0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Har hatt en meget god samarbeid med studentene.Studentene var veldig engasjerte. De var fornøyde med digital undervisning og med emneansvarlig til stedet i timene.Svar fra studenter:«Undervisningen i emnet ble digital slik at vi kunne se på forelesningene direkte. Dette er en veldig positivt endring for oss i Ålesund. Dette semesteret har gått noe bedre enn forrige semester, da vi har fått mulgihet til å stille spørmsål til emneansvarlig, men vi har ikke fått mulighet til å direkte stille faglærer i emnet. Dermed har enkelte studenter ikke fått svar på spørsmål som de lurte på. Emneansvarlig i emnet har vært meget hjelpsom under veilednignstimene for arbeidet med prosjektoppgaven. Klassen har et positivt og godt syn på emnet og emneansvarlig. Vi takker for et godt samarbeid.»

Læringsaktivitetene i emnet har vært gode. Arbeidskravene var relevante til undervisningen.Pensum/faglitteraturen i emnet har vært god i vårsemesteret. Trehusboka har mange gode forklarende figurer til innholdet. Bygningsfysikk var mer vanskelig for studentene.

NTNU:TIA:REST

Institutt for havromsoperasjoner og byggteknikk

Department of Ocean Operations and Civil Engineering

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Tillatte hjelpemidler til eksamen: Skrive- og tegnesaker. Kontinuasjonseksamen arrangeres i august. Kontinuasjon og frivillig gjentak/forbedring kan gjennomføres for enkelte delvurderinger uten at begge delvurderinger i et emne må tas opp igjen. Det gis anledning til å klage på delvurderinger i dette emnet før alle delvurderinger er gjennomført.

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Bygningsfysikk (uteklima og innemiljø, varmelære, fukt, lyd, brann), konstruksjonslære (fundamentering, veggkonstruksjoner, etasjeskillere, tak, spesialrom, tekniske installasjoner), byggematerialer, -varer og komponenter, introduksjon til gjeldende lover og forskrifter for norsk byggebransje, innføring i digitale tegne- og prosjekteringsverktøy (BIM), energiberegning Gjennomgående strenger: Digitalstreng: Digitale ferdigheter: Innføring i BIM-verktøy, bruk av programmering, digital bearbeidingskompetanse med MS Office og DAK-verktøy, digital navigeringskompetanse med Byggforsk. Etikkstreng: Etiske forhold rundt energibruk, materialbruk, miljømessige konsekvenser av prosjekteringsvalg, livsløpsanalyse, faglig refleksjon.

Kursmateriell

<ul><li>Knut Ivar Edvardsen og Trond Ramstad: Trehus håndbok 5 , SINTEF Byggforsk 2014, 4.opplag 2018</li><li>Jan Vincent Thue: Bygningsfysikk -- grunnlag, Fagbokforlaget 2016 </li><li>Byggforsk kunnskapssystemer på nett. Læremateriell på valgt BIM-verktøy.</li></ul>

Læringsutbytte

Kunnskap: Kandidaten:<ul><li>har grunnleggende kunnskap om bygningsfysiske sammenhenger innen varmegjennomgang, fukt og lyd som grunnlag for beregninger.</li><li>har kunnskap om brann som fysisk fenomen og prinsippene for brannsikring i byggeforskriftene, som grunnlag for enkel brannprosjektering</li><li>har kunnskap om hvordan uteklima påvirker bygningers klima og innemiljø, og hvordan man prosjekterer bygninger ut fra dette.</li><li>kan referere tekniske myndighetskrav knyttet til utførelsen, også historisk utvikling</li><li>er kjent med forsknings- og utviklingsarbeid og standarder innen byggteknikk, og kan oppdatere sin kunnskap om dette gjennom informasjonsinnhenting</li><li>kan skrive en akademisk rapport etter grunnleggende prinsipper</li><li>har grunnleggende kunnskap om teknisk tegning etter Norsk standard og prosjektering av bygningskonstruksjoner ved hjelp av digital teknologi</li><li>kan gjøre rede for de grunnleggende materialegenskapene hos de mest brukte byggematerialene</li></ul>Ferdigheter: Kandidaten kan:<ul><li>tegne enkle detaljtegninger av bygningskonstruksjoner i målestokk og utarbeide oversikts- og prinsipptegninger, for hånd og med DAK</li><li>anvende beregningsmetoder for å dokumentere og vurdere nye og eksisterende bygningskonstruksjoners kvaliteter, herunder varme-, fukt- og lydberegninger.</li><li>anvende gjeldende veiledninger basert på standarder til dimensjonering, prosjektering og dokumentasjon av vanlige tekniske løsninger.</li><li>beregne energibehov og effektbehov for en bygning, både manuelt og ved bruk av verktøy.</li><li>utføre branntekniske vurderinger av bygninger, med vekt på hensyn til ivaretakelse av liv og helse.</li></ul>Generell kompetanse: Kandidaten:<ul><li>kan planlegge og gjennomføre varierte byggtekniske oppgaver, alene og i gruppe ved bruk av anerkjente metoder og teknikker etter gjeldende lovverk, i tråd med etiske krav og retningslinjer</li><li>har innsikt i miljømessige konsekvenser av materialer, produkter og løsninger innenfor byggteknikk, og kan sette dette i et etisk perspektiv og et livsløpsperspektiv</li><li>kan presentere sine resultater og analyser både skriftlig og muntlig</li><li>behersker aktuelle faguttrykk og kan kommunisere med andre fagpersoner, også medvirke i faglige diskusjoner.</li><li>kan reflektere over egen og andres faglige utøvelse.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

