0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Generelt: Emnet dette forår valgte jeg at kalde "Litteraturteoretisk emne om Økokritik". Emnet løb over to ugentlige undervisningstimer, hvor jeg som underviser valgte en uformel seminarform grundet holdets størrelse. Indhold: Økokritik som akademisk disciplin er i disse år ved at slå rødder som forskningsfelt. Forbundet med kønsforskningen, postkolonial teori og ideologikritiske læsemåder kaster miljøhumaniora-interesserede studenter og forskere sig over litterære og kunstneriske refleksioner over 'natur' og 'mennesker'. Grundlæggende beskæftiger økokritikken sig med, hvordan den klimakrise-ramte virkelighed flyder ind i fiktionerne omkring os. Nogle hævder, at kulturen har en beklagelig tendens til at ignorere klima- og biodiversitetskriserne. Andre, at eksempelvis samtidslitteraturen udviser gedigen interesse for miljøet og klimaforandringerne. Kurset kastede sig på denne baggrund over økokritik i et bredt felt. Vi læste os op på de teoretiske diskussioner, som følger i begrebets kølvand, og undersøgte om og hvordan en række skønlitterære tekster kan læses økokritisk. Overordnet set gav kurset et grundigt indblik i den tværdisciplinære akademiske debat om, hvordan den menneskelige civilisation skal håndtere de genkommende kriser, den har arvet fra foregående generationer. Og særligt hvilken rolle, litteratur- og kulturteorien spiller i miljødebatten. Pensum: Foruden et omfattende teoretisk pensum: <ul><li>Inger Christensens Som var mit sind lidt græs der blev fortalt (digte)</li><li>Juliana Spahrs This Connection of Everyone with Lungs (digte)</li><li>Theis Ørntofts Digte 2014 (digte)</li><li>Brit Bildøens Sju dagar i august (roman)</li><li>Agnar Lirhus' Liten kokebok (roman)</li></ul>

Læringsudbytte: Kandidaten i ALIT3101 (kundskab): <ul><li>har specialiseret teoretisk og metodisk kundskab som kan bruges til refleksion over egen og andres forskningspraksis og som redskab til videre forskning.</li></ul> Kandidaten i ALIT3101 (færdigheder): <ul><li>kan analysere og vurdere teoretiske og metodiske perspektiver i litteraturvidenskabelige tekster.</li><li>kan vurdere og sammenligne analyser af skønlitterære tekster.</li><li>kan præsentere og reflektere over litteraturvidenskabelig praksis.</li></ul> Undervisningsformer: Seminar.Kurset var rettelagt omkring aktiv undervisningsdeltagelse og opfyldelse af tre småopgaver: 1) En såkaldt reading response i form af en ultrakort skriftlig aflevering. 2) Et seminar-indlæg om en udvalgt teoretisk og/eller skønlitterær tekst. 3) Udkast til problemformulering eller indledning til hjemmeeksamen inkl. tilhørende pensumliste. Til eksamen udvalgte studenterne ét eller flere af de skønlitterære værker på pensum til analyse og diskussion ud fra passende litteraturteori. Reading Response paper: Et reading response paper er at studenten vælger en valgfri teoretisk tekst fra pensum at skrive om. Omfanget er 1-2 siders tekst med 1,5 linjes mellemrum og skriftstørrelse 12. Det handler i al korthed om at få præsenteret og formidlet argumentet i den teoretiske tekst. Og så måske få stillet et kritisk spørgsmål til teksten til slut. Det går altså ud på at præsentere og opsummere hovedargumentet i teksten. Plus - også gerne - at inkludere en refleksion over det argument. Dette 'paper' skal være ganske kort og præcist. Det kan også indholde et forslag til videre diskussion til slut. Fokus skal simpelthen være på at afkode den pågældende teoris vigtigste dele. Vurderingsformer: Eksamen: 7 dagers hjemmeeksamen på 3500-4000 ord. Denne eksamensform bifaldes. Vurderingsform: (A-E). Vurderet af undertegnede Sofie Anker-Møller Damgaard som enecensor. Almindelig emnerevaluering med tilknyttet referencegruppe bestående af to emnetilmeldte studenter. Der gennemførtes midtvejsevaluering og slutevaluering med tilhørende møde imellem referencegruppen og faglærer for opfølgning.

Vurderingerne af studenternes eksamensbesvarelser bør læses af mindst to faglærer. En bedømmelseskomite bestående af én fagansvarlig er uhensigtsmæssigt.

NTNU:TIA:REST

Institutt for språk og litteratur

Department of Language and Literature

Mer om vurdering

Vurderingsform: 7 dagers hjemmeeksamen på 3500-4000 ord.

Anbefalte forkunnskaper

Bachelor med fordypning i allmenn litteraturvitenskap eller annen tilsvarende utdanning.

