0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet er nytt fra år til år, faglærer varierer også, slik er det ikke aktuelt med tiltaksplan.

Muntligeksamen gav en jevn fordeling over karakterspekteret med like mange A som B som C. Dette må sies å være tilfredsstillende. Emnet som var organisert rundt en apodiktisk formulering av teoretisk art, "form er sedimentert innhold", var også utgangspunktet for muntlig eksamen samt for de obligatoriske tekstpresentasjonene. Studentene oppfattet pensum som omfattende og krevende, men vel å merke ikke for omfattende og krevende. Tilbakemeldingene var entydig positive. Kurset ble også fulgt av studenter fra andre studieemner som ikke avla eksamen.

NTNU:TIA:REST

Department of Language and Literature

Institutt for språk og litteratur

Anbefalte forkunnskaper

Bachelorgrad med fordypning i allmenn litteraturvitenskap, eller tilsvarende utdanning.

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Pensum omfatter tekster fra moderne litteraturteori, estetisk teori, poetikk, sjangerteori, interpretasjonsteori og aktuell litteraturvitenskapelig debatt. Det kan også inneholde faghistorie og litteraturhistorieteori. Samlet må pensum representere en viss faglig bredde. Pensum skal være på ca. 600 sider. Undervisningen dreier seg også om å kunne formidle fagstoffet og være muntlig aktiv i diskusjoner.

Kursmateriell

Forslag til pensum vil foreligge ved semesterstart.

Læringsutbytte

Kandidatenes generelle kompetanse etter gjennomført emne:KunnskapKandidaten i ALIT3100- har spesialisert teoretisk og metodisk kunnskap som kan brukes til refleksjon over egen og andres forskningspraksis og som redskap til videre forskning. FerdigheterKandidaten i ALIT3100- kan analysere og vurdere teoretiske og metodologiske perspektiv i litteraturvitenskapelige tekster- kan vurdere og sammenligne analyser av skjønnlitterære tekster- kan presentere og reflektere over litteraturvitenskapelig praksis.

Læringsformer og aktiviteter

Seminar. Det kreves aktiv deltakelse av studentene med muntlige fremføringer, kommentarer og lignende. Obligatorisk aktivitet: Godkjent skriftlig oppgave og/eller muntlig fremlegg.

Godkjent(e) muntlig(e) og/eller skriftlig(e) oppgave(r) og/eller test(er).

Allmenn litteraturteori 1

Allmenn litteraturvitenskap

Allmenn litteraturvitenskap - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18671)/FieldValuesAsText

På tross av uklar og vekslende smittesituasjon ble hele semestret gjennomført fysisk. Emnet hadde jevnt oppmmøte av seks-åtte studenter; å legge opp til hybrid ville raskt blitt en invitasjon til å velge. Det var ikke ønskelig. Forelesningene ble gjennomført som seminar, med én times forelesning og studentfremlegg og diskusjon i den andre timen. Det fungerte fint, og jeg fikk tilbakemelding på at studentene likte det. Etter hvert i semestret hadde vi opparbeidet godt med tekster og begreper til å lage gode diskusjoner. Studentene klaget dog høylytt over pensummengde og tidvis vanskelighetsgrad. Ettersom dette var deres første semester på master, var det en ambisjon fra min side å markere denne overgangen: Nå skulle de bygge intellektuelle muskler, og det krever harde økter. En glede var det derfor å høre på sluttevalueringen (avholdt i desember, etter eksamen) at de nå begynte å kjenne seg som litteraturvitere, at de hadde fått strekk på tankene. I forkant av eksamen var det en del usikkerhet mtp. det muntlige formatet. Noen var engstelige og ville heller hatt skriftlig. I ettertid var de fleste dog fornøyd med den muntlige erfaringen og fagsamtalen vi hadde hatt. Et siste innkast er dog at studentene på alit skriver for lite. Hvorvidt eksamen skal beholdes som muntlig skal jeg ikke legge meg opp i, men det er verdt å stille spørsmål ved utbyttet. Trolig er det ganske godt, ettersom formen her var at studentene hadde forberedt forelesning basert på valg av tre oppgaveformuleringer. Et forslag er å gjøre i alle fall én eksamen det første master-året om til semesteroppgave. Da kan ett arbeidskrav (i tillegg til muntlig fremlegg) være at studenten må formulere egen problemstilling ut fra pensum, motta veiledning, og dernest arbeide med oppgaven og levere den som eksamen. Det krever ressurser, men dog. Jeg hadde dette opplegget på Blindern, og lærte veldig mye av tilbakemeldingene jeg mottok om oppbygging av argumenter, struktur osv. Jeg tillater å legge frem forslaget fordi det kan stå godt sammen med SPRÅL, hvor studentene også må arbeide med problemformuleringer, men først og fremst kan det gi oppøving frem mot masteroppgave-skrivingen. Til slutt: Jeg ble tatt ut av undervisning to uker før semesterslutt grunnet disputas. Den ene gangen tok vi inn ved å ha lengre seminar, den andre gangen ble lagt til at de var tilhørere på disputasen. Dette hadde studentene ingen innsigelser til, og de aller fleste dukket opp.

Kandidatenes generelle kompetanse etter gjennomført emne:KunnskapKandidaten i ALIT3100- har spesialisert teoretisk og metodisk kunnskap som kan brukes til refleksjon over egen og andres forskningspraksis og som redskap til videre forskning. FerdigheterKandidaten i ALIT3100- kan analysere og vurdere teoretiske og metodologiske perspektiv i litteraturvitenskapelige tekster- kan vurdere og sammenligne analyser av skjønnlitterære tekster- kan presentere og reflektere over litteraturvitenskapelig praksis.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13111)/FieldValuesAsText

Pensum omfatter tekster fra moderne litteraturteori, estetisk teori, poetikk, sjangerteori, interpretasjonsteori og aktuell litteraturvitenskapelig debatt. Det kan også inneholde faghistorie og litteraturhistorieteori. Samlet må pensum representere en viss faglig bredde. Pensum skal være på ca. 600 sider. Undervisningen dreier seg også om å kunne formidle fagstoffet og være muntlig aktiv i diskusjoner.


Seminar. Det kreves aktiv deltakelse av studentene med muntlige fremføringer, kommentarer og lignende.

Obligatorisk aktivitet: Godkjent skriftlig oppgave og/eller muntlig fremlegg.


Læringsutbytte
Studentenes kvalifikasjoner etter gjennomført emne:

Kunnskap
Kandidaten i ALIT3100
- har spesialisert teoretisk og metodisk kunnskap som kan brukes til refleksjon over egen og andres forskningspraksis og som redskap til videre forskning.

Ferdigheter
Kandidaten i ALIT3100
- kan analysere og vurdere teoretiske og metodologiske perspektiv i litteraturvitenskapelige tekster
- kan vurdere og sammenligne analyser av skjønnlitterære tekster
- kan presentere og reflektere over litteraturvitenskapelig praksis.


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(6963)/FieldValuesAsText

Allmenn litteraturteori 1 - ALIT3100