<ul><li>Forelesninger</li><li>Øvinger individuelt og i gruppe</li><li>Selvstudium</li><li>Praktisk arbeid på datalab</li><li>Ekskursjon</li></ul>

8/8 Obligatoriske øvinger

Byggteknikk

Bygningsteknikk

Bachelor i ingeniørfag, bygg

Bachelor i ingeniørfag - bygg

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18910)/FieldValuesAsText

Emnekode og – tittel: BYGA1001 - ByggteknikkForelesere: Bartosz Siedziako, Robert Storm Mortensen, Jan Steinar Egenes, Lacramioara Telehoi Nilsen Emnet ble gjennomført år/semester: 2022/vår og 2021/høst Jeg har vært emneansvarlig for ett år for å erstatte noen andre - jeg er ikke kjent med fullførte tiltak fra tidligere emneevalueringer. Sjekk gjerne emnerapport BYGG1001 eller BYGT1001 som er det samme kurset - emnet kjøres samtidig for tre kampusene.

En del av læringsutbyttet ble laget på nytt. Det gjelder tema som stål, betong og lydlære. Presentasjoner som brukes i løpet av undervisninger deles med studentene. Det er fortsatt en ganske god sammenheng mellom gjeldende og tidligere emnets læringsutbytte.Pga. det er en multicampusemnet, ble forelesninger holdt på zoom eller laget ut som ferdige videoer. Generelt virker de fleste fornøyd med faget. Studentene er veldige fornøyde med undervisning i tegneprogrammene Revit og AutoCad, som kommer til å gjøre ting lettere senere. Opptakene har vært stort sett bra og studentene likte at man kan være mer fleksible med forelesninger, noe som kommer til digital undervisning over flere campuser.  Uansett mange syntes fysisk undervisning er å foretrekke foran den digitale. En annen ting som trenger litt oppussing er den siden til Byggteknikk på blackboard. Befaring på byggeplassen er også vurdert som veldig nyttig for framtida for å se hvordan ting fungerer i praksis. Quizene, som studene har levert, har vært et godt virkemiddel for å gå igjennom pensum.  Boka vurderes som veldig nyttig, med nok informasjon.

<ul><li>Knut Ivar Edvardsen og Trond Ramstad: Trehus håndbok 5 , SINTEF Byggforsk 2014, 4.opplag 2018</li><li>Jan Vincent Thue: Bygningsfysikk -- grunnlag, Fagbokforlaget 2016 </li><li>Byggforsk kunnskapssystemer på nett. Læremateriell på valgt BIM-verktøy.</li></ul>

<ul><li>Forelesninger</li><li>Øvinger individuelt og i gruppe</li><li>Selvstudium</li><li>Praktisk arbeid på datalab</li><li>Ekskursjon</li></ul>

