0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet har en god utvikling og er sentralt for studentenes profesjonsutvikling. Emnet er vedtatt flyttet til 1 studieår og vil fra vår 2024 undervises i 2 semester og ikke i 4 semester. Dette vil være svært positivt for studentene.

Studentene har i år har flere timeplanfetede timer til øvinger for å oppnå LUB, og mer varierte oppgaver. Studentene har i større grad arbeidet med oppgaver tidlig i semesteret.

NTNU:TIA:REST

Department of Biological Sciences Ålesund

Institutt for biologiske fag Ålesund

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Mappevurdering; 2 obligatoriske semesteroppgaver leveres i en felles mappe. Emnet har innovasjonsprosjekt som en del av obligatorisk forkrav i emnet.

Faglig innhold

Emnet tar for seg tema innenfor bioteknologi som bioteknologiens historie og milepæler, etikk og bioteknologi, lover og regler (bioteknologiloven) samt medisinsk bioteknologi (rød bioteknologi) og dens anvendelser i fortid, nåtid og framtid. I emnet trekkes det frem tema som persontilpasset medisin, rettsmedisin og fremtidens bioteknologiske medisiner. Emnet kobler seg til den regionale bioteknologiske industrien og ser på industriell (hvit bioteknologi), produkter og prosesser, samt jordbruksbioteknologi (grønn bioteknologi), produkter, GMO, pesticider, økologisk produksjon. Marin bioteknologi (blå bioteknologi), det blå gull, havbruk. Emnet har også ferdighetstrening i litteratursøk, anvendelse av vitenskapelig litteratur og vitenskaplig skrivetrening i fokus.

Læringsutbytte

Kunnskap - studenten:<ul><li>har grunnleggende kunnskap om bioteknologiens historie og betydning</li><li>har kunnskap om de viktigste bioteknologiske bruksområdene innen medisin, landbruk, industri, havrommet og marin produksjon</li><li>har kunnskap om proteiner, vitaminer og mineraler, oksidasjonsreaksjoner for fett og proteiner, antioksidanter, råstoff til humankonsum sammenlignet med dyrefor, miljøgifter; organiske og uorganiske, legemiddel vs kosttilskudd, fokus på marine lipider og proteiner</li><li>har kunnskap om de viktigste lover og regler som gjelder for bioteknologisk forskning og utviklingsarbeid Kunnskap om hvordan bioteknologi kan brukes i rettsmedisin</li><li>kjenner til bruk av bioteknologi til diagnostikk og behandling av mennesker og dyr</li><li>har kunnskap om bærekraft, innovasjon og innovasjonsprosesser</li></ul>Ferdigheter - studenten:<ul><li>har praktiske ferdigheter til å planlegge og gjennomføre vitenskapelig skrivearbeid</li><li>kan gjennomføre vitenskapelig litteratursøk, vurdere vitenskapelig litteratur og kritisk vurdere kilder som grunnlag for eget vitenskapelig arbeid</li><li>kan anvende innovasjonsverktøy </li></ul>Generell Kompetanse - studenten:<ul><li>kan diskutere relevante etiske problemstillinger </li><li>kan formidle skriftlig og muntlig fagkunnskap</li><li>kan samarbeide i gruppe og jobbe målrettet for å løse en problemstilling</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Pedagogiske metoder: Forelesninger inntil 5 semesterdager av 4-6 timer , demonstrasjoner på laboratoriet, fire obligatoriske semesteroppgaver og ett innovasjonsprosjekt.Totalt fem obligatoriske arbeidskrav: fire godkjente semesteroppgaver og ett innovasjonsprosjekt.Totale arbeidsmengde ca. 200 timer.

Innovasjonsprosjekt

Fire semesteroppgaver

Grunnleggende bioteknologi

Bioteknologi

Bachelor i Bioteknologi

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21915)/FieldValuesAsText

Emnet er et program-emne som er studentenes mulighet til å fordype seg i de fagområder som bioteknologi består av. Emnet har en formativ vurdering, med arbeidskrav gjennom hele semestret som leveres som mappeeksamen. Emnet har fokusert formidling, men tidligere har skriftlig formidling og vitenskapelig skrivetrening vært dominerende. For å stimulere muntlig formidling og refleksjon har emnet erstattet et skriftlig arbeid med en muntlig innlevering i podkast- format. Dette gir studentene mulighet til å øve på faglig formidling også muntlig.

