0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

I 2023 ble emnet endret mye ved at gamle øvinger basert på væpnede konflikter ble erstattet med øvinger knyttet til vern av gjenværende natur for å oppfylle anbefalinger fra naturpanelet og klimapanelet. Jeg tror disse nye problemstillingene ble oppfattet som mer relevante for studentene som fikk jobbe på en mye mer lokal målestokk (nasjonal og kommunal) heller en en global skala. I alle øvinger med innlevering har studentene unike datasett, men lik problemstilling - det er derfor en fin anledning til at studenter jobber sammen, men likevel må gjøre sitt individuelle arbeid.

Emnet er flippet og istedet for forelesninger hadde jeg fire (om jeg husker riktig) samlinger. Samlingene var i Sandkassa-liknende teknologirike rom - ingen slike rom på Dragvoll er store nok for studentmengden i Geog1012 så disse ble arrangert på Gløshaugen. Jeg tror disse fungerte bra etter at jeg fikk to assistenter med meg på samlingene. Dette fordi jeg arrangerte disse som eksamenstrening og særlig på grunn av studentenes lave digitale kompetanse (det er bare tull at dagens unge har mye digital kompetanse - de aner jo ikke hvor det blir av filene de jobber med!) var det mange spørsmål.Jeg har den oppfatning at studentene har hatt stort læringsutbytte.

Arbeidsmengden er noe stor i emnet. For 2024 kan følgende endringer vurderes:<ul><li>studentene trenger kanskje ikke lære om georeferering av rasterbilde i dette emne - så vurder å ta ut LM4.</li><li>slå sammen LM0 og LM5. Det er to øvinger som begge er om skjermdigitalisering. Om LM4 tas ut trenger ikke studentene bruke det georefererte bilde for skjermdigitalisering og kan gjøre øvingen knyttet til LM0 istedet. Men teori om ulike datainnsamlingsmetoder må de gjerne ha slik at teoritesten og øvingen fra LM0 kan brukes.</li></ul> I 2023 ble mappeeksamen basert på LM6 og LM7 brukt som eksamen, men disse kom noe sent i semesteret og kom noe tett på eksamen (som kom veldig tidlig!). Det er en fordel at disse kommer sist i semesteret og at studentene må "samle poeng" for å få tilgang til disse læringsmodulene og dermed også eksamen. Men om LM7 kan deles i to og at det som i 2023 var innholdet i LM6 og LM7 kan flyttes 1-2 uker frem, vil det være en fordel. Merk at studentene brukte Ar50 data fra NIBIO i LM6 og LM7, men at majoriteten av studentene hadde problemer med Ar50 data når disse skulle konverteres til raster. I 2022 og tidligere hadde studenter en øving med å bygge topologi som jeg tror ville ha løst problemet med Ar50 data - så dette kan eventuelt vurderes. Løsningen i 2023 var at studentene brukte Ar5 istedet for Ar50. Mens Ar50 er tilgjengelig for alle via GeoNorge er ikke Ar5 dette, så her måtte jeg gjøre dette tilgjengelig for alle. Dette er lagt ut på Blackboard og kan brukes på nytt om problemene med Ar50 data også er gjeldene i 2024. Merk at for Ar5 var det for "fjell-kommuner" store områder er markert som ikke-kartlagt - dette fordi Ar5 data ikke suppleres med satellittbildetolkning av landskap slik Ar50 data blir. Dette hadde noen uheldige virkninger siden studentene skulle finne andel natur basert på ar-klassene i ar5 datasettet. Løsning: unngå fjellkommuner (altså kommuner der store deler av arealet er over tregrensen) som case for studenter - men pass også på at alle case-kommuner har allerede vernet areal.

NTNU:TIA:REST

Institutt for geografi

Department of Geography

Norsk

Mer om vurdering

Obligatorisk aktivitet i emnet er innlevering av inntil 20 arbeider som leveres stegvis gjennom semesteret. Alle arbeidene må være levert og godkjent for å kvalifisere for å ta eksamen i emnet. Eksamen i emnet er en mappe. Samme eksamensform gis ved gjentak av eksamen og ved forbedring av karakter. Eksamen tilbys både vår og høst. Studenter med gyldig fravær vil ha mulighet til å søke om utsatt innleveringsfrist for enkelte obligatoriske arbeider.

