timers skoleeksamen uten tillatte hjelpemidler, som teller 50 % av den samlede karakteren
- Individuell hjemmeeksamen på 1 uke, som teller 50 % av den samlede karakteren
 
Det avvikles utsatt eksamen for studenter med gyldig fravær eller resultat "ikke bestått".
 
Alle vurderingsdeler må vurderes til bestått for at eksamenen som helhet vurderes til bestått. Ved ikke bestått/forbedring av deleksamen er det kun nødvendig å ta eksamen i den ønskede vurderingsdelen. Det gis mulighet for forbedring av karakter per vurderingsdel. Det er klageadgang for hver enkelt deleksamen.

Obligatoriske arbeidskrav
Emnet har flere obligatoriske arbeidskrav:
- Test: FoU statistikk
- Skriftlig innlevering: Naturvitenskapelige emner
- Skriftlig innlevering: Audiologisk utredning 2
- Test: Barneaudiologi
- FoU framlegg, innlevering av presentasjon(parvis/gruppevis)
- FoU framlegg, muntlig presentasjon (parvis/gruppevis)
- Lærerstyrt gruppearbeid (PBL)
- Obligatorisk tilstedeværelse: Forberedelse til ferdighetstrening i audiologisk utredning og diagnostisering 
- Obligatorisk tilstedeværelse: Ferdighetstrening i audiologisk utredning og diagnostisering
- Obligatorisk tilstedeværelse: Ferdighetstrening i psykoakustikk
- Obligatorisk tilstedeværelse: Lærerstyrt gruppearbeid (Problembasert læring - PBL)

Skriftlige innleveringer/tester:
Studenter som ikke får godkjent obligatorisk skriftlig arbeidskrav ved første gangs innlevering gis mulighet til å levere/gjennomføre en gang til før den aktuelle eksamen. Studenter som ikke får godkjent det obligatoriske arbeidskravet etter andre gangs innlevering får ikke anledning til å fremstille seg til eksamen i emnet.
 
FoU framlegg, innlevering av presentasjon og muntlig fremlegg (parvis/gruppe):
Studenter som ikke leverer inn presentasjon innen fristen, bruker 1. forsøk. Studenter som ikke holder FoU-framlegg i samsvar med timeplanen, vil måtte holde framlegget på et senere tidspunkt. Dette tidspunktet bestemmes av studieprogrammet. Alle presentasjoner og framlegg må være gjennomført for å få levere inn skriftlig arbeidskrav i FoU.

Obligatorisk ferdighetstrening (audiologisk utredning og diagnostisering):
Det er krav om 100 % tilstedeværelse på obligatorisk ferdighetstrening. Studenter som ikke gjennomfører ferdighetstreningen i samsvar med timeplanen, må gjennomføre den aktuelle ferdighetstreningen på egen hånd, eventuelt sammen med medstudenter, senest to uker etter ordinær gjennomføring. For å få godkjent tapt ferdighetstrening, må studenten ta med dokumentasjon på gjennomføring (utskrift av testresultater eller liknende), og forklare framgangsmåter og resultater for faglærer. Tilhørende studiespørsmål skal også gjennomgås. Det er studentens eget ansvar å avtale tidspunkt med faglærer for en slik gjennomgang av dokumentasjon og spørsmål.

Obligatorisk tilstedeværelse forberedelse til ferdighetstrening i audiologisk utredning og diagnostisering (audiologisk utredning og diagnostisering):
Det er krav om obligatorisk tilstedeværelse på forberedelsestimer til ferdighetstrening. Ved fravær fra obligatorisk tilstedeværelse på mellom 20 og 40 % vil det bli gitt individuelt arbeidskrav. Det individuelle arbeidskravet knyttes til tematikken der studenten hadde fravær. Arbeidskravet må vurderes til godkjent for at studenten skal kunne framstille seg til eksamen i emnet. Ved fravær utover 40 % vil ikke studenten kunne fremstille seg til eksamen i emnet.

Obligatorisk ferdighetstrening (psykoakustikk): 
Det er krav om 100 % tilstedeværelse på obligatorisk ferdighetstrening. I tillegg skal det gjennomføres en elektronisk test hvor kravet er minimum 80 % skår for å få godkjent. Testen har ubegrenset antall forsøk, men tilstrekkelig skår må være oppnådd innen tidsfristen (tidsfristen kunngjøres på læringsportalen Blackboard ved oppstart av emnet).

