0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

NTNU:TIA:REST

Department of Manufacturing and Civil Engineering

Institutt for vareproduksjon og byggteknikk

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Minimum 70% (f.eks. 7 av 10 innleveringer må godkjenes) innleveringer må godkjennes før skriftlig eksamen.Prosjekt teller 30% av samlet resultat.NTNU-karakterprotokoll blir brukt til prosjekt og skriftlig eksamen.Eksamen vil være digital på Inspera.Utsatt eksamen i mai/juni.

Anbefalte forkunnskaper

Grunnleggende kunnskap om matematikk, fysikk og kjemi

Faglig innhold

- Solen som energikilde og kort historie om solenergi- Bruk av solenergi i Norden og globalt- Ressursmessige, tekniske og økonomiske rammer for:<ul><li>Solenergi sstimering</li><li>Solfangere</li><li>Solceller, og kombinerte solfanger/solcelle systemer</li><li>Miljøaspekter og bærekraftperspektiv med solenergi</li><li>Tekno-økonomiske vurdering av solfanger/solcellesystemer</li></ul>

Kursmateriell

Bøker  Photovoltaics: Fundamentals, Technology and Practice. (Pensum) Forfatter: Konrad Mertens, År: 2018 (2. utgave)  SOLAR ENERGY the physics and engineering of photovoltaic conversion technologies and systems (Referansebok) Forfatter: Arno Smets et al., År: 2016 Nettressurser  pveducation.org  https://re.jrc.ec.europa.eu/pvg_tools/en/tools.html  https://power.larc.nasa.gov/data-access-viewer/  PVsyst students' version download: https://www.pvsyst.com/download-pvsyst/

Læringsutbytte

Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om:<ul><li>Ha grunnleggende kunnskap om sol til energiformål.</li><li>Ha grunnleggende kunnskap om tilgangen og fordeling av solressurser nasjonalt og globalt</li><li>Anlyse av solgeimetri.</li><li>De forskjellige omvandlingskomponenter og anvendelses område.</li><li>Virkningsgrader og kapasitetsfaktor</li><li>Gjøre rede for de viktigste konverteringsprosesser.</li><li>Integrering av solenergi i energisystemet</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Studenten skal kunne beregne effekt, energi, virkningsgrader og kapasitetsfaktor i forbindelse med solenergi.</li><li>Studenten skal kunne beregne nødvendig anleggseffekt ved bruk av solenergi.</li><li>Studenten skal kunne gjøre økonomisk og miljømessig vurdering ved bruk av solenergi.</li><li>Studenten skal kunne anvende dataverktøy for å vurdere energiløsninger</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Studenten skal kunne gjøre rede for miljøaspekter ved utbygging av sol, vind, geotermisk og havsenergi samt konsekvenser og tiltak som kan gjøres i slike sammenhenger.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, oppgaveløsning, lab-arbeid. Utvalgte tema kan bli undervist på engelsk. Obligatoriske arbeidskrav: sju obligatoriske innleveringer som må være godkjent.

Obligatoriske arbeid - se emnebeskrivelse

Solenergi

Energi- og miljøfysikk

Bachelor i ingeniørfag - maskin

Bachelor i ingeniørfag - fornybar energi

Bachelor i ingeniørfag - elektro

Bachelor i ingeniørfag - materialteknologi

Bachelor i ingeniørfag - kjemi

Bachelor i ingeniørfag - geomatikk

Bachelor i ingeniørfag - bygg

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24638)/FieldValuesAsText

Basert på studentenes tilbakemelding det er nødvendig å oppdatere forelesninger for soltermisk del, og endring av noen punketene på EPN, som skal gjennomføres. 

Tiltak

Utvikling av soltermisk del av emnet, og endring av EPN beskrivelse 

The course development in this year in the form of digitalizing exercises and implementation of exam comparable tests in the balckboard was accepted positively by the students. More related development will be carried out in the future.

