0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

I BSA2500 forelå planer om justeringer for innholdet og omfanget av praksisforberedende uke, samt praksisoppsummerende dager. I praksisforberedende uke er dette er gjennomført ved at antall timer ble noe redusert, samt at studentene hadde flere antall timer sammen med sine kontaktlærere.Dette har fungert tilfredsstillende, og gjentas i omtrent samme form for neste års emne. Praksisoppsummerende dager ble gjennomført omtrent på samme måte som for 2022. Planer for neste år er å redusere omfanget/antall dager, og beholde innholdet som ga best utbytte for studentene. Dette i samsvar med evalueringsforslag fra studentene.Forøvrig gjennomføres praksis og oppfølging i praksis slik det har gjort tidligere år. Det fungerer godt.

Kullets størrelse innebærer at det foreligger store variasjoner i studentens måloppnåelser. Generelt sett har studentenes måloppnåelse vært god, praksisplassene har fungert godt, og alle studentene besto praksis i 2023.

Det er hvert år krevende å skaffe tilstrekkelig antall praksisplasser. Det er også krevende å sørge for at alle studentene får kvalitativt god veiledning fra veiledere med sosialfaglig/barnevernfaglig bakgrunn, Spørsmål rundt egen veilederkompetanse tas opp av flere praksisveiledere, i tillegg til at tidspress ofte preger arbeidet med studentoppfølgingen.Vi ser behov for oppfølging underveis i regi av kontaktlærerer og emneansvarlige, som tematiserer teoretiske tema, veiledning, refleksjoner over praksis m.v. Dette samsvarer med hva som etterspørres i studentevalueringer, og er noe vi vil vektlegge i gjennomføringen av neste års emne.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sosialt arbeid

Department of Social Work

Norsk

Mer om vurdering

Dersom praksisstudiet er vurdert til ikke bestått må hele praksisperioden gjennomføres på nytt. Obligatoriske aktiviteter (80 % deltagelse i praksisforberedende uke, 80 % deltagelse i praksisoppsummerende uke, og skriftlige obligatoriske oppgaver) må være godkjent for å få emnet vurdert som bestått. Se "Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av praksisstudier ved Institutt for sosialt arbeid ved NTNU".

Forkunnskapskrav

Bestått vurdering i alle emner fra de tre første semestrene i programmet og tilsammen ha godkjent 105 studiepoeng i programmet, for å kunne starte på emnet.Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiet Bachelor i sosialt arbeid ved NTNU.

Faglig innhold

Studentene skal gjennom praksisstudiet tilegne seg kunnskap om og erfaring i planlegging og gjennomføring av praktisk sosialt arbeid, samt reflektere over sosialt arbeid i en profesjonell yrkesrolle. Praksisstudiet bygger videre på den kunnskap og erfaring studentene har fra tidligere emner fra bachelorstudiet i sosialt arbeid.Studentene skal i praksisperioden praktisere sosialt arbeid, enten i Norge eller i utlandet. Praksisområdet for studenter i Norge er Trøndelag. Utenlandspraksis tildeles jamfør NTNUs avtaleportefølje, og etter egen søknad.

Kursmateriell

Publiseres i Blackboard ved oppstart av emnet

Læringsutbytte

Studenten skal: Tilegne seg kunnskap for å kunne: <ul><li>beskrive og drøfte aktuell sosialpolitikk og lovbestemmelser knyttet til praksisstedets oppgaver</li><li>forklare og begrunne samhandling og samarbeid med instanser som er aktuelle for praksisstedet</li><li>beskrive og forsvare kunnskap om menneskesyn og verdier i sosialt arbeid, profesjonsetikk og ulike etiske teorier</li><li>vurdere og drøfte anvendelse av sosialt arbeids teorigrunnlag og metoder i praksis</li><li>gjenkjenne og drøfte forholdet mellom det personlige, det private og det profesjonelle i sosialt arbeid</li><li>diskutere og bruke veiledning som fenomen, hjelpemiddel og utviklingsstøtte</li></ul> Utvikle ferdigheter for å kunne:<ul><li>anvende forskningsbasert, erfaringsbasert og brukerbasert kunnskap i profesjonsøvelsen</li><li>strukturere og gjennomføre en profesjonell samtale</li><li>beherske koordinert og tverrprofesjonelt samarbeid mellom ulike tjenester og tjenestenivåer</li><li>identifisere og håndtere etiske dilemmaer i praksis</li><li>vise oppmerksomhet overfor maktaspektet i forholdet mellom individ og system</li><li>tilrettelegge for brukermedvirkning i samhandling med brukere</li><li>beherske anvendelsen av digitale verktøy som er relevante i praksisutøvelsen, herunder vise kunnskap om digital sikkerhet og kjenne til deres muligheter og begrensninger i sosialt arbeid</li></ul> Utvikle generell kompetanse som omfatter å: <ul><li>undersøke og vurdere en situasjon med flere innfallsvinkler og forståelser</li><li>kunne reflektere over og realisere kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud.</li><li>engasjere seg i og nyttiggjøre seg faglig veiledning for bevisstgjøring og refleksjon over rådende praksis og holdninger</li><li>ta ansvar for utviklingen av egen profesjonalitet</li><li>kunne formidle faget og utveksle synspunkter og erfaringer med samarbeidspartnere og gjennom dette bidra til utvikling av kvalitet i praksis.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Praksisstudier (17 uker), selvstudier, veiledning, skriftlige oppgaver og deltagelse i diskusjonsforum på Blackboard, forelesninger, ferdighetstrening, gruppearbeid, muntlige fremlegg.

