0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet har etterhvert "gått seg til" ved at man har etablert gode rutiner for samkjøring av øvingsoppgaver og innleveringsoppgaver. Geoteknikk-laben var endelig på plass og studentene på Gjøvik fikk nesten det samme tilbudet som i Trondheim. Fellesforelesningen på mandager fungerte ikke optimalt, da det var få studenter som møtte opp. Fellesforelesningen er gjennomgang av ukas tema og burde således være av interesse for studentene.Det ble gjort opptak av forelesningene/øvingene. I tillegg hadde studentene tilgang til ferdiginnspilte temavideoer, disse fikk god tilbakemelding.

Tilbakemeldingene fra studentene viser at gjennomføringen var bra. Det var ingen klager, men det var alt for få studenter som møtte opp til timene. Læringsutbyttet var i tråd med emnebeskrivelsen.

NTNU:TIA:REST

Department of Manufacturing and Civil Engineering

Institutt for vareproduksjon og byggteknikk

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Utsatt skriftlig eksamen i august. Ved kontinuasjonseksamen kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. Vurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester. Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Anbefalte forkunnskaper

Faglig innhold

Beskrivelse og beregninger for jord i tilknytning til fundamenter, konstruksjoner og tiltak i grunnen. En innføring i geologiske forhold, dannelse av løsmasser og prosesser som har endret og fortsatt påvirker jorda. Deretter fokus på geoteknikk, med innføring i regnemetoder for jord. Spenninger, spenningsendringer, stivhetsparametre, setninger. Vann i jord, stabilitet og styrke til jord for tiltak som bygningsfundamenter, utgravinger og vegfyllinger. Grunnvann og grunnvannsstrømning.Temaer: -<ul><li>dannelse av løsmasser </li><li>jordegenskaper og jordsammensetning </li><li>spenninger og spenningsendringer i jord </li><li>stivhetsparametre for jord </li><li>setninger </li><li>vannstrømning i jord </li><li>bæreevne </li><li>jordtrykk </li><li>stabilitet av skråninger og skjæringer </li></ul>

Kursmateriell

<a href="https://www.ntnu.no/documents/1272524419/1273204284/FLIGG_MINIKURS_03-2020a.pdf/36ac5c51-adcb-8039-e746-05a2f7c8eef8?t=1592814692351">Videoer Grunnleggende geoteknikk</a>Et kompendium vil bli tilgjengelig ved semesterstart

Læringsutbytte

KunnskaperKandidaten skal ha kunnskaper om<ul><li>Dannelse av løsmasser</li><li>Egenskaper til jord</li><li>Klassifisering og identifisering av jord</li><li>Spenninger, jordtrykk, setninger og stabilitet</li><li>Vannstrømning i jord </li></ul>FerdigheterKandidaten skal kunne<ul><li>Identifisere og vurdere egenskapene til norske løsmasser fra overflaten og nedover i grunnen</li><li>lese løsmassekart og forstå at løsmassetyper kan variere</li><li>Beregne spenninger og tøyninger i jord. Beregne setninger av fundamenter og terreng ved grunnvannsendringer og/eller ekstra lastpåkjenninger</li><li>Forstå virkning av vannstrømning på styrken av jord og beregne kritisk gradient</li><li>Identifisere og vurdere stabiliteten av en skråning</li><li>Beregne jordtrykk og kraft mot vegg</li><li>Vurdere hvordan inngrep i terrenget påvirker stabilitet og eventuelt konstruksjoner/ byggverket</li><li>Beregne størrelse av fundamenter</li><li>Kjenne til ulike peler og bruksområder </li></ul>Generell kompetanseKandidaten kan<ul><li>grunnleggende terminologi og metodikk innen geologi og geoteknikk tilknyttet byggfaget</li><li>utføre enkle ingeniørberegninger tilknyttet arbeider i grunnen</li><li>forstå betydningen av når det må utføres mer avanserte beregninger og utredninger for et byggetiltak i grunnen</li><li>formidle og ha en oversikt over fagområdet, egnet for enkle faglige vurderinger</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Gjennomgående strenger:Digital streng: Excel regneark til enkle beregninger og diagrammerEtikk-streng: Etiske forhold rundt klima/miljø og sikkerhetForelesning, veiledning og øvingsoppgaver. Det vil være et utvalg av forhåndsinnspilte forelesninger og øvingsoppgaver som dekker sentrale deler av emnet og obligatoriske oppgaver hvorav en obligatorisk laboratorieoppgave.For nettstudenter:Veiledning gjennomføres både synkront ved bruk av verktøy som f.eks. Collaborate (øvingstimer) og asynkront ved bruk av forum. Det skal foreligge en plan for dette på læringsplattformen 6 arbeidskrav kreves godkjent for å kunne gå opp til eksamen. Planlagt tidsforbruk for et 7,5 stp emne: - Forelesning (videoer): 25 timer - Organisert veiledning: 25 timer - Arbeid med obligatoriske oppgaver: 60 timer - Egeninnsats: 90 timer SUM: 200 timer

