0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Justeringene basert på tilbakemeldinger fra forrige gjennomføring (bla mer fokus på øvinger) har blitt godt tatt i mot. Likeså rapportering / timelister. Se neste punkt.

Tidligere har faglærer hatt prosjektmøter med studentene ca hver 4 uke. I år ble det utført hver annen uke. I tillegg har studentene måttet føre timelister som ble godkjent i prosjektmøtene. All rapportering skjedde i Wiki, med lukkede/private sider for timesrapportering. Læringsutbyttet har vært godt. Dette vises både i de innleverte arbeidene (se karakterdata) og stort sett meget gode prosjektpresentasjoner. Noen studenter har dessverre rapportert om problemer innad i klassemiljøet. Dette påvirker naturlig nok de fleste av fagene siden samarbeid f.eks. i prosjekt / grupper er sentralt i de fleste fagene. Dette er forsøkt håndtert utenfor fagene av programansvarlig. For et par prosjektgrupper har dette skapt utfordringer, men det har blitt utført justeringer for å forsøke å kompensere for dette. Alt i alt ser dette ikke ut til å ha påvirket læringsutbyttet i særlig grad.

Har hatt et meget god samarbeid med referansegruppen. Studentene har i all hovedsak jobbet meget godt og kommunikasjonen mellom faglærere og studentene har vært meget god. Referansegruppens rapport er i all hovedsak positiv. Den har en viktig tilbakemelding:<ul><li>Noen Y-vei studenter ønsker annet pensum.</li></ul>Studentene med allmennfaglig bakgrunn er fornøyde. Y-vei studentene har naturlig nok mer faglig bakgrunn og noen (set mindretall av disse) ønsker seg både mer av det de kan fra tidligere og kanskje noe mer av annet. På den andre siden kommer det klare meldinger om at arbeidsmengden og pensum er stor nok. Her er det motstridende ønsker og vi må også ta hensyn til de som kommer fra allmennfag. Det er heller ikke ønskelig å gjennomgå mer vgs-pensum enn nødvendig i.f.t læringsmålene. Dagens pensum er i.h.t. læringsmålene i faget, men innspillene vil selvsagt være en del av grunnlaget ved revisjon av læringsmål. I tillegg kom det kritikk av programvaren som blir brukt i faget. Vi bruker siste versjon som er tilgjengelig fra leverandøren. I sommer kom det ny versjon og den er allerede tatt i bruk i år. Referansegruppens rapport nevner også tilgjengelighet. Faget har hatt 2 faglærere og 2 studentassistenter. Det har derfor vært godt med ressurser i faget. Et par misforståelser som kom frem i emnerapporten er tatt opp og avklart med studentene i plenum i etterkant.

NTNU:TIA:REST

Department of ICT and Natural Sciences

Institutt for IKT og realfag

Norsk

Mer om vurdering

Endelig karakter settes basert på en helhetlig vurdering av mappen. Mappen består av arbeid som utføres og dokumenteres gjennom digitale innleveringer gjennom semesteret. Både individuelt arbeid og gruppearbeid kan forekomme. Arbeidet er utformet for å bidra til at studentene oppnår de ønskede læringsmål i emnet, og det gis tilbakemeldinger underveis. Ved utsatt eksamen kan mappen forbedres og leveres på nytt.

Anbefalte forkunnskaper

<ul><li>AIS1002 Objektorientert programmering og algoritmer</li><li>AIS1001 Mikrokontrollere</li><li>IMAA1001 Matematiske metoder 1 </li><li>IFYKJA1001 Fysikk </li></ul>

Forkunnskapskrav

Emnet har ikke forkunnskapskrav.Det er et krav at innrullerte studenter er tatt opp på teknologistudiet som emnet er tilknyttet.

Faglig innhold

Emnet inneholder utvalg fra følgende tema: <ul><li>Automatiserte anlegg. </li><li>Instrumenteringsteknikk (måleinstrument, omformere og aktuatorer).</li><li>Teknisk dokumentasjon. </li><li>Teknisk sikkerhet. </li><li>Metodiske tilnærmingsmåter for design av sekvens- og logikkstyringssystemer, IEC 848, Grafcet. </li><li>Programmering av PLS (IEC61131-3). </li><li>Programmering av simulatorer. </li><li>Grafisk presentasjon og brukergrensesnitt. </li><li>Datakommunikasjon og systemintegrasjon: Feltbuss. Ethernet. TCP/IP. OPC. </li></ul>Flere detaljer om pensum gis ved semesterstart.

Kursmateriell

En oppdatert oversikt over emnet, inkludert pensum, gjøres tilgjengelig innen oppstart av semesteret og vil typisk også inneholde engelskspråklig materiale.

Læringsutbytte

Kunnskap <ul><li>Kandidaten kan gjøre rede for PLS-baserte styresystemer, kjenner til PC-baserte styresystemer, og kan gjøre rede for de viktigste forskjellene mellom disse. </li><li>Kandidaten kjenner til teknisk sikkerhet, feil, feiltyper, redundans, FMEA, SIL. </li><li>Kandidaten kan gjøre rede for eksplosjonssikkerhet, Ex-soner samt forutsetninger, konsekvenser og krav til utstyr. </li><li>Kandidaten kan gjøre rede for krav til instrumenter så som vann/støvtetthet osv. </li><li>Kandidaten kjenner til flere feltbusser. </li><li>Kandidaten kan gjøre rede for krav til sanntidssystemer, og deres arkitektur.</li><li>Kandidaten kjenner til ulike typer instrumenter og aktuatorer. </li><li>Kandidaten kjenner til industrielle roboter. </li></ul>Ferdigheter <ul><li>Kandidaten kan programmere PLS systemer. </li><li>Kandidaten kan implementere simulatorer. </li><li>Kandidaten kan benytte programbibliotek/funksjonsblokker. </li><li>Kandidaten skal kunne lese og tolke skjema / tegninger. </li><li>Kandidaten skal kunne delta i praktisk prosjektarbeid. </li><li>Kandidaten skal koble sammen automasjonskomponenter (hardware). </li><li>Kandidaten skal kunne arbeide trygt i laboratoriet. </li></ul>Generell kompetanse <ul><li>Kandidaten kan prosjektere og planlegge prosjekt. </li><li>Kandidaten kan arbeide i team/prosjekt. </li><li>Kandidaten kan presentere prosjektarbeid og rapportere fremdrift i prosjekt. </li><li>Kandidaten kan vurdere risiko og foreta risikoreduserende tiltak. </li><li>Kandidaten forstår faget og fagområdets relasjon til omverden, både ift. etiske og sosiale problemstillinger og forholdet til miljø, ressurser og bærekraft. </li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Emnet benytter hovedsaklig en blanding av forelesninger, øvingstimer og praktisk rettet laboratoriearbeid/prosjektarbeid som læringsformer. Det benyttes en konstruktivistisk tilnærming til læring, med stort fokus på problemløsing og praktisk anvendelse av teori.

Industrielle styresystemer med prosjekt

Anvendt elektroteknikk

Teknisk kybernetikk

Ingeniør

Bachelor i ingeniørfag, automatisering og intelligente systemer

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18655)/FieldValuesAsText

Industrielle styresystemer med prosjekt - AIS2104