Anbefalte forkunnskaper

Det er ønskelig at studentene har grunnleggende kunnskap i bruk av Word, Excel, Adobe Acrobat og WinZip og kan administrere filer og mapper.

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Emnet gir en innføring i geografiske informasjonssystemer (GIS). Studenter introduseres til grunnleggende teorier og begreper innenfor GIS, og får praktisk erfaring i bruk av GIS-programvare. Kurset dekker temaer som hvordan GIS kan brukes for å samle inn data, representere vår verden, georeferering, kjennetegn ved geografiske data, datastrukturer for romlige data, topologi, kartdesign, kartfortellinger og grunnleggende GIS funksjoner. Praktiske øvinger gjør studentene kjent med grunnleggende funksjonaliteter i GIS som spørringer, avstandsberegninger, overlags- og bufferanalyser, geoprosessering, samt tilrettelegging og redigering av data. Via øvinger basert på verktøy som ArcGIS Pro lærer studentene å lage gode kart.

Læringsutbytte

En student som har fullført emnet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og kompetanse:Kunnskap:<ul><li>har grunnleggende forståelse av GIS, og teoretiske begreper knyttet til GIS.</li><li>har grunnleggende kunnskap om særegenhetene ved GIS-data.</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>kan bruke grunnleggende funksjoner i GIS programvare for å samle inn, behandle, analysere og visualisere romlig informasjon.</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>kan forholde seg kritisk til, og forklare hva GIS er.</li><li>kan se muligheter ved å bruke GIS for ulike typer problemløsning.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Inntil 5 interaktive samlinger, inntil 10 øvingsveiledninger og inntil 10 nettbaserte læringsmoduler.

Arbeider

Innføring i Geografiske informasjonssystemer (GIS)

Geografi

Samfunnsvitenskapelige fag

Lektorutdanning i samfunnsfag for trinn 8 – 13

Lektorutdanning i historie for trinn 8 – 13

Geografi - bachelorstudium

Geografi - årsstudium

Lektorutdanning i kroppsøving og idrettsfag for trinn 8 − 13

Lektorutdanning i språkfag for trinn 8 – 13

Lektorutdanning i geografi for trinn 8 − 13 

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24765)/FieldValuesAsText

Ingenting å melde, men store endringer gjøres for emnet for 2023-.

Ingenting å melde, men store endringer gjøres for emnet for 2023.

Obligatorisk aktivitet i emnet er innlevering av inntil 20 arbeider som leveres stegvis gjennom semesteret. Alle arbeidene må være levert og godkjent for å kvalifisere for å ta eksamen i emnet. Eksamen i emnet er en rapport. Samme eksamensform gis ved gjentak av eksamen og ved forbedring av karakter. Eksamen tilbys både vår og høst. Studenter med gyldig fravær vil ha mulighet til å søke om utsatt innleveringsfrist for enkelte obligatoriske arbeider.

Emnet gir en innføring i geografiske informasjonssystemer (GIS). Studenter introduseres til grunnleggende teorier og begreper innenfor GIS, og får praktisk erfaring i bruk av GIS-programvare. Kurset dekker temaer som hvordan GIS kan brukes for å samle inn data, representere vår verden, georeferering, kjennetegn ved geografiske data, datastrukturer for romlige data, topologi, kartdesign, kartfortellinger og grunnleggende GIS funksjoner. Praktiske øvinger gjør studentene kjent med grunnleggende funksjonaliteter i GIS som spørringer, avstandsberegninger, overlags- og bufferanalyser, geoprosessering, samt tilrettelegging og redigering av data. Via øvinger lærer studentene å lage gode kart.

Inntil 5 to-timers interaktive samlinger, inntil 10 to-timers øvingsveiledninger og inntil 20 nettbaserte læringsmoduler.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(19273)/FieldValuesAsText