Obligatoriske arbeid-se emnebeskrivelse

Geoteknikk

Bachelor i ingeniørfag - bygg

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24415)/FieldValuesAsText

Emneansvaret er gitt til faggruppe Geoteknikk på IBM. Nye pedagogiske metoder ønskes for bedre samkjøring mellom campus.

Tiltak

Geoteknikk - endring

Emnet har vært en samkjøring med Ålesund og Trondheim hvor Trondheim har stått for videoer, innleveringsoppgaver, forelesningsoppgaver og streaming hver mandag med gjennomgang av ukas temaer (1 time). Denne organiseringen har fungert godt. Studentene har hatt fire timer med en blanding av forelesning og øvinger sammen med faglærer. Med sterkere involvering av fagmiljøet i Trondheim har emnet fått et løft i form av gode øvingsoppgaver og streaming av ukas innhold. Dette har skapt en forutsigbarhet for studentene.

Fra faglærers ståsted har organiseringen fungert veldig bra med godt samspill mellom faglærere i Trondheim og Ålesund. Aktivitetsplanen har vært fulgt gjennom hele semesteret. Planen har vært basert på temaer beskrevet i emnebeskrivelsen og har god sammenheng med beskrevet læringsutbytte. Nær halvparten av studentene har møtt opp fysisk på campus og dette oppleves som en utfordring. Det gjenspeiles i eksamensresultatene hvor det er et tyngdepunkt nederst på karakterskalaen. En av grunnene som diskuteres er om tilgang på ferdiginnspilte videoer fører til mer selvstudium. Studentene går da glipp av tips og trening og samhandling med andre studenter og får liten føling med hva som kreves i emnet.

KunnskaperKandidaten skal ha kunnskaper om<ul><li>Dannelse av løsmasser</li><li>Egenskaper til jord</li><li>Klassifisering og identifisering av jord</li><li>Spenninger, jordtrykk, setninger og stabilitet</li><li>Vannstrømning i jord </li></ul>FerdigheterKandidaten skal kunne<ul><li>Identifisere og vurdere egenskapene til norske løsmasser</li><li>Beregne spenninger og tøyninger i jord. Beregne setninger av fundamenter og terreng ved grunnvannsendringer og/eller ekstra lastpåkjenninger</li><li>Ved hjelp av strømnett anslå vannstrømning i jord</li><li>Identifisere og vurdere stabiliteten av en skråning</li><li>Beregne jordtrykk og kraft mot vegg</li><li>Vurdere hvordan inngrep i terrenget påvirker stabilitet og eventuelt konstruksjoner/ byggverket</li><li>Beregne størrelse av fundamenter</li><li>Kjenne til ulike peler og bruksområder </li></ul>Generell kompetanseKandidaten kan<ul><li>grunnleggende terminologi og metodikk innen geologi og geoteknikk tilknyttet byggfaget</li><li>utføre enkle ingeniørberegninger tilknyttet arbeider i grunnen</li><li>forstå betydningen av når det må utføres mer avanserte beregninger og utredninger for et byggetiltak i grunnen</li><li>formidle og ha en oversikt over fagområdet, egnet for enkle faglige vurderinger</li></ul>

Bachelor i ingeniørfag, bygg

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18925)/FieldValuesAsText

<ul><li>Labøvelser er blitt en del av de obligatoriske oppgavene.</li><li>Lærebok er enda ikke ferdig, men et kompendium skal være ferdig til H2022</li></ul>

