0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Vurderes til å være relevant mtp studieprogrammets innhold og oppbygning. I stor grad studentaktive læringsformer som utfordrer studentene opp mot emnets og studieprogrammets læringsutbytter

Blanding av forelesning, seminar, workshops, gruppearbeid i forskjellige former med fokus på studentaktiv læring. Det er lagt opp til selvstendig egeninnsats fra studenter (individuelt og gruppe), da dette anses som hensiktsmessig mtp læringsutbytter. Vurderes å legge til et par ressursforelesninger basert på ref.gr.rapport. Studentgruppene mottar 2-3 veiledninger på prosjektoppgave: Vurderes å ha mer temastyrt innhold for å veilede studenter iht oppgavens krav og innhold.

Anses som relevante mtp læringsmål. Det er to deleksamener, en prosjektoppgave (gruppeoppgave) og individuell hjemmeeksamen.

NTNU:TIA:REST

Institutt for helsevitenskap Gjøvik

Department of Health Sciences Gjøvik

Alle trykte og skrevne

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Mer om vurdering

Vurderingsformer:
Vurderingen består av to deleksamener:
Del 1: Prosjektoppgave (gruppebasert, teller 50%)
Del 2: Hjemmeeksamen (individuell,teller 50%)
Begge deler må være bestått for at emnet skal være bestått.  

Utfyllende om utsatt eksamen:
Kontinuasjon gjennomføres i henhold til emnets eksamensplan som ligger universitetets hjemmesider. Ved ikke bestått på en deleksamen må kun denne kontinueres.


Faglig innhold

Helsefremming
Ergoterapi
Universell utforming
Velferdsteknologi
Innovasjon

Kursmateriell

Bachelor i ergoterapi ved NTNU i Gjøvik har ressurslitteratur. En oversikt over emnets ressurslitteratur legges ut på læringsplattformen.
Veiledning i valg av litteratur gis av emnelærer.

Læringsformer og aktiviteter

Det legges opp til studentaktive læringsmetoder, individuelt og i gruppe. Læringsaktiveter som inngår er prosjektarbeid, forelesninger, teambasert læring, medstudentvurdering, seminarer, oppgaver, og selvstudie.

Obligatoriske arbeidskrav:
Godkjent obligatorisk oppmøte i emnet og inntil 5 obligatoriske oppgaver/arbeidskrav. Studentene må selv kunne dokumentere at de har deltatt i minst 80 % av obligatorisk timeplanlagt undervisning for å få gå opp til påfølgende eksamen. Obligatorisk oppmøte er nærmere beskrevet i fagplanen og timeplanene.

Læringsutbytte

Hensikt med emnet er at studenten skal utvikle innsikt i hvordan universell utforming og velferdsteknologi kan brukes som helsefremmende strategier. 
Studenten skal lære hvordan helsefremming kan utformes, organiseres og evalueres.

Kunnskap: Studenten skal
-Kunne forklare begreper innenfor området helsefremming som empowerment, livskvalitet og salutogenese 
-kjenne til hvordan folks helse knyttes til menneskers mestring, inkludering og deltakelse, og forstå forholdet mellom et universelt utformet samfunn og dettes innvirkning på folkehelsen
-kunne bruke begreper som helsedeterminanter, risikogrupper og helsepersonellressurser på en relevant mate.

Ferdighet: Studenten skal
-gjøre rede for innholdet i internasjonale konvensjoner, nasjonale lover og forskrifter som er grunnlaget for universell utforming
-formulere et eget eksempel på hvordan helsefremmende strategier kan gjennomføres og evalueres i praksis
-ha tilegnet seg kunnskap og ferdigheter om kreativt samarbeid om utvikling av en nyskapende, innovativ idé som svar på en konkret problemstilling.

Generell kompetanse: Studenten skal
-diskutere hvordan etiske aspekter innen folkehelsearbeid og folkehelsevitenskap kan bedømmes og vurderes
-kunne planlegge, initiere og motivere helsefremmende tiltak innen ergoterapi

Obligatorisk arbeidskrav- se emnebeskrivelse

Universell utforming og velferdteknologi som helsefremmende strategier

Ergoterapi

Bachelor i ergoterapi

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7404)/FieldValuesAsText

Universell utforming og velferdteknologi som helsefremmende strategier - ERG3021