0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

BYGT2310, Husbyggingsteknikk (15sp) erstattet tidligere emnet TBYG3009, Husbyggingsteknikk (20 sp) og var gjennomført for første gang til høsten 2021 som en del (2/3) av valgblokk Husbyggingsteknikk (HUSBYGG), 3. klasse, BEng.Det ble inkludert en del endringer, blant annet nye elementer i faget, og vekten ble lagt på bygningsteknikk og praktisk bygningsfysikk. På langsikt er det planlagt videre interegrering av faget med MSc-program, fra høsten 2022. Det forutser ytterligere tilpasninger og utvikling av faget gjennom integrering med eksisterende TBA4165, Bygningsteknikk, og TBA4160, Bygningsfysikk, på MSc-sida:BYGT2310/TBA4165 = TBM2201, Bygningsteknikk, 7.5 sp (MSc + BEng)TBA4160 = TBM2202, Bygningsfysikk, 7.5 sp (MSc + BEng)Prosessen vil på langsikt bidra til å nå en mer tilpasningsdyktig læringsmodell, bærekraftig og effektiv bruk resurser. Utfordringer som må tas hensyn til:<ul><li>Forkjeller i antall undervisningstimmer (MSc/BEng)</li><li>Forkjeller i studentenes forkunnskaper (MSc/BEng)</li><li>Samordning mellom fagene TBM2201 og TBM2202 når det gjelder timeplaner og andre resurser.</li></ul>Det ble satt i gang arbeidet med disse slik at det ikke er forventet noen problemer med integrering og prosessen forventes å bli vellykket.

Endringene som ble innført i faget gjelder, blant annet, undervisningsressurser (timeplan og rom) og undervisningspersonale.<ul><li>Undervisningsressurser, timeplan og rom, var ikke optimale iht. planlagte aktiviteter. Begrenset tilgang til relevant undervisningsrom ved instituttet, spesielt for gjennomførelse av organisert prosjektarbeid (der klassen ble splittet på 4 rom uten relevant datautstyr) ble veldig krevende iht. økt antallet studenter tatt opp til faget ved omtrent samme personalresurser. </li></ul> Dette representerer vesentlig forbedringspotensial og må tas hensyn til, spesielt ved økt fokus på digitalisering.<ul><li>Undervisningspersonale, herunder erstatting av eksterne forelesere med faggruppens ressurser, er en bærekraftig løsning som vil gi tydelige gevinster ved ytterligere utvikling av faget men som også trenger tid for å oppnå en optimal effektivitet.</li></ul>Undervisning ble dynamisk, i følge pågående pandemien, gjennomført som fysisk/hybrid/digital, avhengig av situasjonen og tilpasset smittevern. Læringutbyttet kan sammenlignes med forrige år og vurderes som forventet. Karakterdata har ikke vært tilgjengelig å hente i skrivende stund, men vurderes som gjennomsnitlig god (på en trygg nivå) som motsvarer C/B.

To faktorer påvirket gjennomførelse av faget vesentlig, både positivt og noe negativt, og det er viktig å ta hensyn til det ved videre arbeid:Fusjonsprosess (integrering av NTNU og HiST)Fordeler: Integrering med det faglige universitetsmiljøet (herunder MSc/BEng integrering), mulighet til utvikling av egen kompetanse samt tilgang til personressurser, nærheten til SINTEF, utstyr, laboratorier vil styrke læringsmiljø og forskningsbaserte aktiviteter på langsikt.Ulemper: Kortsiktig føles det at BEng-program ble noe underprioritert iht. fordeling av læringsressurser som timeplan, undervisningsrom, arbeidsplass for studenter i løpet av høsten 2021. Det er viktig å ta hensyn til det og samarbeide om det framover.PandemienDet var et annerledes og vanskelig periode for alle, både for studenter og undervisningspersonale, som måtte jobbe hardere for å oppnå felles mål med hensyn til tid og andre ressurser som måtte tas i bruk ekstra. Vi har lært oss en del om digitale verktøy og platformer, og dette vil bidra positivt.

NTNU:TIA:REST

Institutt for bygg- og miljøteknikk

Department of Civil and Environmental Engineering

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

BYGT2001 GeoteknikkBYGT2203 Digitalt samspill

Mer om vurdering

Endelig karakter er basert på skriftlig avsluttende eksamen som teller 60% og prosjektarbeid som teller 40%. Resultatet for delene angis med bokstavkarakter. Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen.Kontinuasjonseksamen/utsatt eksamen i mars.Kontinuasjon og frivillig gjentak/forbedring kan gjennomføres for enkelte delvurderinger uten at begge delvurderinger i et emne må tas opp igjen. Det gis anledning til å klage på delvurderinger i dette emnet før alle delvurderinger er gjennomført.

Forkunnskapskrav

BYGT1001 ByggteknikkBYGT2202 KonstruksjonsteknikkBYGT2206 Prosjektering av konstruksjon eller tilsvarende.Adgangsbegrensning i emnet: 48. Opptak til adgangsbegrensede emner krever egen søknad, søknadsfrist 10. juni 2021, se <a href="https://innsida.ntnu.no/wiki/-/wiki/Norsk/opptak til adgangsbegrensede emner">Opptak til adgangsbegrensede emner - Wiki - innsida.ntnu.no</a>, Studenter ved campus Trondheim på studieretning Bygg og miljø som har valgt valgemneblokk Husbyggingsteknikk gis prioritet.Vedtak gjøres av rektor.