Fra min side vil jeg si, jeg kunne stort sett oppnå det jeg forpliktet meg til før kursstart. Kurset gikk andre gangen og fortsatt multicampus, så jeg kunne bruke samme forelesninger som før, og fokusere på videre utvikling av kurset med bruk av forskjellige ‘flipped classroom’ verktøy. Det har jeg gjort (f.eks. atomisert retting oppgaver på blackboard og gi tilgang til prøver som er veldig likt som eksam), og å lage alle disse nye tingene tok tid, men jeg fikk god tilbakemelding fra elevene, og de liket at kurset kjørt slike måte. For å øke kvaliteten bør det imidlertid være behov for en justering i kursplanen og dermed forelesningene (spesielt de gjelder om soltermisk del), som jeg skal jobbe med neste gang. Fra studentenes side tror jeg de var i stand til å lære mye av dette kurset og hadde forventningene sine stort sett oppfylt. I dette kurset ble studentene introdusert for et dataprogram om solenergi (PVSyst) som har blitt mye brukt av norsk industri. Dette betyr at kunnskapen fra dette kurset hjelper dem til å kvalifisere seg som solingeniører på det norske arbeidsmarkedet.

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

 Minimum 70% (f.eks. 7 av 10 innleveringer må godkjenes) innleveringer må godkjennes før skriftlig eksamen. Prosjekt teller 30% av samlet resultat. NTNU-karakterprotokoll blir brukt til prosjekt og skriftlig eksamen. Eksamen vil være digital på Inspera. Utsatt eksamen i mars

-Solen som energikilde og kort historie om solenergi -Bruk av solenergi i Norden og globalt -Ressursmessige, tekniske og økonomiske rammer for: -Solenergi sstimering -Solfangere -Solceller, og -Kombinerte solfanger/solcelle systemer -Miljøaspekter og bærekraftperspektiv med solenergi -Tekno-økonomiske vurdering av solfanger/solcellesystemer

Etter fullført emne skal studenten ha kunnskap om: Ha grunnleggende kunnskap om sol til energiformål. Ha grunnleggende kunnskap om tilgangen og fordeling av solressurser nasjonalt og globalt Anlyse av solgeimetri. De forskjellige omvandlingskomponenter og anvendelses område. Virkningsgrader og kapasitetsfaktor Gjøre rede for de viktigste konverteringsprosesser. Integrering av solenergi i energisystemet Ferdighe -Studenten skal kunne beregne effekt, energi, virkningsgrader og kapasitetsfaktor i forbindelse med solenergi. Studenten skal kunne beregne nødvendig anleggseffekt ved bruk av solenergi. Studenten skal kunne gjøre økonomisk og miljømessig vurdering ved bruk av solenergi. Studenten skal kunne anvende dataverktøy for å vurdere energiløsninger Generell kompetanse: Studenten skal kunne gjøre rede for miljøaspekter ved utbygging av sol, vind, geotermisk og havsenergi samt konsekvenser og tiltak som kan gjøres i slike sammenhenger.

Forelesninger, oppgaveløsning, labbarbeid. Utvalgte tema kan bli undervist på engelsk. Obligatoriske arbeidskrav: sju obligatoriske innleveringer som må være godkjent.

Bachelor i ingeniørfag, materialteknologi

Bachelor i ingeniørfag, kjemi

Bachelor i ingeniørfag, elektro

Bachelor i ingeniørfag, bygg

Bachelor i ingeniørfag, geomatikk

Bachelor i ingeniørfag, fornybar energi

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(19156)/FieldValuesAsText

Fra min side vil jeg si, jeg kunne stort sett oppnå det jeg forpliktet meg til før kursstart. Siden kurset gikk første gang og var multicampus, måtte jeg forberede forelesninger på nettet. Dette tok mye av tiden min, men jeg fikk god tilbakemelding fra elevene, og de kunne følge timene mine som var det viktigste for meg. For å øke kvaliteten bør det imidlertid være behov for en justering i kursplanen og dermed forelesningene, som jeg skal jobbe med neste gang.Fra studentens side tror jeg de var i stand til å lære mye av dette kurset og hadde forventningene sine stort sett oppfylt. I dette kurset ble studentene introdusert for et dataprogram om solenergi (PVSyst) som har blitt mye brukt av norsk industri. Dette betyr at kunnskapen fra dette kurset hjelper dem til å kvalifisere seg som solingeniører på det norske arbeidsmarkedet.