Emnet er et fellesfag for bachelorstudenter på Bygg i Trondheim, Ålesund og Gjøvik. Aktivitetsplanen var lik i Ålesund og på Gjøvik, mens Trondheim hadde sin egen framdriftsplan. Eksamen var lik for alle tre campus. Aktivitetsplanen for emnet var basert på læringsutbyttebeskrivelsene i emnet og ble fulgt gjennom hele semesteret. Siden man fremdeles ikke har lærebok i Geoteknikk, ble alt læringsmateriale digitalt (videoer - forelesning og korte oppsummeringer, eksempler ol). Alle forelesningsvideoene var ferdige til semesterstart og oppsummeringene/regneeksemplene ble laget underveis. Det ble forsøkt med "flipped classroom", men det er usikkert om studentenes forberedelser til undervisningen ble fulgt opp etter intensjonen. Undervisningen ble derfor innimellom som ordinær forelesning. Studentene hadde tilgang til mange øvingsoppgaver med løsningsforslag og obligene utfordret studentene med større grad av forståelse i tillegg til ren beregning.Undervisningstimene ble i stor grad en kombinasjon av oppsummering/forelesning og oppgaveløsing. Ut i semesteret ble det færre som møtte opp til undervisningen og det var de samme studentene som var til stede gjennom hele semesteret. Referansegruppen mente at studentene som var fraværende ikke var tilstedet i de andre emnene heller.På grunn av antall studenter var kun auditorium tilgjengelig som undervisningsrom. Dette fungerer dårlig med "flipped classroom" som metode, noe studentene også bemerket. Fra oktober ble det ordnet med klasserom innimellom og da fungerte gruppearbeid og samarbeidet mellom studentene bedre. Labøvelsene fungerte godt.Vurderingsformen er 4-timers skoleeksamen. Den fungerer bra.Nettstudenter:Nettstudentene hadde samme tilgang til læringsressurser som campusstudentene og deltok på labøvelsene. De fikk veiledning en gang i uka, 1-2 timer hver gang og de fleste var til stede under veiledningen. Tilbakemeldingen fra disse studentene var gode og de var fornøyde med opplegget.Forbedringer:<ul><li>bruk av klasserom istedet for auditorier for campusstudenter</li><li>mer studentaktive læringsformer som utfordrer studentene på forståelse i tillegg til beregninger</li><li>praktiske gruppeoppgaver - mer kobling mot VA - og vegfag?</li><li>ferdige kompendier</li></ul>

Tettere samarbeid med T og Å i forhold til oppgaver, praktiske eksempler, visualiseringer.

Beskrivelse og beregninger for jord i tilknytning til fundamenter, konstruksjoner og tiltak i grunnen. En innføring i geologiske forhold, dannelse av løsmasser og prosesser som har endret og fortsatt påvirker jorda. Deretter fokus på geoteknikk, med innføring i regnemetoder for jord. Spenninger, spenningsendringer, stivhetsparametre, setninger. Vann i jord, stabilitet og styrke til jord for tiltak som bygningsfundamenter, utgravinger og vegfyllinger. Grunnvann og grunnvannsstrømning.Temaer: -<ul><li>dannelse av løsmasser </li><li>jordegenskaper og jordsammensetning </li><li>spenninger og spenningsendringer i jord </li><li>stivhetsparametre for jord </li><li>setninger </li><li>vannstrømning i jord </li><li>bæreevne </li><li>jordtrykk </li><li>stabilitet av skråninger og skjæringer  </li></ul>

Lærebok: Håndbok V 220 Statens vegvesen <a href="http://www.vegvesen.no/_attachment/70057/binary/964918?fast_title=H&Atilde;&yen;ndbok V220 Geoteknikk i vegbygging (18 MB).pdf">http://www.vegvesen.no/_attachment/70057/binary/964918?fast_title=H%C3%A5ndbok+V220+Geoteknikk+i+vegbygging+(18+MB).pdf</a>Tilleggslitteratur:Olav Aarhaug (lærebok på nett): <a href="https://www.nb.no/items/12ec97fd4cc17b2eb67035bbf9454b95?page=0&amp;searchText=">https://www.nb.no/items/12ec97fd4cc17b2eb67035bbf9454b95?page=0&amp;searchText=</a>Eventuelt kompendium vil bli opplyst ved semesterstartVideoer i Grunnleggende Geoteknikk: <a href="https://www.ntnu.no/documents/1272524523/0/Fleksibel l&Atilde;&brvbar;ring i grunnleggende geoteknikk_online publishing 30082016.pdf/8c7251ba-69f1-42df-9240-f6fdf5e4c87f">https://www.ntnu.no/documents/1272524523/0/Fleksibel+l%C3%A6ring+i+grunnleggende+geoteknikk_online+publishing+30082016.pdf/8c7251ba-69f1-42df-9240-f6fdf5e4c87f</a>

