0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet har oppdatert emneplan og noe ny pensumlitteratur, samt en frivillig eksamensforberedende workshop som tar sikte på å lære studentene å skrive gode drøftingsoppgaver på eksamen. Pensum bør oppdateres ytterligere. Skifte ut Kaufmann &amp; Kaufmann med en annen lærebok. Bør vurdere tiltak for større oppmøte på forelesning. Opplever at mange undervurderer vanskelighetsgraden av dette emnet. Dette inntrykket bekreftes også av samtaler med studenter på forelesning og i referansegruppa.

Noe lavt oppmøte på forelesning helt fra starten, men opplevde læringsutbyttet for de som var til stede som god. Se forøvrig referansegrupperapport.

Se kommentarer over og referansegrupperapport.

NTNU:TIA:REST

NTNU Handelshøyskolen

NTNU Business School

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

I henhold til gjeldende reglement ved NTNU.

Faglig innhold

Hensikten med faget er å gi innsikt i samspillet mellom arbeidstakeren som individ og den konteksten som organisasjonen utgjør. Faget introduserer organisasjonspsykologi som fagfelt, og vil gi en grunnleggende innføring i psykologiske prosesser. Det vil spesielt legges vekt på hvilke implikasjoner kunnskap fra psykologien kan ha i forhold til ledelse i organisasjoner. Faget vil introdusere grunnleggende temaer fra det psykologiske fagfeltet som persepsjon, emosjoner, personlighet, motivasjon og læring, samt betydningen av disse i en organisasjonskontekst. Videre, så vil faget introdusere sentrale og aktuelle temaer og problemstillinger innenfor fagfeltet som forholdet mellom arbeid-hjem, rekruttering og reaksjoner på omstilling.

Kursmateriell

Kaufman, G. Kaufman, A. (2015). Psykologi i organisasjon og ledelse. Fagbokforlaget (5. utg.).Et utvalg av artikler/bokkapitler (pensumlitteratur) som vil bli annonsert ved oppstart av faget og gjort tilgjengelig på Blackboard.

Læringsutbytte

KunnskaperKunne gjøre rede for ulike psykologiske perspektiver i organisasjon og ledelse.FerdigheterKunne kritisk reflektere omkring ulike psykologiske perspektiver og deres implikasjoner for organisasjonspsykologi og ledelse.Generell kompetanseInnsikt i og forståelse for psykologiske perspektiver i organisasjons- og ledelsesfaget.

Læringsformer og aktiviteter

Plenumsforelesninger og grupperefleksjon.

Organisasjonspsykologi og ledelse

Økonomi og administrasjon

Bachelor i økonomi og administrasjon

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21903)/FieldValuesAsText

Har kun vært vikar dette semesteret så har ikke vært involvert i tidligere utvikling av emnet. Gjorde noen små justeringer i retning av å gjøre generell psykologikunnskap til litt mer praktisk lederkunnskap (f.eks ta inn stress og engasjementsmodeller og vise hvordan de kan brukes til å risikovurdere omstilling og endring).

Som vikar er det ikke så mange endringer man føler seg berettiget til, og det var fremdeles begrensninger fra pandemien i starten av semesteret. Hadde god dialog med studentene underveis så vi gjorde noen tilpasninger (f.eks Panopto i stedet for Collaborate som opptaksfunksjon, strammere tidsbruk). De som møtte på forelesning var flinke til å stille spørsmål og komme med kommentarer og eksempler underveis, og viste med det hvor mye bedre det er å møtes fysisk vs digitalt. Etter sensur vil jeg si at læringsutbyttet har vært blandet. Noen har levert virkelig glimrende besvarelser hvor de har klart å bruke teorier og modeller også på måter vi ikke eksplisitt diskuterte på forelesning, men det var også eksempler på nesten ren avskrift fra pensumboka. Jeg er enig med studentene i at øvingsopplegget burde kommet tidligere i gang. En tanke er også at noen som pleier å sensurere kunne gitt tilbakemeldingen på øvingsoppgaven ut fra hvordan sensor tenker når vi går gjennom eksamensbesvarelser. Samtidig finnes slike øvingsopplegg i fag de har tidligere i løpet så de skal strengt tatt allerede ha vært gjennom det. Det hadde også vært nyttig med litt mer informasjon om hva de har lært i tidligere emner slik at vi kan bygget videre på, og utvide perspektiver på noen tema, i stedet for å risikere å gjenta.

Hensikten med faget er å gi innsikt i samspillet mellom arbeidstakeren som individ og den konteksten som organisasjonen utgjør. Faget introduserer organisasjonspsykologi som fagfelt, og vil gi en grunnleggende innføring i psykologiske prosesser. Det vil spesielt legges vekt på hvilke implikasjoner kunnskap fra psykologien kan ha i forhold til ledelse i organisasjoner. Faget vil introdusere grunnleggende temaer fra det psykologiske fagfeltet som persepsjon, emosjoner, personlighet, motivasjon og læring, samt betydningen av disse i en organisasjonskontekst. Videre, så vil faget introdusere sentrale og aktuelle temaer og problemstillinger innenfor fagfeltet som forholdet mellom arbeid-hjem, rekruttering, reaksjoner på omstilling og miljø/bærekraft i organisasjoner.

Kaufman, G. Kaufman, A. (2015). Psykologi i organisasjon og ledelse. Fagbokforlaget (5. utg.).Et utvalg av artikler/bokkapitler (pensumlitteratur) som vil bli annonsert ved studiestart og gjort tilgjengelig på Blackboard.

KunnskaperKunne gjøre rede for ulike psykologiske perspektiver i organisasjon og ledelse.FerdigheterKunne kritisk reflektere omkring ulike psykologikse perspektiver og derers implikasjoner i organisasjonspsykologi og ledelse.Generell kompetanseInnsikt i og forståelse for psykologiske perspektiver i organisasjons- og ledelsesfaget.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16410)/FieldValuesAsText

Organisasjonspsykologi og ledelse - BSOL2200