Ferdighet 1 - Praksisforberedende

Ferdighet 2 - Praksisoppsummerende

Rapport - Praksisoppgave

Veiledet praksis i sosialt arbeid

Sosialt arbeid

Bachelor i sosialt arbeid (sosionom)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24374)/FieldValuesAsText

Praksisutvalget ved Insitutt for sosialt arbeid arbeider med å videreutvikle informasjonshefte for praksis (Praksisboken), samt rutiner for oppfølging og innhold i praksisemnene for sosionom og barnevern. et mål er å samarbeide tett om innholdet, slik det feks gjøre i forbindelse med kurs om trygghet og sikkerhet, praksiseminar, samt foremlle spørsmål knyttet til planlegging, gjennomføring og vurderinger i emnet.

Praksisforberedende uke: Studentene arbeider med å forberede oppstarten i praksis. Her er arbeid med individuelle læringsmål sentralt. Undervisning som gis er blant annet koblet til dette. Etter nye mål for emnet skal praksisforberedende uke også inneholde kurs med Buf-etat i trygghet og sikkerhet. I år ble dette gjennomført som en digital dag midt i semesteret, noe vi har gjort avtaler for å unngå i kommende år. Det har også framgått i evaluering fra studentene at dette burde ha kommet i praksisforberedendeuke.Praksisforberedende uke er alltid utfordrende fordi svært mange tema og områder generelt sett er relevante å ta opp. Studentene individuelle behov, muligheter og utfordringer kommer ekstra tydelig frem i praksisemnet, men forberedelsene foregår i kull og i større grupper. Alt i alt hadde vi inntrykk av at opplegget fungerte godt, og at det var viktig for studentene å kunne møtes fysisk. Se for øvrig tilbakemeldinger fra studenter i vedlagte sluttevaluering. Basert på tilbakemeldingene vil vi for neste kull være opptatt av en spissing av tema for gruppearbeid. Individuell praksisperiode: Studentenene er plassert på ulike praksisplasser og det oppstår store individuelle variasjoner i erfaringsgrunnlaget studentene lærere av. Studentene følges opp individuelt av egen kontaktperson fra ISA, samt fra egen praksisveileder på praksisplassen som også har ansvar for faglig veiledning under praksis.Samlet sett kan gjennomføringen av emnet vurderes som vellykket. I enkelte tilfeller (ca 7 - 8) har det vært behov for tett oppfølging i forhold til særegne utfordringer som har oppstått, og vi kan rapportere om flere studenter enn vi ellers har erfart, som har hatt behov for ekstra samtaler knyttet til psykiske utfordringer. I disse tilfellene har utfordringer hatt en koibling til perioden med covid, som har vært svært krevende for studentmassen generelt.Kontaktpersoner fra ISA opplever at individuell oppfølging har fungert godt, og det gis generelt gode tilbakemeldinger på stuktur, informasjon og oversikt over arbeidsoppgaver knyttet til oppfølgingen. Praksisveiledere har også generelt sett gitt gode tilbakemeldinger der de opplever godt samarbeid og kompetente studenter.Se for øvrig tilbakemeldinger fra studenter i vedlagte sluttevaluering. I forhold til skriftlige obligatoriske oppgaver tilbakemeldes det at det er krevende, men lærerikt. Vi vil gjennomgå oppgavetekstene og fristene og i dette arbeidet ta hensyn til tilbakemeldingene som er gitt. Seminar: Vi har gjennomført seminar i samarbeid med praksisfeltet og veiledere både ved oppstart av praksis og underveis. Disse har fått gode tilbakemeldinger. Tilbakemeldinger innhentet via menitmeter tilsier at:Studentene setter verdsetter praksis. Både veilederene og studentene tilbakemelder at det skulle vært mer praksis i studiet. Noen tilbakemelder at praksis skulle kommet tidligere i studiet. Noen tilbakemelder også at de skulle ønske at hver student fikk prøve seg i praksis i flere ulike felt. Noen studenter ønsket tettere kontakt med kontaktperson fra NTNU tidligere i praksisperioden. Vi vil etablere rutine for tidligere kontaktetablering mellom student og kontaktperson. Praksisoppsummerende dager: Praksisoppsummerende dager ble i år gjennomført digitalt. En av årsaken til dette var covid-hensyn/hjemreiser/smittevern, men det var også knyttet til at dagene lå svært tett opp mot julaften (siste dag 22/12), noe som påvirket flere studenters muligheter for hjereise til andre kommuner.Praksisoppsummerende dager ble gjennomført i grupper med egen kontaktperson, og ble også evaluert der. (I tillegg til oppsummeringsevaluering i kull.) Erfaringene og tilbakemeldignene var svært positive, og studenter og kontaktlærerer rapportere om nytteverdi av å dele erfaringer (debrefing og læring gjennom etter-refleksjoner).Se for øvrig tilbakemeldinger fra studenter i vedlagte sluttevaluering. Etter evaluering med kontaktpersonene oppsumeres det at studentene lærer mye i praksis og at etterrefleksjonene er gode og støttende. I år ble oppsummeringsdagene gjennomført digitalt, noe de aller fleste av studentene samt kontaktlærere opplevde fungerte godt. Det kom imdllertid også innspill om at fysiske møter er viktige å prioritere og at digitale møter kan begrense nærheten i refleksjonerne som deles.