Emnet gir en innføring i geografiske informasjonssystemer (GIS). Studentene introduseres til grunnleggende begreper innenfor GIS tett innpasset med praktisk erfaring i bruk av GIS-programvaren ArcGIS Pro, og slik bygges studentenes teoretiske forståelse.  Læringsutbyttebeskrivelsene (læringsmålene) har ikke vært oppdatert de siste årene, men er etter min mening meget relevante. Teoretisk forståelse og praktiske ferdigheter innen GIS er et kunnskapsområde som det er meget stor etterspørsel i samfunnet i dag. Både innen offentlig og privat sektor, samt innen utdanning og forskning. Læringsmålet kommuniseres til studentene og det er mitt inntrykk at studentene relativt raskt får en oversikt over hva de kan forvente og hva som forventes av dem. Geog1012 er et innføringsemne der det forsøkes å gi studentene de grunnleggende ferdigheter som er gunstige for emner studentene tar senere i studieløpet. Undervisningen i emnet er lagt opp etter prinsipper for omvendt undervisning. I stedet for tradisjonelle forelesninger består emnet av åtte læringsmoduler som inneholder leseoppgaver, små kunnskapsklikk på opptil 15 minutter, praktiske oppgaver, og tester. De praktiske oppgavene og testene gjør at faglærer får en oversikt over hva studentene synes er vanskelig og dermed hvilke temaer som med fordel kan brukes mere tid på. En del av samlingene benyttes derfor til mer målrettet og behovsprøvet undervisning. På samlingene arrangeres det også former for samarbeidslæring i teknologirike rom der de små gruppene kan dele erfaringer med hverandre, men på grunn av pandemien er dette erstattes med interaktiv undervisning ved hjelp av Mentimeter.  Tilbakemeldinger fra studenter er at de jobber (mye) mer for dette emnet enn andre emner, men også at de motiveres mye for en høy egeninnsats. Dette antas å være et resultat av vurderingsformene. Det er ikke slutteksamen i emnet, men vi bruker underveisvurdering. Studentene prøves for sine kunnskaper nesten hver uke gjennom semesteret. I emner med slutteksamen er det ofte mange som ønsker forklaring på karakter og/eller som klager på oppnådd karakter. For mange kommer det som en overraskelse at de ikke hadde et høyere kunnskapsnivå. For underveisvurdering skjer ikke dette fordi studentene får hyppige tilbakemeldinger og dermed får studentene god selvinnsikt i eget oppnådd læringsmål.

Det er ønskelig at studentene har grunnleggende kunnskap i bruk av Word, Excel, Adobe Acrobat og WinZip og kan administrere filer og mapper. 

Eksamen i emnet består av inntil 20 poenggivende arbeider. Ved slutten av semesteret vil samlet poengsum for arbeider konverteres til en bokstavkarakter. Kandidaten må oppnå minimum 35% for å bestå emnet (karakter E). Det blir gitt en samlet karakter i emnet.Studenter med gyldig fravær vil ha mulighet til å søke om utsatt innleveringsfrist for enkelte arbeider. Det er kun mulig å ta opp eksamen i de semestrene som det gis undervisning i emnet. Alle arbeider må da tas opp igjen. Kandidater som ønsker å ta opp eksamen må registrere seg til både undervisning og vurdering.

Emnet gir en innføring i geografiske informasjonssystemer (GIS). Studenter introduseres til grunnleggende teorier og begreper innenfor GIS, og får praktisk erfaring i bruk av GIS-programvare. Kurset dekker temaer som hvordan GIS kan brukes for å samle inn data, representere vår verden, georeferering, kjennetegn ved geografiske data, datastrukturer for romlige data, topologi, kartdesign, kartfortellinger og grunnleggende GIS funksjoner. Praktiske øvinger gjør studentene kjent med grunnleggende funksjonaliteter i GIS som spørringer, avstandsberegninger, overlags- og bufferanalyser, geoprosessering, samt tilrettelegging og redigering av data. Via øvinger lærer studentene å lage gode kart.

Inntil 5 to-timers interaktive samlinger, inntil 10 to-timers øvingsveiledninger og inntil 6 nettbaserte læringsmoduler.

En student som har fullført emnet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og kompetanse:Kunnskap:<ul><li>har grunnleggende forståelse av GIS, og teoretiske begreper knyttet til GIS.</li><li>har grunnleggende kunnskap om særegenhetene ved GIS-data.</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>kan bruke grunnleggende funksjoner i GIS programvare for å samle inn, behandle, analysere og visualisere romlig informasjon.</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>kan forholde seg kritisk til, og forklare hva GIS er.</li><li>kan se muligheter ved å bruke GIS for ulike typer problemløsning.</li></ul>

Introduksjon til og innstallering av GIS programvare. 

