0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

NTNU:TIA:REST

Institutt for filosofi og religionsvitenskap

Department of Philosophy and Religious Studies

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Emnet har to alternative vurderingsformer studentene velger mellom: 'oppgave/skoleeksamen' og 'oppgave'. Se 'læringsformer og aktiviteter' for nærmere informasjon om ulik obligatorisk aktivitet knyttet til de to vurderingsformene.Vurderingsform 'oppgave/skoleeksamen': evaluering skjer gjennom essay hvor problemstilling utarbeides i samråd med faglærer og en 4-timers skriftlig eksamen (ingen tillatte hjelpemidler). Skoleeksamen tar i større grad sikte på å teste breddekunnskaper i emnet. Begge delene teller likt ved den endelige karakterfastsettelsen. Det gis ikke karakter på de enkelte delene, men én samlet karakter. For at emnet skal være bestått, må begge eksamensdelene vurderes til å ha et nivå som ville ha tilsvart bestått karakter. Ved gjentak av eksamen må begge eksamensdeler tas på nytt.Vurderingsform 'oppgave': evaluering gjennom essay hvor problemstilling utarbeides i samråd med faglærer.For begge vurderingsformer gjelder følgende praktiske opplysninger vedrørende essayet: Lengde: 2400-4000 ord. Studenter anbefales sterkt å levere et utkast av essayet til veileder/faglærer for tilbakemelding i forkant av den endelige innleveringen.

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Fordypningsemnet gjør det mulig å velge et område av filosofien man ønsker å fordype seg i. Studentene følger et av instituttets seminarer i tilknytning til fordypningsemnet. Det gis undervisning i flere områder av filosofifaget hvert semester (se studieplan for flere detaljer). 

Kursmateriell

Pensum legges opp i samråd med faglærer.

Læringsutbytte

En kandidat som har bestått emnet, forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper og ferdigheter:Kunnskap<ul><li>Kandidaten har mer inngående kunnskap om et bestemt tema/problemfelt, evt. en bestemt filosof/et bestemt filosofihistorisk tema.</li></ul>Ferdigheter<ul><li>Sammenlignet med basisnivået (1000-emner): økt evne til selvstendig å kunne argumentere for og imot, evt. drøfte ulike posisjoner.</li><li>Kandidaten har evne til å orientere seg i litteraturen i feltet, og finne komplementerende litteratur med relevans for en gitt eller selvvalgt problemstilling.</li><li>Kandidaten har evne til å løse problemstillingen på en selvstendig måte gjennom et skriftlig arbeid (essay).</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Seminar/forelesning, veiledning fra faglærer og egenaktivitet. Emnet har to alternative vurderingsformer (se 'mer om vurdering') med ulik obligatorisk aktivitet som må være fullført for å gå opp til eksamen.For vurderingsform oppgave/skoleeksamen kreves det godkjent pensumliste som må leveres til instituttet.For vurderingsform oppgave kreves det godkjent pensumliste som må leveres til instituttet, 80 % deltagelse på seminar og godkjent muntlig presentasjon (15 minutter).

80 % deltagelse seminar

Muntlig presentasjon

Godkjent pensumliste

Åpent fordypningsemne 4 i filosofi

Filosofi

Filosofi - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16613)/FieldValuesAsText

Emnekoden er er ren eksamenskode. Studentene som tar emnekoden følger enten et tematisk seminar som undervises akkurat dette semesteret eller følger et opplegg med veiledet selvstudium. For de seminar som ble undervist, og hvor studenter hadde mulighet til å bruke denne emnekoden, er seminarleders evaluering av seminaret vedlagt som datagrunnlag. Seminarledere velger om de vil opprette referansegruppe eller hente inn tibakemelding på annet vis - dersom referansgrupperapporter er kommet inn på enkeltseminar vil det ligge ved i datagrunnlag, markert som referansegrupperapport og navngitt etter hvilket seminar dette spesifikt gjelder. Det sendes ut anonym spørreundersøkelse til alle som er vurderingsmeldt i emnekoden - dersom det er kommet inn svar tilknyttet denne emnekoden er dette vedlagt her som datagrunnlag.  Ordningen evalueres mer gjennomgående i årlig studieprogramevaluering, og her følges også studentevaluering for opplegg med veiledet selvstudium opp i form av tilbakemeldinger og dialog med enkeltstudenter/studentrepresentanter.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13608)/FieldValuesAsText