Studenten skal: Tilegne seg kunnskap for å kunne: <ul><li>beskrive og drøfte aktuell sosialpolitikk og lovbestemmelser knyttet til praksisstedets oppgaver</li><li>forklare og begrunne samhandling og samarbeid med instanser som er aktuelle for praksisstedet</li><li>beskrive og forsvare kunnskap om menneskesyn og verdier i sosialt arbeid, profesjonsetikk og ulike etiske teorier</li><li>vurdere og drøfte anvendelse av sosialt arbeids teorigrunnlag og metoder i praksis</li><li>gjenkjenne og drøfte forholdet mellom det personlige, det private og det profesjonelle i sosialt arbeid</li><li>diskutere og bruke veiledning som fenomen, hjelpemiddel og utviklingsstøtte</li></ul> Utvikle ferdigheter for å kunne:<ul><li>anvende forskningsbasert, erfaringsbasert og brukerbasert kunnskap i profesjonsøvelsen</li><li>strukturere og gjennomføre en profesjonell samtale</li><li>beherske koordinert og tverrprofesjonelt samarbeid mellom ulike tjenester og tjenestenivåer</li><li>identifisere og håndtere etiske dilemmaer i praksis</li><li>vise oppmerksomhet overfor maktaspektet i forholdet mellom individ og system</li><li>tilrettelegge for brukermedvirkning i samhandling med brukere</li><li>beherske anvendelsen av digitale verktøy som er relevante i praksisutøvelsen, herunder vise kunnskap om digital sikkerhet og kjenne til deres muligheter og begrensninger i sosialt arbeid</li></ul> Utvikle generell kompetanse som omfatter å: <ul><li>undersøke og vurdere en situasjon med flere innfallsvinkler og forståelser</li><li>kunne reflektere over og realisere kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud.</li><li>engasjere seg i og nyttiggjøre seg faglig veiledning for bevisstgjøring og refleksjon over rådende praksis og holdninger</li><li>ta ansvar for utviklingen av egen profesjonalitet</li><li>kunne formidle faget og utveksle synspunkter og erfaringer med samarbeidspartnere og gjennom dette bidra til utvikling av kvalitet i praksis.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13322)/FieldValuesAsText

Læringsutbyttene er oppdaterte og aneees relevante i forhold til læringsaktiviteten i emnet. Læringsutbyttene kommuniseres tydelig ut til studentene og er anvendt inn i praksisforberedende uke og kobles så lant det er mulig til individuelle læringsmål for den enkelte student.Læringsutbyttene står i god sammenheng med parallelle og tidligere læringsutbytter. Da praksisstudiet er et særegent studie er det ikke veldig likt utbyttene for andre emner.

Studiets undervisning er lagt opp gjennom en praksisforberedene uke (oppstart atugust), gjennomføring av selvs praksisperioden ute i praksis, og praksisoppsummernedne uke /avslutning desember).Forberedelsene gir grunnlag for oppstart og deltakelse i praksisstudiene, og oppsummeringen skal oppsummere og bidra til refleksjoner over egen læringsprosess,, men det er selv praksisperioden ute som gjør at studentene oppnår læringsutbyttene for emnet. Dette følges gjennom veiledning fra praksisplassen og oppfølging fra kontaktperson ved NTNU.Studentenes egeninnsatws og motivasjon er vagjørende for gjennomføring, og denne kan beskrives som "god" hos alle studentene.Læringsmiljøet vil variere med den enkelte praksisplass.

