0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Utviklingen i emnet vurderes som god

Måloppnåelsen vurderes som god. Både innleveringsoppgave og eksamenreslutat reflekterer dette. Noe variasjon i måloppnåelse, men dette kan relateres til egeninnsats ved studiet.

Studentene vurderer undervisningen som inkluderende og læringsmiljøet som godt. De fremhever også at dialog med underviser er god og at undervisningen er relvant og oppdatert. Deynes faget er teoritisk litt tungt, men at repetisjon hjelper.

NTNU:TIA:REST

Department of Teacher Education

Institutt for lærerutdanning

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Skriftlig skoleeksamen 6 timer. Bokstavkarakter A-F.

Anbefalte forkunnskaper

Fullført lærerutdanning eller relevant bachelorgrad. Minst 30 studiepoeng samfunnsfaglige emner.

Faglig innhold

Emnet skal ta opp fagdidaktiske problemstillinger, framstillinger og tilnærminger knyttet til globale forhold, internasjonale spørsmål og bærekraftig utvikling. Emnet tar sikte på å belyse og drøfte hvordan læring i tematikken kan utvikles, dets legitimering i samfunnsfagene og hvordan globale spørsmål kan ses i sammenheng med nasjonale og lokale forhold i læringsprosesser. Globale aktører og maktstrukturer, geopolitiske betingelser, krig og konflikt, samarbeid og utvikling, globalisering, fordeling og ulikhet, klima, forbruk og ressurser og er sentrale elementer i lys av lærings- og undervisningsperspektiver.

Kursmateriell

Bøker og artikler på engelsk og norsk/skandinaviske språk

Læringsutbytte

KunnskapKandidaten<ul><li>har avansert kunnskap om utdanning for bærekraftig utvikling og samfunnsfagdidaktiske perspektiver knyttet til sammenhenger mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold.</li><li>har inngående kunnskap om nasjonale og internasjonale konflikter og konfliktløsning i lys av realpolitikk og internasjonal rett.</li><li>har relevant kunnskap om hvordan menneskehetens levesett og ressursbruk har konsekvenser lokalt, nasjonalt og globalt, og hvordan læring om temaet kan utvikles.</li><li>har relevant kunnskap om sentrale aktører og begreper knyttet til internasjonal politikk og globale forhold og hvordan begrepene kan anvendes og drøftes i læringsprosesser.</li><li>har avansert kunnskap om globalisering og ulike dimensjoner av global ulikhet og forskning knyttet til global læring. </li></ul>FerdigheterKandidaten<ul><li>kan anvende og problematisere begreper som globalisering, utvikling og bærekraft</li><li>kan drøfte og formidle årsaker til og konsekvenser av global ulikhet</li><li>kan vurdere og framstille internasjonale institusjoners og multinasjonale selskapers rolle, og drøfte hvordan disse representerer maktstrukturer globalt og nasjonalt. -</li><li>kan undervise om konflikter og konfliktløsning ved bruk av samfunnsfagdidaktiske teorier.</li></ul>Generell kompetanseKandidaten<ul><li>kan bidra til nytenking og sette i gang utviklings- og endringsprosesser knyttet til utdanning for bærekraftig utvikling </li><li>kan utvikle samfunnsfagdidaktiske problemstillinger relatert til internasjonale spørsmål og globalisering</li><li>kan analysere og forholde seg kritisk til ulike kunnskapskilder og forsking innenfor globale spørsmål, klima og bærekraftig utvikling.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, seminarer, arbeid i grupper og bruk av digitale verktøyObligatoriske aktiviteter/arbeidskravMuntlig framlegg og et skriftlig arbeid. Det kreves tilstedeværelse i undervisningen for å gjennomføre obligatoriske aktiviteter. Obligatoriske arbeidskrav må være bestått for å fremstille seg til eksamen.

Muntlig framlegg og skriftlig arbeidskrav

Global bevissthet og utdanning for bærekraftig utvikling

Fagdidaktikk

Samfunnsfag

Master i fagdidaktikk

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18996)/FieldValuesAsText

Vurderes som god basert på emenevaluereingen fra studentene, mitt intrykk fra undervisningen og resultatene fra eksamen

 Hjemmeeksamen (48 timer) Bokstavkarakter A-F.