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Pensum omfatter tekster fra moderne litteraturteori, estetisk teori, poetikk, sjangerteori, interpretasjonsteori og aktuell litteraturvitenskaplig debatt. Det kan også inneholde faghistorie og litteraturhistorieteori. Samlet må pensum representere en viss faglig bredde. Pensum skal være på ca. 600 sider.

Kursmateriell

Forslag til pensum vil foreligge ved semesterstart.

Læringsutbytte

Kandidatenes generelle kompetanse etter gjennomført emne:Kunnskap:Kandidaten i ALIT3101- har spesialisert teoretisk og metodisk kunnskap som kan brukes til refleksjon over egen og andres forskningspraksis og som redskap til videre forsking Ferdigheter:Kandidaten i ALIT3101- kan analysere og vurdere teoretiske og metodologiske perspektiver i litteraturvitenskapelige tekster- kan vurdere og sammenligne analyser av skjønnlitterære tekster- kan presentere og reflektere over litteraturvitenskapelig praksis

Læringsformer og aktiviteter

Seminar. Det kreves aktiv deltakelse av studentene med muntlige framføringer, kommentarer og lignende. Obligatoriske aktiviteter:- Godkjent pensumliste- Godkjent seminarinnlegg og/eller skriftlig oppgave

Godkjent pensumliste

Godkjent seminarinnlegg og/eller skriftlig oppgave

Allmenn litteraturteori 2

Allmenn litteraturvitenskap

Allmenn litteraturvitenskap - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16241)/FieldValuesAsText

Emnet blev godt taget imod af studenterne, og var positivt udfordrende at afholde for mig som underviser. Læringsmålene blev opfyldt, og studenterne fik efter eget udsagn meget ud af emnet, hvilket afspejlede sig i eksamensbesvarelser af stedvist fremragende kvalitet. Beskrivelse af kursets indhold:I økonomisk terminologi dækker ordet finansialisering (eller “finansliggørelse”) over, hvordan den finansielle sektor i dag har kolonialiseret de sektorer, der tidligere lå uden for den. Konsekvensen er, at den finansielle sektor nu dominerer nærmest al økonomisk aktivitet. Udviklingen har paradoksalt nok både cementeret den finansialiserede økonomis enorme magt og gjort samme magtfulde økonomiske system næsten uforståeligt for almindelige mennesker uden ph.d.-er i økonomi. Systemet er simpelthen blevet for abstrakt. Kurset kaster sig på denne baggrund over den nye paraply-genre finance fiction. Forskningsfeltet ”finansfiktion” er et nyt og upcoming fænomen indenfor litteraturvidenskaben. Her undersøges samtidslitteraturens forhold til økonomi og finans netop i et forsøg på at forstå finansverdenens abstrakte påvirkninger af vores liv. Grundtanken er, at man ikke behøver en ph.d. i økonomi, for at forstå, hvad der foregår. Skønlitteratur kan muliggøre et møde i øjenhøjde med en kompleks økonomi. Vi vil påbegynde dette arbejde med at forstå det nuværende finansialiserede økonomiske system ved at studere litterære repræsentationer af økonomi i tre New York-romaner: Ben Lerners 10:04, Don DeLillos Cosmopolis og Joseph O’Neills Netherland. Overordnet set vil kurset give et indblik i den verserende litteraturteoretiske debat om finans-læsninger af nyere litteratur

Kurset var tilrettelagt omkring aktiv undervisningsdeltagelse og opfyldelse af to småopgaver: 1) En såkaldt reading response-opgave og efterfølgende seminarindlæg om en udvalgt teoretisk tekst. 2) Udkast til problemformulering eller indledning til hjemmeeksamen inkl. tilhørende pensumliste. Til eksamen udvælges ét eller flere af de skønlitterære værker på pensum til analyse og diskussion ud fra passende litteraturteori (7 dages hjemmeeksamen på 3500-4000 ord).

Udvidet emnerevaluering (det vil blandt andet sige ekstern censur). (A-E). Vurderet af professor ved UiO, Knut Stene-Johansen i en komite yderligere bestående af undertegnede (Sofie Anker-Møller Damgaard og professor Knut Ove Eliassen).

Seminar. Det kreves aktiv deltakelse av studentane med muntlige framføringer, kommentarer og lignende.

Obligatoriske aktiviteter:
-Godkjent pensumliste
-Godkjent seminarinnlegg og/eller skriftlig oppgave


Studentenes kvalifikasjoner etter gjennomført emne:
Kunnskap:
Kandidaten i ALIT3101
- har spesialisert teoretisk og metodisk kunnskap som kan brukes til refleksjon over egen og andres forskningspraksis og som redskap til videre forsking

Ferdigheter:
Kandidaten i ALIT3101
- kan analysere og vurdere teoretiske og metodologiske perspektiver i litteraturvitenskapelige tekster
- kan vurdere og sammenligne analyser av skjønnlitterære tekster
- kan presentere og reflektere over litteraturvitenskapelig praksis

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10642)/FieldValuesAsText

Allmenn litteraturteori 2 - ALIT3101