0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

<h2>Læringsaktiviteten og vurderingsformen</h2>Vi kan oppsummere gjennomføringen og evalueringen av emnet i fire hovedkategorier: forelesninger, ekskursjoner, labkurs, og mappevurdering, samt hvordan disse bidrar til oppnåelsen av det planlagte læringsutbyttet. Forelesninger: Forelesningene legger vekt på studentaktiv læring, hvor studenter er organisert i grupper på 3-5 fra starten. Hver forelesning om et spesifikt tema etterfølges av gruppeoppgaver som kan resultere i en slide, presentasjon, eller diskusjonsdokument. Denne tilnærmingen fremmer refleksjon og diskusjon blant studentene, noe som bidrar til en dypere forståelse av temaene det faglige innholdet og læringsutbyttene i emnet. Ekskursjoner: To ekskursjoner til biotek-relevante bedrifter i Trondheimsområdet, Dahls Bryggeri og SINTEF Industri, ble svært godt mottatt. Disse aktivitetene gir studentene praktisk innsikt i bioteknologiske prosesser i industri- og forskningssammenheng, og bidrar til deres forståelse av anvendelsen av bioteknologi i det virkelige liv. Labkurs: En intensiv uke med laboratoriekurs fokuserer på ølbrygging (og relaterte målinger) samt cellefri CRISPR transkripsjon/translasjon. Dette gir studentene hands-on erfaring med laboratorieforsøk som illustrerer prinsipper innen mikrobiologi, genetikk, biokjemi, og bioinformatikk, og styrker deres evne til å gjennomføre enkle eksperimenter. Mappevurdering: I den siste uken presenterer studentene et tema fra forelesningene. Mappevurderingen inkluderer en kort beskrivelse av hver forelesning, refleksjoner over hvordan emnet har endret deres syn på bioteknologi. Dette bidrar til studentenes evne til å identifisere, innhente, og tolke vitenskapelig kunnskap selvstendig, samt å drøfte og formidle bioteknologiske temaer med egne ord. <h2>Forbedringspunkter</h2>Emnet har generelt fungert godt, og studentene har satt pris på gruppearbeidet og det høye interaksjonsnivået mellom faglærere og studenter. Emnet har lykkes med å oppnå sine to nøkkelmål: å styrke klassekohesjon og tilhørighet, og å gi studentene en bred innføring i bioteknologi. Studentene har fremhevet begge disse punktene, og har følt seg engasjert i faget av faglærerne. Vi har imidlertid identifisert noen viktige forbedringsområder: <ul><li>Vurderingen av emnet og studentenes læringsutbytte viser et betydelig forbedringspotensiale basert på studentenes tilbakemeldinger. En nøkkelendring er å redusere antall temaer og heller strukturere emnet rundt ukestemaer, med en ERP(L)-inspirert tilnærming som inkluderer erfaring, refleksjon, praksis og forelesning. Dette vil bidra til å forbedre studentenes engasjement og forståelse. Samtidig om det faglige nivået blir bedre tilpasset 1. klasse studenter uten forkunnskaper i biologi.</li><li>Ekskursjonen til Daahls, som ble godt mottatt, understreker verdien av disse aktivitetene Tidlig planlegging kan forbedre disse aktivitetene ytterligere.</li><li>Labkurs kan forbedres ved å gi studentene fullstendige labheftet tidligere, og legge til rette for forhåndsarbeid, f.ek. for CRISPR-øvelsen.</li><li>For mappeoppgaven foreslår vi å tilby en enkel mal som fremhever innhold og stilkrav, og å opprettholde kravet om to refleksjoner for å stimulere til dypere læring. I tillegg kan studentene bli bedt om å levere en ukentlig oppsummering/refleksjon av læringsaktiviteter, som bør følge en forhåndsdefinert struktur.</li></ul><h2> </h2>

NTNU:TIA:REST

Department of Biotechnology and Food Science

Institutt for bioteknologi og matvitenskap

Norsk

Mer om vurdering

Godkjent mappevurdering av alle læringsaktiviteter. 

Faglig innhold

Dette emnet vil introdusere deg til bioteknologi med fokus på anvendelser av bioteknologi i viktige industri-, medisin- og forsknings-relevante områder. Vi legger vekt på tema som inngår er metabolisme og energiomsetning, enzymkatalyse, informasjonsflyt fra DNA til RNA til protein, og rekombinant DNA- og CRISPR-teknologi.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Etter å ha fullført introemnet:<ul><li>kan du gjenkjenne funksjon til biomolekyler</li><li>kjenner du til bioteknologiske prosesser som anvendes i industri- og forskningssammenheng.</li><li>kan du forklare hvordan biologiske prosesser og molekyler gjør bioteknologi mulig.</li><li>kan du gjennomføre enkle laboratorieforsøk som illustrerer prinsipper innenfor mikrobiologi, genetikk, biokjemi og bioinformatikk.</li><li>har du erfaring med å anvende kunnskap for å løse vitenskapelige eller praktiske oppgaver.</li><li>kan du vurdere bioteknologiske løsninger i lys av etiske problemstillinger og FNs bærekraftsmål.</li><li>har du erfaring med å identifisere, innhente og tolke kunnskap fra vitenskapelige kilder på egen hånd.</li><li>kan du drøfte og formidle bioteknologiske tema med egne ord.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, laboratoriearbeid og ekskursjon.Alle aktiviteter er obligatoriske.

Obligatorisk oppmøte på alle aktiviteter

Introduksjon til bioteknologi

Bioteknologi

Bioteknologi (5-årig) - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24379)/FieldValuesAsText

Introduksjon til bioteknologi - BT1101