Faglig innhold

Emnet gjennomføres i tilknytting til et prosjektarbeid som integrerer følgende hovedtemaer:<ol><li>Husbyggingsteknikk.</li><li>Bygningskonstruksjoner.</li><li>Installasjonsteknikk.</li></ol>Prosjektarbeid gjennomføres i tverrfaglig samarbeid med faget Bygningsteknologi, BYGT2311.Husbyggingsteknikk: Planleggingsprosess. Samspill. Byggeskikk. Prosjekteringskriterier. Prosjektanalyse. Valg av byggeteknikk. Prosjektering av byggtekniske detaljer. Kvalitetssikring. Bygningsfysikk. Klimakonstruksjoner. Varme- og fukttransport. Lydforhold. Lysforhold. Optimalisering av bygningskropp parametere. Energiregnskap; Bygningskonstruksjoner: Geotekniske forhold. Konstruksjonsanalyse. Valg av konstruksjonsteknikk. Konstruksjonsprinsipper. Konstruksjonsdetaljer;Installasjonsteknikk: Grunnleggende innføring i installasjonsteknikk. Tilpasningsdyktighet. Energifleksibilitet; Brannteknikk; Bruk av bygningsinformasjonsmodeller (BIM).Lovverket: Forståelse av tekniske krav som stilles til bygninger innenfor fagfeltet og administrative krav som stilles til gjennomførelse av byggeprosjekter;Digitalstreng: Digitale ferdigheter av DAK-verktøy, digitale ferdigheter i presentasjonsverktøy, digital samhandlingskompetanse i gruppearbeid, digital dannelse, digital kildekritisk vurderingskompetanse til informasjonsinnhenting.

Kursmateriell

Det blir opplyst om undervisningsmateriell i første undervisningstime

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, øvinger, seminarer, prosjektbasert læring.Obligatoriske aktiviteter Prosjektarbeid i grupper. Obligatoriske øvinger. Seminar- og samling deltakelse. Obligatoriske aktiviteter må være godkjent for at student skal kunne få vurdert prosjekt og melde seg til eksamen.

Læringsutbytte

Kunnskap<ul><li>Kandidaten har kunnskap om lovverket og de administrative og tekniske kravene som stilles til byggverk i plan- og bygningsloven og de relevante forskriftene.</li><li>Kandidaten har kunnskap om teknologiutvikling, byggeteknikker, komponenter og byggematerialer med fokus på norsk byggeskikk.</li><li>Kandidaten har kunnskap om ingeniørens rolle i et byggeprosjekt samt konsekvenser av utvikling og bruk av teknologi.</li><li>Kandidaten har kunnskap om miljømål ut fra et faglig profesjonelt ståsted.</li><li>Kandidaten kjenner til forskning- og utviklingsarbeid innenfor emnet med fokus på nasjonale og internasjonale standarder.</li><li>Kandidaten har kunnskap om byggfaglig relevant programvare som DAK/BIM og har ingeniørfaglig, digital kompetanse innenfor fagfeltet.</li></ul>Ferdigheter <ul><li>Kandidaten kan anvende gjeldende lovverk til prosjektering og dokumentasjon av løsninger.</li><li>Kandidaten kan tegne bygningskonstruksjoner i målestokk ved hjelp av DAK.</li><li>Kandidaten kan anvende relevante beregningsmetoder for å dokumentere bygningskonstruksjonens kvaliteter ved bruk av både håndberegning og digitale verktøy.</li><li>Kandidaten behersker metoder og verktøy som grunnlag for målrettet og innovativt prosjektarbeid.</li><li>Kandidaten kan arbeide i digitale laboratorier med digitale modellerings- og beregningsverktøy innenfor fagfelt.</li><li>Kandidaten kan anvende kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid for å løse tekniske og praktiske problemstillinger innenfor fagfeltet og begrunne sine valg.</li><li>Kandidaten kan planlegge og gjennomføre byggfaglige prosjekter og arbeidsoppgaver bade selvstendig og i gruppe ved bruk av digitale verktøy.</li><li>Kandidaten kan finne, vurdere, bruke og henvise til informasjon og fagstoff og fremstille det slik at det belyser en byggfaglig problemstilling innenfor fagfeltet.</li><li>Kandidaten kan oppdatere sin kunnskap innenfor fagfeltet gjennom informasjonsinnhenting med fokus på byggforsk-blader på nett.</li></ul>Generell kompetanse <ul><li>Kandidaten har tverrfaglig forståelse for byggingeniørens profesjonsfelt og hvilke oppgaver byggingeniører forventes å løse i sitt virke.</li><li>Kandidaten har innsikt i miljømessige, helsemessige og samfunnsmessige konsekvenser av produkter og løsninger innenfor husbyggingsteknikken og kan sette disse i et etisk perspektiv og et livsløpsperspektiv.</li><li>Kandidaten kan reflektere over egen faglig utøvelse med hensyn til etiske forhold, også i gruppe og i en tverrfaglig sammenheng.</li><li>Kandidaten har innsikt i norsk lovgivning og nasjonale og internasjonale standarder.</li></ul>

Husbyggingsteknikk

Bygg- og anleggsteknikk

Bachelor i ingeniørfag, bygg

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13372)/FieldValuesAsText

Husbyggingsteknikk - BYGT2310