Gjennomgående strenger:Digital streng: Excel regneark til enkle beregninger og diagrammerEtikk-streng: Etiske forhold rundt klima/miljø og sikkerhetForelesning, veiledning og øvingsoppgaver. Det vil være et utvalg av forhåndsinnspilte forelesninger og øvingsoppgaver som dekker sentrale deler av emnet. 6 obligatoriske oppgaver hvorav en laboratorieoppgave.For nettstudenter:Veiledning gjennomføres både synkront ved bruk av verktøy som f.eks. Collaborate (øvingstimer) og asynkront ved bruk av forum. Det skal foreligge en plan for dette på læringsplattformen 6 arbeidskrav kreves godkjent for å kunne gå opp til eksamen. Planlagt tidsforbruk for et 7,5 stp emne: - Forelesning (videoer): 25 timer - Organisert veiledning: 25 timer - Arbeid med obligatoriske oppgaver: 60 timer - Egeninnsats: 90 timer SUM: 200 timer

KunnskaperKandidaten skal ha kunnskaper om<ul><li>Dannelse av løsmasser</li><li>Egenskaper til jord</li><li>Klassifisering og identifisering av jord</li><li>Spenninger, jordtrykk, setninger og stabilitet</li><li>Vannstrømning i jord  </li></ul>FerdigheterKandidaten skal kunne<ul><li>Identifisere og vurdere egenskapene til norske løsmasser</li><li>Beregne spenninger og tøyninger i jord. Beregne setninger av fundamenter og terreng ved grunnvannsendringer og/eller ekstra lastpåkjenninger</li><li>Ved hjelp av strømnett anslå vannstrømning i jord</li><li>Identifisere og vurdere stabiliteten av en skråning</li><li>Beregne jordtrykk og kraft mot vegg</li><li>Vurdere hvordan inngrep i terrenget påvirker stabilitet og eventuelt konstruksjoner/ byggverket</li><li>Beregne størrelse av fundamenter</li><li>Kjenne til ulike peler og bruksområder  </li></ul>Generell kompetanseKandidaten kan<ul><li>grunnleggende terminologi og metodikk innen geologi og geoteknikk tilknyttet byggfaget</li><li>utføre enkle ingeniørberegninger tilknyttet arbeider i grunnen</li><li>forstå betydningen av når det må utføres mer avanserte beregninger og utredninger for et byggetiltak i grunnen</li><li>formidle og ha en oversikt over fagområdet, egnet for enkle faglige vurderinger</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13357)/FieldValuesAsText

Den faglige kvaliteten på emnet har vært god. Studentene har hatt tilgang til gode læringsressurser i form av produserte videoer fra fagmiljøet i Trondheim pluss undervisers egne videoer. Svakheten er mangel på lærebok i geoteknikk.Emnet er et multicampusemne og samarbeidet med de andre to lærerne har vært veldig bra. Gjennom dette samarbeidet har emnet blitt tilpasset et bachelornivå i forhold til innhold, oppgaver og teori. Forståelse for geotekniske problemstillinger har vært vektlagt.

Emnet er et nytt multicampusemne og gjennom samarbeidet er emnet både oppdatert og relevant. To lærere fra akademia og en fra næringslivet (geoteknisk firma) har til sammen gitt oppdaterte og relevante faglige innspill til emnet.Læringsutbyttet er ivaretatt ved oppgaver og obligatoriske arbeider som har dekket det faglige innholdet og faglige sammenhenger.Læringsutbyttet er forholdsvis likt det som er gitt tidligere, men med enda mer fokus på forståelse. Dette for å imøtekomme behovet som etterspørres i byggenæringen og offentlige etater etter geoteknisk forståelse.

