0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Den generelle vurderingen av dette emnet er at undervisningen i emnet er av meget god kvalitet. Pensum er relevant for arbeidet med læringsutbyttebeskrivelsene og studenten er svært godt fornøyde med undervisningen. De opplever kæringsaktivitene som motiverende og lærerrike, og de rapporterer høy trivsel. Arbeidsmengden oppleves av studentene som noe høyere enn i de andre fagene, men de mener det er verdt det. Innværende semester har det vært 3 fagpersoner som har undervist på emnet og alle samlinger har blitt gjennomført på tross av korona-epedemien, men de 2 siste samlingene og ekskursjonen ble gjennomført digitalt på zoom. Det har ikke vært den optimale løsningen, men studentene har rapportert at de har funnet de digitale løsningene som tilfredsstillende med tanke på situasjonen.

Studentene rapporterer om stort læringsutbytte, og resultatene på eksamen indikerer det samme. Formativ vurdering står sentralt i dette emnet og det er fortløpende dialog og kommunikasjon om læringsmålene gjennom hele undervisningsperioden. Studentene leverer 2 arbeidskrav som de får skriftlig tilbakemelding på og med framovermeldinger som informerer studentene om forbedringspotensial og frslag til videre arbeid. Studentene rapporterer om at de opplever emnet som relevant for framtidig yrke som lærer og det har betydning for deres motivasjon for å arbeide med emnet. Dette oppleves som en viktig motivasjonskilde for deres arbeidsinnsats.

I dette emnet skal studentene levere 2 arbeidskrav i tillegg til at de selv skal bidra med presentasjoner på de ulike samlingene. Det er også 2 obligatoriske ekskursjoner der studentene selv er delaktige. Inneværende semester måtte de ordinære ekskursjonene gjøres diktiale da samfunnet ble nedstengt pga Korona-epedemien, men da foregikk kunnskapsformidling og fordeling av oppdrag digitalt på zoom. Studentenes motivasjon og arbeidsinnsats framstår som svært stor. Læringsmiljøet har hatt tradisjon for å være stor i dette emnet. Det var spenning til hvordan overgang til den digitale læringsarenaen ville påvirke læringsmiljøet, men det virker som tildeling av gruppeoppgaver som forutsatte digital kommunikasjon og samarbeid bidro til at arbeidsmiljøet forble godt.

Vurderingsformen i dette emnet er muntlig. I år ble eksamen endret fra kun bruk av interne sensorer til å dele opp eksamensgjennomføringen i 3 eksamenskommisjoner, der hver kommisjon bestod av en intern sensor og en ekstern sensor. I tillegg ble eksamen gjort digitalt på zoom. Inntrykket er at dette fungerte godt, men innspill fra de eksterne sensroene vil nok føre til noen små justeringer i utforming av oppgavene neste år. Dette for å gjøre det enklere for studentene å vise sin evne til å reflektere over emnets sentrale emner enda bedre enn hva tilfellet er i dag. Slik dagens eksamensform gjennomføres så er det lettest å vurdere LUB 1 og 3, mens LUB 2 og 4 er mer opp til den enkelte student selv å synliggjøre sin kompetanse.Arbeidskravene og ekskursjonene vil videreføres uendret fra inneværende semester, da studetnene rapporterer om at de framstår som nyttige, relevante og bidrar til det rapporterte læringsutbyttet.

NTNU:TIA:REST

Institutt for lærerutdanning

Department of Teacher Education

Norsk

Forkunnskapskrav

Minst 60 studiepoeng naturfaglige emner. Forkunnskapskravet må være innfridd for å starte på emnet.

Faglig innhold

Emnet gir faglig fordypning i et sentralt tema i naturfagundervisningen - biologisk mangfold i perspektivet av en bærekraftig utvikling. Emnet tar for seg temaene biologisk mangfold og bærekraftig utvikling,  både teoretisk og gjennom praktisk arbeid i felt. Temaets relevans i dagens samfunn blir drøftet og etiske perspektiv vektlegges. 

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, seminarer, studentøvinger og feltarbeid.

Læringsutbytte

Studenten
- har kunnskap om biologisk mangfold
- kan drøfte biologisk mangfold i en bærekraftig utvikling
- kan identifisere vanlige organismer og naturtyper i Norge
- har kunnskap om kulturlandskapsformer og om forvaltningen av biomangfoldet


Fordypningsoppgave (skriftlig)

Presentasjon av 5 arter (skriftlig)

Ekskursjon (4 dager - minst 75% oppmøte)

Faglig fordypning i naturfag: Biologisk mangfold og mennesket

Naturvitenskapenes didaktikk

Fagdidaktikk

Naturfag

Fag- og yrkesdidaktikk og lærerprofesjon - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(4155)/FieldValuesAsText

Faglig fordypning i naturfag: Biologisk mangfold og mennesket - EDU3024