Obligatorisk tilstedeværelse (lærerstyrt gruppearbeid, problembasert læring):
Det er krav om 100 % tilstedeværelse på Problembasert læring (PBL), som er et lærerstyrt gruppearbeid. Studentene arbeider med et pasientkasus, hvor informasjon blir gradvis presentert. Læreren er til stede og veileder studentene underveis. PBL krever også individuell informasjonsinnhenting mellom gruppesesjonene. Studenter som ikke møter til PBL gruppearbeid, vil bli pålagt et individuelt tilpasset arbeidskrav som må godkjennes for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen.


Forkunnskapskrav

Må ha bestått HAUD1002 Audiologisk utredning 1 for å få adgang til å avlegge eksamen i dette emnet.

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiet Bachelor i audiologi ved NTNU.

Faglig innhold

Audiologisk medisin 
Audiologisk utredning og diagnostisering 
Ferdighetstrening 
Signalteori 
Psykoakustikk 
Teknisk rehabilitering 
Etikk 
Stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk 
Forskning og utvikling i audiologien (FoU)

Kursmateriell

Se Blackboard for beskrivelse av pensumlitteratur.

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger,
Ferdighetstrening- lab,
Selvstudium, Gruppearbeid,
Muntlig formidling for medstudenter og lærer(e),
Problembasert læring,
Tester og oppgaver formidlet via læringsplattform (Blackboard)


Læringsutbytte

Kunnskaper
- Studenten har kunnskap om normalt fungerende hørselsfunksjon og ulike patologier i hørselssystemet, inkludert arvelige/genetiske faktorer.
- Studenten har teoretisk kunnskap som grunnlag for utførelse av hørselsmålinger på barn.
- Studenten har kunnskap om menneskekroppens signaloverføring i sentralnervesystemet.
- Studenten har kunnskap om menneskekroppens utvikling fra embryo til alderdom.
- Studenten har kunnskap om signalers oppbygning og signalers overføringssystemer.
- Studenten har kunnskap om subjektiv opplevelse av lyd (persepsjon).
- Studenten har kunnskap om etisk teori, ulike livssyn og konfliktløsing.
- Studenten har kunnskap om relevante lover og regelverk knyttet til utøvelse av audiografyrket.
- Studenten har kjennskap til statistiske metoder.
 
Ferdigheter
- Studenten kan utføre subjektive og objektive hørselsmålinger på barn etter korrekt metodikk med brukerens forutsetninger ivaretatt.
- Studenten kan velge hensiktsmessige hørselsmålinger for barn, og tolke resultater i sammenheng (differensialdiagnostikk).
- Studenten kan foreta kontroll av utstyr og lokalisere feilkilder som ledd i kvalitetssikring.
- Studenten kan lese forskningsrapporter, inklusiv enkel statistikk, formidle innholdet til medstudenter og kunne gi/motta konstruktive tilbakemeldinger.
 
Generell kompetanse
- Studenten reflekterer aktivt over sin egen væremåte og forforståelse i møte med medstudenter, lærere og pasienter.
- Studenten kan samarbeide med enkeltpersoner og i gruppesammensetning, og har evne til konfliktløsning.
- Studenten har en økt bevissthet om sine plikter i forbindelse med undervisning og ferdighetstrening, og evner å imøtekomme kravene.	- Studenten forstår verdien av korrekt referering og kan kritisk vurdere kilder, samt evner å bruke kunnskap aktivt til kritisk refleksjon.


Test: FoU Statistikk

Skriftlig innlevering: Naturvitenskapelige emner

Test: Barneaudiologi

FoU fremlegg, innlevering av presentasjon og sammendrag av artikkel

Lærerstyrt gruppearbeid (PBL)

Ferdighetstrening i audiologisk utredning

Ferdighetstrening psykoakustikk

Skriftlig innlevering: Audiologisk utredning 2

FoU (parvis/gruppevis, muntlig fremlegg)

Audiologisk utredning 2

Audiologi

Helse- og sosialfag

Bachelor i audiologi (audiograf)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11124)/FieldValuesAsText

Høsten 2021 startet bachelor i audiologi med ny studieplan med nye emner. HAUD1003 utgår som emne. Derfor ingen tiltaksplan.

Audiologisk utredning 2 - HAUD1003