Undervisningen har fulgt prinsippene for omvendt klasserom. Studentene har jobbet aktivt med oppgaver og obliger, både i grupper og individuelt. Av 48 studenter har ca 25-30 studenter i gjennomsnitt vært tilstede og jobbet aktivt med oppgaver. Tilbakemeldingene har vært gode, men det er usikkert hvor mye tid studentene har brukt på videoer i forkant av undervisningen/veiledningen. Omfanget av egeninnsatsen er derfor usikker. En utfordring er at videoene kan brukes som en sovepute og dermed oppfattes som en unnskyldning for ikke å møte opp til timene.Studenter som møtte opp til veiledning/undervisning jobbet godt sammen i grupper og fulgte progresjonen. Aktivitetsplanen var ferdig planlagt ved semesterstart for at høstens aktiviteter skulle være forutsigbare.Fysiske arbeidsforhold: Klassen ble tildelt to klasserom på grunn av krav til 1m-regelen. Dette ble en vanskelig løsning da det ikke var mulig med overføring fra det ene klasserommet til det andre. Luftkvaliteten var veldig dårlig på A254 og dette plaget mange studenter. Vinduene var låste og det ble ikke gjort noe fra Statsbyggs side.

På grunn av korona ble det hjemmeeksamen. Dette var utfordrende, men eksamensoppgavene ble en mix av utregninger og oppgaver med spørsmål med forklaringer. Dette ble det informert om i forkant av eksamen, både muntlig og i bb.Karakterfordeling: A: 8%, B: 19%, C: 31%, D: 15%, E: 12%, F: 15%

Utsatt skriftlig eksamen i august. 
Ved kontinuasjonseksamen kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. 
Vurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester.
Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet.

Kandidaten skal i geologien få en forståelse for jordas oppbygging og prosesser som har forandret og kontinuerlig forandrer jorda. 
I geoteknikk skal kandidaten forstå bruk av jord som byggteknisk materiale, kunne vurdere og løse geotekniske problemer og delta i diskusjoner rundt både normale og vanskelige grunnforhold. 
Temaer:
- geologiske prosesser
- klassifisering av mineraler og bergarter
- kvartærgeologi og dannelse av løsmasser
- klima og skred
- jordegenskaper og jordsammensetning
- spenninger og spenningsendringer i jord
- stivhetsparametre for jord
- setninger under fundamenter og fyllinger
- vannstrømning i jord
- bæreevne
- jordtrykk
- stabilitet av skråninger og skjæringer



Videoer i Grunnleggende Geoteknikk: https://www.ntnu.no/documents/1272524523/0/Fleksibel+l%C3%A6ring+i+grunnleggende+geoteknikk_online+publishing+30082016.pdf/8c7251ba-69f1-42df-9240-f6fdf5e4c87f
Håndbok V 220 Statens vegvesen http://www.vegvesen.no/_attachment/70057/binary/964918?fast_title=H%C3%A5ndbok+V220+Geoteknikk+i+vegbygging+(18+MB).pdf
Tarbuck & Lutgens: Earth. An introduction to Physical geology


Gjennomgående strenger: 
Digital streng: Regneark til simulering. 
Etikk-streng: Etiske forhold rundt sikkerhet og kostnader.

Forelesning, veiledning og øvingsoppgaver. Hovedvekt på veiledning og øvingsoppgaver.
Det vil være et utvalg av forhåndsinnspilte forelesninger og øvingsoppgaver som dekker sentrale deler av emnet.
6 obligatoriske oppgaver






Kunnskaper
Kandidaten skal ha kunnskaper om
- Jordskorpens sammensetning, med spesiell vekt på norske forhold 
- Jord- og bergartenes dannelse 
- Egenskaper til jord og bergarter som følge av hvordan disse er dannet 
- Klassifisering og identifisering av jord 
- Spenninger, jordtrykk, setninger og stabilitet 
- Vannstrømning i jord.
Ferdigheter
Kandidaten skal
- Identifisere og vurdere egenskaper til norske mineraler og bergarter ut fra hvordan disse er dannet
- Beregne spenninger og setninger under fyllinger og fundamenter  
- Beregne vannstrømning i jord og tegne strømnett
- Identifisere og vurdere stabiliteten av en skråning for gitt forutsetninger om geometri, fasthet og ytre/indre vanntrykkforhold
- Beregne jordtrykk og kraft mot kjellervegg og spuntvegger i en dypere utgravning
- Vurdere hvordan inngrep i terrenget påvirker sikkerheten til byggverket
- Beregne nødvendig bredde for å kunne ta opp gitt fundamentlaster
Generell kompetanse
Kandidaten skal
-  ha kunnskaper om geologi og dannelse av bergarter og løsmasser for å kunne identifisere og vurdere egenskapene til disse samt kunne vurdere avsetningsforhold og jordarter ut fra terrengformasjoner



Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7222)/FieldValuesAsText

Geoteknikk - BYGG2001