<ul><li>Er læringsutbyttet oppdatert og relevant? </li></ul>	 Ja. <ul><li>Hvordan er læringsutbyttet  kommunisert til studentene? </li></ul>	 I emnebeskrivelse og via oppstart forelesningen. <ul><li>Er det god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og parallelle og tidligere emners læringsutbytte?​</li></ul> Emnet er kjørt forste gangen på Våren 2021. Så dette spørsmål kan ikke besvares akkurat nå.

<ul><li>Hvordan bidrar læringsaktivitetene til at studentene oppnår læringsutbyttet for emnet (nivå, progresjon, relevans)?  </li></ul> Via forelesninger, øvinger, prgrammaring og rapport skriving. <ul><li>Hvordan er studentenes egeninnsats og motivasjon? </li></ul> Mest studentene var veldig motivert. De har gjørt og levert alle arbeidskrav innen frist, og diskutert med meg ofte om forskjellige tema innen faget. Så det var en aktiv læringsmiljø i dette emnet.  <ul><li>Hvordan er læringsmiljøet? ​​</li></ul> Som sagt, det var mest aktiv.

Generelt er det et godt forhold mellom disse to, og elevene fikk karakteren sin i eksamen i henhold til deres forventninger. Noen studenter kunne imidlertid ikke vurderes ut fra deres fortjeneste på grunn av utilstrekkelig refleksjon av kvalitet i eksamen.

Minimum 70% (f.eks. 7 av 10 innleveringer må godkjenes) innleveringer må godkjennes før skriftlig eksamen.  NTNU-karakterprotokoll blir brukt til eksamensevaluering.  Eksamen vil være digital.

-Solen som energikilde og kort historie om solenergi 
-Bruk av solenergi i Norden og globalt
-Ressursmessige, tekniske og økonomiske rammer for:
-Solenergi sstimering 
-Solfangere
-Solceller, og
-Kombinerte solfanger/solcelle systemer
-Miljøaspekter og bærekraftperspektiv med solenergi
-Tekno-økonomiske vurdering av solfanger/solcellesystemer


Boker  Solar Energy Engineering Processes and Systems. (Tekstbok) Forfatter: Soteris A. Kalogirou, År: 2014  SOLAR ENERGY the physics and engineering of photovoltaic conversion technologies and systems (Referansebok) Forfatter: Arno Smets et al., År: 2016 Nettressurser  pveducation.org  https://re.jrc.ec.europa.eu/pvg_tools/en/tools.html  https://power.larc.nasa.gov/data-access-viewer/  ScenoCalc download: https://www.sp.se/en/index/services/solar/ScenoCalc/Sidor/default.aspx 

Forelesninger, oppgaveløsning, labbarbeid. Utvalgte tema kan bli undervist på engelsk. Obligatoriske arbeidskrav: sju obligatoriske innleveringer som må være godkjent. Prosjektoppgave

Etter fullført emne skal studenten ha 
kunnskap om: 
Ha grunnleggende kunnskap om sol til energiformål. 
Ha grunnleggende kunnskap om tilgangen og fordeling av solressurser nasjonalt og globalt
Anlyse av solgeimetri.
De forskjellige omvandlingskomponenter og anvendelses område.
Virkningsgrader og kapasitetsfaktor
Gjøre rede for de viktigste konverteringsprosesser.
Integrering av solenergi i energisystemet  

Ferdighe
-Studenten skal kunne beregne effekt, energi, virkningsgrader og kapasitetsfaktor i forbindelse med solenergi.
Studenten skal kunne beregne nødvendig anleggseffekt ved bruk av solenergi.
Studenten skal kunne gjøre økonomisk og miljømessig vurdering ved bruk av solenergi.
Studenten skal kunne anvende dataverktøy for å vurdere energiløsninger

Generell kompetanse: 
Studenten skal kunne gjøre rede for miljøaspekter ved utbygging av sol, vind, geotermisk og havsenergi samt konsekvenser og tiltak som kan gjøres i slike sammenhenger.


Obligatoriske arbeid-se emnebeskrivelse

Prosjektarbeid

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11000)/FieldValuesAsText

Solenergi - FENT2021