Kunnskap: Kandidaten:<ul><li>har grunnleggende kunnskap om bygningsfysiske sammenhenger innen varmegjennomgang, fukt og lyd som grunnlag for beregninger.</li><li>har kunnskap om brann som fysisk fenomen og prinsippene for brannsikring i byggeforskriftene, som grunnlag for enkel brannprosjektering</li><li>har kunnskap om hvordan uteklima påvirker bygningers klima og innemiljø, og hvordan man prosjekterer bygninger ut fra dette.</li><li>kan referere tekniske myndighetskrav knyttet til utførelsen, også historisk utvikling</li><li>er kjent med forsknings- og utviklingsarbeid og standarder innen byggteknikk, og kan oppdatere sin kunnskap om dette gjennom informasjonsinnhenting</li><li>kan skrive en akademisk rapport etter grunnleggende prinsipper</li><li>har grunnleggende kunnskap om teknisk tegning etter Norsk standard og prosjektering av bygningskonstruksjoner ved hjelp av digital teknologi</li><li>kan gjøre rede for de grunnleggende materialegenskapene hos de mest brukte byggematerialene</li></ul>Ferdigheter: Kandidaten kan:<ul><li>tegne enkle detaljtegninger av bygningskonstruksjoner i målestokk og utarbeide oversikts- og prinsipptegninger, for hånd og med DAK</li><li>anvende beregningsmetoder for å dokumentere og vurdere nye og eksisterende bygningskonstruksjoners kvaliteter, herunder varme-, fukt- og lydberegninger.</li><li>anvende gjeldende veiledninger basert på standarder til dimensjonering, prosjektering og dokumentasjon av vanlige tekniske løsninger.</li><li>beregne energibehov og effektbehov for en bygning, både manuelt og ved bruk av verktøy.</li><li>utføre branntekniske vurderinger av bygninger, med vekt på hensyn til ivaretakelse av liv og helse.</li></ul>Generell kompetanse: Kandidaten:<ul><li>kan planlegge og gjennomføre varierte byggtekniske oppgaver, alene og i gruppe ved bruk av anerkjente metoder og teknikker etter gjeldende lovverk, i tråd med etiske krav og retningslinjer</li><li>har innsikt i miljømessige konsekvenser av materialer, produkter og løsninger innenfor byggteknikk, og kan sette dette i et etisk perspektiv og et livsløpsperspektiv</li><li>kan presentere sine resultater og analyser både skriftlig og muntlig</li><li>behersker aktuelle faguttrykk og kan kommunisere med andre fagpersoner, også medvirke i faglige diskusjoner.</li><li>kan reflektere over egen og andres faglige utøvelse.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13343)/FieldValuesAsText

This course is a shared course between three campuses, which means there are three teachers that need to decide for the content of the course. This year, it was the second year that the course was running in this way.We had lots of challenges in the first year on decision making, exam, teaching materials and the whole design of the course. In the second year, we fixed many of these problems through better communication. The three teachers had a meeting frequently, every week or two weeks. This allowed the decision making process becomes much better and the content of the course becomes much more homogenous through all three campus. Now, except the project that are campus based, the rest of the course is running with same curriculum in all three campus.

The course is more practical that theoretical. This was very challenging during COVID restriction since we couldn't arrange for example construction site visit for students as we did the year before. At the end of the course, before summer, we designed a practical exercise for student to build up a "lekehus" on campus through group work. The funding was approved and the whole workshop including drawings, materials, location, etc was planned. Unfortunately, in Ålesund we face an outbreak at the campus which forced us to cancel this two day activity.On the other hand, the student had a very good group project designed based on their 3D modelling skills and theory knowledge that they learned during the course. The quality of the projects that were delivered showed the approach was successful. The student also had two student assistants who supervised them during project development, which was very helpful.

As mentioned in previous section, this course requires high level of practical activities. For example, building a "lekehus" on campus through group work can be the most effective way of teaching for the course. Another important aspect is site visits. the students need to be in construction sites and see real work projects. We had a successful site visit during first year and this year we will do it again.Parallel to the theory and practice, there is a large effort in this course on 3D BIM modelling skills. The students learn several programme and they have a project called "dream house" that they deliver a 3D model of a house that they designed themselves. BIM modelling skills are crucial for building engineers these days and highly demanded by the industry. The graduated students with high skills in 3D modelling are usually employed quickly in the market.

The quality of project that were delivered at the end of the semester was higher than the year before. This project covers the content of whole two semester. In the first semester they develop a 3D model of their dream house and in the second semester they work on technical drawings of the designed house as well as the building physics calculations. At the end of semester they deliver a report including technical drawings and calculations, using of standards, etc. that covers most of the curriculum of the course. The quality of the projects is a good measure of students skills and understanding of the course.During the semester I have been in contact with the reference group and their comments were considered in improving the course and also created a communication channel to get feedback on how students are doing with challenges applied by COVID.

