0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Landsbyleders vurdering av kvaliteten i emnet er basert på studentenes tilbakemeldinger i referansegrupperapport (vedlegg), midtveisevaluering, sensurens resultater, samtaler med læringsassistenter og medsensor. Overordnet vurdering er at studentene har hatt gjennomgående høyt læringsutbytte både når det gjelder felles læringsmål for EiT og for landsbyens spesifikke tema, "Kunnskap om sårbare og løfterike hav – havets betydning og framtid som ressursgrunnlag". Studentene har arbeidet i fem grupper, inndelt på forhånd med sikte på å få til tverrfaglig og kjønnsmessig fordeling. To av gruppene fikk karakter A samlet, en gruppe fikk B og to grupper fikk C. Alle studentene deltok aktivt. Hovedutfordringen var å kommunisere betydningen av både prosjektdelen og prosessdelen som en helhet i emnet. Noen av gruppene innså ikke betydningen av individuelle og grupperefleksjoner tidsnok, selv om dette ble tematisert gjennomgående, og konkretisert gjennom SITRA-øvelsen. I referansegrupperapporten tar studentene opp at de ønsket seg mer strukturert fasilitering hele veien i emnet. Fasiltatorteamet avveide mellom å gi studentene mer fasilitering og å gi sammenhengende tid til prosjektjobbing. Det var utfordrende å få nok tid til begge deler i en undervisningssetting som var digital i store deler av semesteret. Rent teknisk fungerte digitale landsbydager greit, særlig siden vi raskt flyttet oss over på Zoom, da BB Collaborate ble vurdert som uegnet for formatet. Landsbyens tematiske innhold kunne vært utdypet og presentert mer inngående i starten av landsbyen. Her ble det gjort forsøk på å bringe inn relevante prosjekt studentene kunne relatere sitt arbeid til. Ocean Space Center ble invitert inn for å presentere sitt arbeid, men det "traff" ikke studentene helt - en lærdom er at eksterne partnere må briefes enda mer om formålet med EiT. Landsbyleder valgte for øvrig å la det være helt opp til gruppene selv å utforme problemstilling for prosjektet, med veiledning og tilbakemelding underveis. Det kan være verdt å vurdere å gi mer strukturerte forslag til problemstillinger, siden tematikken om kunnskap om hav i et bærekraftsperspektiv kan være fremmed rent faglig for studentene. Her må det også sies at studentene som valgte landsbyen i all hovedsak kom fra teknisk-naturvitenskapelige fag, og langt færre humsam-studenter enn antatt.

EiTs generelle læringsutbytte er godt nok oppdatert og relevant, men det er utfordrende å kommunisere at emnet langt på vei dreier seg om samarbeidslæring, og å få erfaring med å ta og gi tilbakemeldinger. Pensum oppleves ikke alltid som klargjørende i så måte. Enkelte av studentene rapporterer om at de har hatt en del lignende emner i studiet, og opplever dermed EiT som mindre unikt og relevant. Det er for lite støtte for faglærer/landsbyleder når det gjelder tilrettelegging for at studentente utformer relevante og gjennomførbare prosjekter. Kravene til prosjektdelen blir for vage og uspesifikke. Spennet mellom å utforske en relevant problemstilling og å utforme et innovasjonsprosjekt blir for stort.

Landsbyen har prioritert gruppebaserte aktiviteter, med studentaktiv læring gjennomgående. Vi har i svært begrenset grad lagt vekt på plenumsforelesninger og samarbeid på tvers av grupper. Dette kan trolig utforskes mer, men av hensyn til tidsbruk ble gruppenes arbeid prioritert. Vi kunne nok lagt inn noen flere fasiliteringsøvelser. Landsbyleder ga veiledning på rapportutkast, og det var en nyttig læringsaktivitet som ga stort utbytte for de fleste.Studentene var i all hovedsak godt motiverte og la ned nødvendig innsats. Vi la vekt på å følge med på om alle bidro, og det tyder alt på at var tilfelle.Studentene rapporterer om at læringsmiljøet var trygt, inkluderende og tilrettelagt for læring.

NTNU:TIA:REST

Det humanistiske fakultet

Faculty of Humanities

Norsk

Oppmøte hver landsbydag

Muntlig presentasjon

Utarbeide samarbeidsavtale

Eksperter i team - Kunnskap om sårbare og løfterike hav – havets betydning og framtid som ressursgrunnlag

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10910)/FieldValuesAsText

Eksperter i team - Kunnskap om sårbare og løfterike hav – havets betydning og framtid som ressursgrunnlag - EIT3017