KunnskapKandidaten<ul><li>har avansert kunnskap om utdanning for bærekraftig utvikling og samfunnsfagdidaktiske perspektiver knyttet til sammenhenger mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold.</li><li>har inngående kunnskap om nasjonale og internasjonale konflikter og konfliktløsning i lys av realpolitikk og internasjonal rett.</li><li>har relevant kunnskap om hvordan menneskehetens levesett og ressursbruk har konsekvenser lokalt, nasjonalt og globalt, og hvordan læring om temaet kan utvikles.</li><li>har relevant kunnskap om sentrale aktører og begreper knyttet til internasjonal politikk og globale forhold og hvordan begrepene kan anvendes og drøftes i læringsprosesser.</li><li>har avansert kunnskap om globalisering og ulike dimensjoner av global ulikhet og forskning knyttet til global læring. </li></ul>FerdigheterKandidaten<ul><li>kan anvende og problematisere begreper som globalisering, utvikling og bærekraft</li><li>kan drøfte og formidle årsaker til og konsekvenser av global ulikhet</li><li>kan vurdere og framstille internasjonale institusjoners og multinasjonale selskapers rolle, og drøfte hvordan disse representerer maktstrukturer globalt og nasjonalt. -</li><li>kan undervise om konflikter og konfliktløsning ved bruk av samfunnsfagdidaktiske teorier.</li></ul>Generell kompetanseKandidaten<ul><li>kan bidra til nytenking og sette i gang utviklings- og endringsprosesser knyttet til utdanning for bærekraftig utvikling </li><li>kan utvikle samfunnsfagdidaktiske problemstillinger relatert til internasjonale spørsmål og globalisering</li><li>kan analysere og forholde seg kritisk til ulike kunnskapskilder og forsking innenfor globale spørsmål, klima og bærekraftig utvikling.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13429)/FieldValuesAsText

Fikk ikke inn studentenes evaluering derfor er denne noe mangelfull. Mitt inntrykk er at kvaliteten vurderes som god.

Dette er en ny modul som dermed er helt oppdatert etter de siste planene. Læringsutbyttet er kommunisert til studentene i forelesninger. Det er noe sammenheng med tidligere emner, mens noe er nytt.

<ul><li>Læringsaktivitetene er bygd opp med tanke på progresjon og relevans, og bidrar dermed til læringsutbyttet.  Læringsmiljøet vurderes som godt første del, men litt mer uklart etter at vi måtte gå over til digital undervisning. ​​</li></ul>

Alle trykte og skrevne

Oligatoriske arbeidskrav:
Muntlig framlegg og et skriftlig arbeid. Det kreves tilstedeværelse i undervisningen for å gjennomføre obligatoriske aktiviteter.

Eksamensform og karakterskala 
Hjemmeeksamen (48 timer) Bokstavkarakter A-F.

Forelesninger, seminarer, arbeid i grupper og bruk av digitale verktøy

Kandidaten

- Har avansert kunnskap om utdanning for bærekraftig utvikling og samfunnsfagdidaktiske perspektiver knyttet til sammenhenger mellom sosiale, økonomiske og miljømessige forhold.

- Har inngående kunnskap om nasjonale og internasjonale konflikter og konfliktløsning i lys av realpolitikk og internasjonal rett.

- Har relevant kunnskap om hvordan menneskehetens levesett og ressursbruk har konsekvenser lokalt, nasjonalt og globalt, og hvordan læring om temaet kan utvikles.

- Har relevant kunnskap om sentrale aktører og begreper knyttet til internasjonal politikk og globale forhold og hvordan begrepene kan anvendes og drøftes i læringsprosesser.

- Har avansert kunnskap om globalisering og ulike dimensjoner av global ulikhet og forskning knyttet til global læring.

- Kan anvende og problematisere begreper som globalisering, utvikling og bærekraft

- Kan drøfte og formidle årsaker til og konsekvenser av global ulikhet

- Kan vurdere og framstille internasjonale institusjoners og multinasjonale selskapers rolle, og drøfte hvordan disse representerer maktstrukturer globalt og nasjonalt.

- Kan undervise om konflikter og konfliktløsning ved bruk av samfunnsfagdidaktiske teorier.


- Kan bidra til nytenking og sette i gang utviklings- og endringsprosesser knyttet til utdanning for bærekraftig utvikling

- Kan utvikle samfunnsfagdidaktiske problemstillinger relatert til internasjonale spørsmål og globalisering

- kan analysere og forholde seg kritisk til ulike kunnskapskilder og forsking innenfor globale spørsmål, klima og bærekraftig utvikling.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7295)/FieldValuesAsText

Global bevissthet og utdanning for bærekraftig utvikling - DID3701