Alle trykte og skrevne

Hjelpemidler iht. emnebeskrivelse

Bygningsfysikk (uteklima og innemiljø, varmelære, fukt, lyd, brann), konstruksjonslære (fundamentering, veggkonstruksjoner, etasjeskillere, tak, spesialrom, tekniske installasjoner), byggematerialer, -varer og komponenter, introduksjon til gjeldende lover og forskrifter for norsk byggebransje, innføring i digitale tegne- og prosjekteringsverktøy (BIM), energiberegning
Gjennomgående strenger:
Digitalstreng: Digitale ferdigheter: Innføring i BIM-verktøy, bruk av programmering, digital bearbeidingskompetanse med MS Office og DAK-verktøy, digital navigeringskompetanse med Byggforsk.
Etikkstreng: Etiske forhold rundt energibruk, materialbruk, miljømessige konsekvenser av prosjekteringsvalg, livsløpsanalyse, faglig refleksjon.


Knut Ivar Edvardsen og Trond Ramstad: Trehus håndbok 5 , SINTEF Byggforsk 2014, 4.opplag 2018
Jan Vincent Thue: Bygningsfysikk -- grunnlag, Fagbokforlaget 2016
Sandaker, Sandvik og Vik: Materialkunnskap, Byggenæringens forl. 2003.
Innføring i byggereglene TEK17, SINTEF akademisk forlag 2017, 7. utg.
Byggforsk kunnskapssystemer på nett.
Læremateriell på valgt BIM-verktøy.

Forelesninger Øvinger individuelt og i gruppe Selvstudium Praktisk arbeid på datalab Ekskursjon

Kunnskap: 
Kandidaten:
-	har grunnleggende kunnskap om bygningsfysiske sammenhenger innen varmegjennomgang, fukt og lyd som grunnlag for beregninger.
-	har kunnskap om brann som fysisk fenomen og prinsippene for brannsikring i byggeforskriftene, som grunnlag for enkel brannprosjektering
-	har kunnskap om hvordan uteklima påvirker bygningers klima og innemiljø, og hvordan man prosjekterer bygninger ut fra dette. 
-	kan referere tekniske myndighetskrav knyttet til utførelsen, også historisk utvikling
-	er kjent med forsknings- og utviklingsarbeid og standarder innen byggteknikk, og kan oppdatere sin kunnskap om dette gjennom informasjonsinnhenting
-	kan skrive en akademisk rapport etter grunnleggende prinsipper
-	har grunnleggende kunnskap om teknisk tegning etter Norsk standard og prosjektering av bygningskonstruksjoner ved hjelp av digital teknologi
-	gjøre rede for de grunnleggende materialegenskapene hos de mest brukte byggematerialene

Ferdigheter: 
Kandidaten kan:
-	tegne enkle detaljtegninger av bygningskonstruksjoner i målestokk og utarbeide oversikts- og prinsipptegninger, for hånd og med DAK
-	anvende beregningsmetoder for å dokumentere og vurdere nye og eksisterende bygningskonstruksjoners kvaliteter, herunder varme-, fukt- og lydberegninger. 
-	anvende gjeldende veiledninger basert på standarder til dimensjonering, prosjektering og dokumentasjon av vanlige tekniske løsninger. 
-	beregne energibehov og effektbehov for en bygning, både manuelt og ved bruk av verktøy. 
-	utføre branntekniske vurderinger av bygninger, med vekt på hensyn til ivaretakelse av liv og helse. 
Generell kompetanse: 
Kandidaten:
-	kan planlegge og gjennomføre varierte byggtekniske oppgaver, alene og i gruppe ved bruk av anerkjente metoder og teknikker etter gjeldende lovverk, i tråd med etiske krav og retningslinjer
-	har innsikt i miljømessige konsekvenser av materialer, produkter og løsninger innenfor byggteknikk, og kan sette dette i et etisk perspektiv og et livsløpsperspektiv
-	kan presentere sine resultater og analyser både skriftlig og muntlig
-	behersker aktuelle faguttrykk og kan kommunisere med andre fagpersoner, også medvirke i faglige diskusjoner.
-	kan reflektere over egen og andres faglige utøvelse.



Obligatorisk arbeidskrav

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7205)/FieldValuesAsText

Byggteknikk - BYGA1001