Studentene oppnår LUB gjennom de obligatoriske aktiviteter og læringsaktiviteter de følges gjennom semesteret. Læringsutbyttebeskrivelsene bør oppdateres for å tydeliggjøre studentens kompetanse etter fullført emne.

Emnet har vært inndelt i fire hovedtema, som hver har hatt et arbeidskrav tilknyttet. Det ene hovedtema har i dette semesteret hatt podkast format som arbeidskrav. Denne oppgaven var et gruppearbeid, som ble vurdert godkjent/ ikke godkjent. Hver gruppe fikk tildelt et tema med tilhørende vitenskapelig litteratur og hvert gruppemedlem skulle lage et resyme av sin tildelte artikkel. Sammen skulle gruppen lage en felles podkast av alle sine bidrag. Gruppen lagde en felles introduksjon og hvert gruppemedlem fremførte sin del av litteraturen. I tillegg leverte de inn et manus som de hadde laget for podkasten. Denne delen av emnet ble vurdert av studentene i eget spørreskjema, for å kartlegge hvordan de har vurdert podkast som arbeidskrav. 86% av studentene har svart at de likte denne presentasjonsformen godt/meget godt. 88% svarer at de har oppnådd læringsutbyttet for denne delen av emnet godt/meget godt. 85% svarer at denne presentasjonsformen er med på å øke interessen for det faglige.Studentene er meget fornøyd med podkast som vurderingsform. Denne pedagogiske modellen for obligatorisk arbeidskrav ble gjennomført i to emner parallelt for å danne seg et datagrunnlag for hvordan denne presentasjonsformen egner seg som arbeidskrav.

Emnet tar for seg tema innenfor bioteknologi som bioteknologiens historie og milepæler, etikk og bioteknologi, lover og regler (bioteknologiloven) samt medisinsk bioteknologi (rød bioteknologi) og dens anvendelser i fortid, nåtid og framtid. I emnet trekkes det frem tema som persontilpasset medisin, rettsmedisin og fremtidens bioteknologiske medisiner. Emnet kobler seg til den regionale bioteknologiske industrien og ser på industriell (hvit bioteknologi), produkter og prosesser, samt jordbruksbioteknologi (grønn bioteknologi), produkter, GMO, pesticider, økologisk produksjon. Marin bioteknologi (blå bioteknologi), det blå gull, havbruk. Emnet har også ferdighetstrening i litteratursøk, anvendelse av vitenskapelig litteratur og vitenskaplig skrivetrening i fokus.

Kunnskap Ha grunnleggende kunnskaper om bioteknologiens historie og betydning Kunnskap om de viktigste bioteknologiske bruksområdene innen medisin, landbruk, industri, havrommet og marin produksjon Kunnskap om Proteiner, vitaminer og mineraler, oksidasjonsreaksjoner for fett og proteiner, antioksidanter, humankonsum vs för, miljøgifter; organiske og uorganiske, legemiddel vs kosttilskudd, fokus på marine lipider og proteiner Kunnskap om de viktigste lover og regler som gjelder for bioteknologisk forskning og utviklingsarbeid Kunnskap om hvordan bioteknologi kan brukes i rettsmedisin Kjenne til bruk av bioteknologi til diagnostikk og behandling av mennesker og dyr Kunnskap om bærekraft, innovasjon og innovasjonsprosesser Ferdigheter Praktiske ferdigheter til å planlegging og gjennomføre vitenskapelig skrivearbeid Gjennomføre vitenskapelig litteratursøk, vurdering av vitenskapelig litteratur og kritisk vurdering av kilder som grunnlag for eget vitenskapelig arbeid Anvende innovasjonsverktøy Generell Kompetanse Kunne diskutere relevante etiske problemstillinger. Kunne formidle skriftlig og muntlig fagkunnskap Kunne samarbeide i gruppe og jobbe målrettet for å løse en problemstilling

Pedagogiske metoder: Forelesninger inntil 5 semesterdager av 4-6 timer , demonstrasjoner på laboratoriet, fire obligatoriske semesteroppgaver og ett innovasjonsprosjekt.Totalt fem obligatoriske arbeidskrav:  fire godkjente semesteroppgaver og ett innovasjonsprosjekt.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16419)/FieldValuesAsText

Grunnleggende bioteknologi - BTA2004