Lektorutdanning i kroppsøving og idrettsfag - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i historie - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i språkfag - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i samfunnsfag - masterstudium (5-årig)

Lektorutdanning i geografi - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13708)/FieldValuesAsText

Emnet ga en innføring i geografiske informasjonssystemer (GIS). Studentene ble introdusert til grunnleggende teorier og begreper innenfor GIS, og fikk praktisk erfaring i bruk av GIS-programvaren ArcGIS-pro. Kurset dekker temaer som hvordan GIS kan representere vår verden, georeferering, kjennetegn ved geografiske data, datastrukturer for romlige data, topologi, kartdesign og grunnleggende GIS funksjoner. Praktiske øvinger gjorde studentene kjent med grunnleggende funksjonaliteter i GIS som spørringer, avstandsberegninger, overlags- og bufferanalyser, geoprosessering, samt tilrettelegging og redigering av data. Via øvinger lærte studentene å lage gode kart. Til slutt måtte dem levere en prosjektoppgave i form av en digital kartfortelling.

<ul><li>Læringsutbyttet er oppdatert og relevant, synes jeg.</li><li>I løpet av første to forelesningene har jeg forklart dem det som de skal lære seg generelt i løpet av kurset. I tillegg ble dette kommunisert mye mer detaljert og med konkrete eksempler i en kunngjøring rett før hver forelesning.</li><li>Det er noen sammenheng, men samtidig noen gjentakelser. Dette er kanskje ikke noe negativt heller, siden gjentakelser ofte hjelper med dypere og bedre forståelse i faget, synes jeg.</li></ul>

<ul><li>Emnet består av både teoretiske og praktiske læringsaktiviteter, bl.a. historiefortelling (av aktuelle problemstillinger der GIS ble brukt som et nyttig verktøy), demo-presentasjon med å jobbe med programvaren, mens studentene følger med steg med steg, øvinger der studentene blir utfordret til å jobbe med programvaren og får god hjelp av assistentene og i løpet av oppgaven for prosjektleveransen.</li><li>Dette har vært en ganske stor gruppe med 170 studenter og helt til slutt har ca 120 levert oppgaver og fikk bestått. De fleste var veldig motiverte og deltatt på diskusjoner på forelesningene og stilte masse spørsmål både etter forelesningene og på diskusjonsforumene på BB.</li></ul>

Vurdering har vært den største utfordringen på dette emnet særlig på grunn av antall studenter. Vi måtte vurdere leveransene til 120 studenter hver uke og til slutt 35 prosjektoppgaver og helt til slutt eksamen. Jeg synes det var god samsvar mellom læringsutbyttet og vurderingsformer. Eneste utfordringa var i forbindelse med læringsassistenter som (de fleste) ikke hadde nok erfaring med innholdet i tillegg til språklige utfordringer siden 3 av dem ikke kan Norsk.

Begge eksamensdelene må være levert og bestått (karakter E eller bedre) for å bestå emnet. Ved forbedring av karakter er det mulig å ta opp 1 av 2 delvurderinger. Skriftlig skoleeksamen er tilbudt begge semester. Oppgavedelen må tas i det semesteret det er undervisning i emnet. 

Emnet gir en innføring i geografiske informasjonssystemer (GIS). Studenter introduseres til grunnleggende teorier og begreper innenfor GIS, og får praktisk erfaring i bruk av GIS-programvare. Kurset dekker temaer som hvordan GIS kan representere vår verden, georeferering, kjennetegn ved geografiske data, datastrukturer for romlige data, topologi, kartdesign og grunnleggende GIS funksjoner. Praktiske øvinger gjør studentene kjent med grunnleggende funksjonaliteter i GIS som spørringer, avstandsberegninger, overlags- og bufferanalyser, geoprosessering, samt tilrettelegging og redigering av data. Via øvinger lærer studentene å lage gode kart.

Kunnskap: 
- Har grunnleggende forståelse av GIS, og teoretiske begreper knyttet til GIS.
- Har grunnleggende kunnskap om særegenhetene ved GIS-data.

Ferdigheter: 
- Kan bruke grunnleggende funksjoner i GIS programvare for å samle inn, behandle, analysere og presentere romlig informasjon.

Generell kompetanse: 
- Kan forholde seg kritisk til, og forklare hva GIS er.
- Kan se muligheter ved å bruke GIS for ulike typer problemløsning.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(804)/FieldValuesAsText

Innføring i Geografiske informasjonssystemer (GIS) - GEOG1012