Emnekoden er er ren eksamenskode. Studentene som tar emnekoden følger enten et tematisk seminar som undervises akkurat dette semesteret eller følger et opplegg med veiledet selvstudium. For de seminar som ble undervist, og hvor studenter hadde mulighet til å bruke denne emnekoden, er seminarleders evaluering av seminaret vedlagt som datagrunnlag. Seminarledere velger om de vil opprette referansegruppe eller hente inn tibakemelding på annet vis - dersom referansgrupperapporter er kommet inn på enkeltseminar vil det ligge ved i datagrunnlag, markert som referansegrupperapport og navngitt etter hvilket seminar dette spesifikt gjelder. Ordningen evalueres mer gjennomgående i årlig studieprogramevaluering, og her følges også studentevaluering for opplegg med veiledet selvstudium opp i form av tilbakemeldinger og dialog med enkeltstudenter/studentrepresentanter.

Emnet har to alternative vurderingsformer studentene velger mellom: 'oppgave/skoleeksamen' og 'oppgave'. Se 'læringsformer og aktiviteter' for nærmere informasjon om ulik obligatorisk aktivitet knyttet til de to vurderingsformene. 

Vurderingsform 'oppgave/skoleeksamen': evaluering skjer gjennom essay hvor problemstilling utarbeides i samråd med faglærer og en 4 timers skriftlig eksamen (ingen tillatte hjelpemidler). Skoleeksamen tar i større grad sikte på å teste breddekunnskaper i emnet. Begge delene teller likt ved den endelige karakterfastsettelsen. Det gis ikke karakter på de enkelte delene, men én samlet karakter. For at emnet skal være bestått, må begge eksamensdelene vurderes til å ha et nivå som ville ha tilsvart bestått karakter. Ved gjentak av eksamen må begge eksamensdeler tas på nytt.

Vurderingsform 'oppgave': evaluering gjennom essay hvor problemstilling utarbeides i samråd med faglærer.

For begge vurderingsformer gjelder følgende praktiske opplysninger vedrørende essayet: Lengde: 2400-4000 ord. Studenter anbefales sterkt å levere et utkast av essayet til veileder/faglærer for tilbakemelding i forkant av den endelige innleveringen.

Seminar/forelesning, veiledning fra faglærer og egenaktivitet. 

Emnet har to alternative vurderingsformer (se 'mer om vurdering') med ulik obligatorisk aktivitet som må være fullført for å gå opp til eksamen:
 
For vurderingsform oppgave/skoleeksamen kreves det godkjent pensumliste som må leveres fysisk til instituttet. 

For vurderingsform oppgave kreves det godkjent pensumliste som må leveres fysisk til instituttet, 80 % deltagelse på seminar og godkjent muntlig presentasjon (15 minutter).

En kandidat som har bestått emnet forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper og ferdigheter:

Kunnskap: 
- Mer inngående kunnskap om et bestemt tema/problemfelt, evt. en bestemt filosof/et bestemt filosofihistorisk tema.

Ferdighet: 
- Sammenlignet med basisnivået (1000-emner): økt evne til selvstendig å kunne argumentere for og imot, evt. drøfte ulike posisjoner.
- Evne til å orientere seg i litteraturen i feltet, og finne komplementerende litteratur med relevans for en gitt eller
selvvalgt problemstilling.
- Evne til å løse problemstillingen på en selvstendig måte gjennom et skriflitg arbeid (essay).


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11013)/FieldValuesAsText

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7505)/FieldValuesAsText

Åpent fordypningsemne 4 i filosofi - FI2104