Vurderingsformene er skriftlige obligatoriske oppgaver som utleverese ved oppstarten av emnet og som innleveres og godkjennes like eter at emnet avsluttes. Denne samsvarer med lærikngsutbyttenegjennom spørsmålnee som besvares skriftlig.Praksisperioden må godkjennes av praksisstedet, og er studnetenes eksamen i emnet. Praksisplassens aktiviteter samsvarer med ements læringsutbytter.

Dersom praksisstudiet er vurdert til ikke bestått må hele praksisperioden gjennomføres på nytt 

Obligatoriske aktiviteter (80% deltagelse i praksisforberedende ferdighetstrening, 80% deltagelse i praksisoppsummerende ferdighetstrening, og praksisoppgave) må være godkjent for å få emnet vurdert som bestått. 


Se "Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av praksisstudier ved institutt for sosialt arbeid ved NTNU". 


Bestått vurdering i alle emner fra de tre første semestrene i programmet og tilsammen ha godkjent 105 studiepoeng i programmet, for å kunne starte på emnet.

Emnet har studierettskrav, det betyr at emnet er forbeholdt studenter som er tatt opp til studiet Bachelor i sosialt arbeid ved NTNU.


Studentene skal gjennom praksisstudiet tilegne seg kunnskap om og erfaring i planlegging og gjennomføring av praktisk sosialt arbeid, samt reflektere over sosialt arbeid i en profesjonell yrkesrolle. Praksisstudiet bygger videre på den kunnskap og erfaring studentene har fra tidligere emner fra bachelorstudiet i sosialt arbeid.
Studentene skal i praksisperioden praktisere sosialt arbeid, enten i Norge eller i utlandet. Praksisområdet for studenter i Norge er Trøndelag. Utenlandspraksis tildeles jamfør NTNU`s avtaleportefølje, og etter egen søknad.  


Praksisstudier (17 uker), selvstudier, veiledning, skriftlige oppgaver og deltagelse i diskusjonsforum på Blackboard, forelesninger, ferdighetstrening, gruppearbeid, muntlige fremlegg.


Studenten skal: 
Tilegne seg kunnskap for å kunne:
-	beskrive og drøfte aktuell sosialpolitikk og lovbestemmelser knyttet til praksisstedets oppgaver
-	forklare og begrunne samhandling og samarbeid med instanser som er aktuelle for praksisstedet
-	beskrive og forsvare kunnskap om menneskesyn og verdier i sosialt arbeid, profesjonsetikk og ulike etiske teorier
-	vurdere og drøfte anvendelse av sosialt arbeids teorigrunnlag og metoder i praksis
-	gjenkjenne og drøfte forholdet mellom det personlige, det private og det profesjonelle i sosialt arbeid
-	diskutere og bruke veiledning som fenomen, hjelpemiddel og utviklingsstøtte

Utvikle ferdigheter for å kunne
-	anvende forskningsbasert, erfaringsbasert og brukerbasert kunnskap i profesjonsøvelsen
-	strukturere og gjennomføre en profesjonell samtale
-	beherske koordinert og tverrprofesjonelt samarbeid mellom ulike tjenester og tjenestenivåer
-	identifisere og håndtere etiske dilemmaer i praksis
-	vise oppmerksomhet overfor maktaspektet i forholdet mellom individ og system
-	tilrettelegge for brukermedvirkning i samhandling med brukere 
-	beherske anvendelsen av digitale verktøy som er relevante i praksisutøvelsen, herunder vise kunnskap om digital sikkerhet og kjenne til deres muligheter og begrensninger i sosialt arbeid 

Utvikle generell kompetanse som omfatter å:
-	undersøke og vurdere en situasjon med flere innfallsvinkler og forståelser
-	kunne reflektere over og realisere kunnskap som bidrar til et likeverdig tjenestetilbud. 
-	engasjere seg i og nyttiggjøre seg faglig veiledning for bevisstgjøring og refleksjon over rådende praksis og holdninger
-	ta ansvar for utviklingen av egen profesjonalitet
-	kunne formidle faget og utveksle synspunkter og erfaringer med samarbeidspartnere og gjennom dette bidra til utvikling av kvalitet i praksis.


Ferdighet 1 - Praksisforberedende ferdighetstrening 

Ferdighet 2 - Praksisoppsummerende ferdighetstrening

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7172)/FieldValuesAsText

Veiledet praksis i sosialt arbeid - BSA2500