0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Det ble ikke planlagt noe tiltak på oppfølgingsplan for våren 2022. Tidligere emneplan har fungert bra.

Kvaliteten på undervisningen i emnet vurderes til å være god. Forelesninger og øvinger er tilpasset det forventede læringsutbyttet. Det ble benyttet ulike læringsmetoder blant annet fysiske forelesninger og øvingstimer. Det ble gitt fire obligatoriske innleveringer hvor alle fire måtte være godkjent for å kunne gå opp til eksamen. I tillegg var det krav om 80% oppmøte i øvingstimer. Øvingstimer og obligatoriske innleveringer skal drille studentene til eksamen.Finansregnskap med analyse er en utdypning av finansregnskapsdelen i bedriftsøkonomi med regnskap. Høsten 2022 hadde studentene lært å bruke fortegnsskjema for å avslutte regnskapet. Våren 2023 ble det gjort endringer i pensum slik at vi ikke kunne bruke samme forelesningsmateriell som vi hadde brukt tidligere. Studentene kunne heller ikke fortsette å bruke fortegnsskjema. De måtte bruke tabellarisk avslutning. Studentene hadde ikke lært tabellarisk avslutning tidligere. Det ble vanskelig å følge med i forelesninger når regnskapet ble avsluttet tabellarisk. Tidligere kunne studentene velge å bruke fortegnsskjema eller tabellarisk avslutning på eksamen. Dersom vi skal få faglig progresjon mellom dette emnet og tidligere emne (BEDØK), må tabellarisk avslutning bli introdusert i høst semesteret slik at det blir sammenheng i læringsutbytte. Dersom dette ikke bli gjort, kan vi ikke fortsette med samme opplegg vi har nå. Det fungerer ikke! Tidligere pleide faggruppen å møtes to til tre ganger per semester for å planlegge og diskutere hvordan vi kunne sette tiltak for bedre resultatoppnåelse. Det har ikke vært noen møter våren 2023.I løpet av semester har det oppstått flere problemer. Timeplanen var ikke optimal. Forelesninger var tidlig om morgen (08:15 – 10:00) og øvingstimer var sent på dagen. Flere øvinger var etter kl. 16:15. Dvs. at studentene hadde en lang dag dersom de skulle delta i både forelesninger og øvingstimer. I tillegg krasjet flere øvingstimer med øvingstimer i andre emner. Allerede i begynnelsen av semesteret, var det lav deltakelse i forelesninger (ca. 15-20 studenter av 160 som var meldt i Blackboard har deltatt i forelesninger). Tidlig i semesteret la jeg merke at studentene ikke kunne det som var forventet. Jeg har hatt flere møter med instituttleder og studieprogramleder angående dette problemet. Vi fikk gjennom samtaler med studenter og klassens tillitsvalgt vite at de fleste studenter hadde bestemt seg for å kjøp lynkurs (Enkeleksamen) i finansregnskap og se på videoer. De mente at videoene var korte og enkle å se på og at det var vanskelig å følge med forelesningene som varte i to timer. Studentene ble frarådet å erstatte forelesninger med lynkurs. Studieomløpet har vært gjennomført i forhold til hva studentene ble testet på eksamen. Ifølge referansegruppen (møte 29.06) var eksamen i samsvar med forelesninger, øvingstimer og arbeidskrav. Likevel ble resultat av eksamen svært dårlig. Totalt 115 studenter tok eksamen. Av de 115 studentene, fikk 64 F/ikke bestått (56%). Dette kan ha forskjellige årsaker bla. at de feste studenter har bare deltatt i obligatoriske aktiviteter (øvingstimer), endringer i pensum (det var ikke god sammenheng mellom emnene) og en ikke optimal timeplan. Av 115 studenter som tok eksamen, fikk 11 A, 8 fikk B og 6 fikk C. Dvs. at noen at studentene klarte å tilpasse seg til situasjonen og har oppnådd det forventet læringsutbytte. Antall studenter som fikk A har økt kraftig i forhold til tidligere år. Ifølge tilbakemelding fra referansegruppen ønsker studentene endring i øvingstimer tidlig i semesteret, men studentene er fornøyde med ekstraøvinger i de to siste ukene. Studentene ønsker å få utdelt formelark på eksamen, da man kan risikere å måtte starte eksamen på nytt etter et visst antall forsøk på å åpne eksamensvedleggene. Det vil bli tatt hensyn til forslag fra referansegruppen og endringer blir innført så langt det lar seg gjøre.

NTNU:TIA:REST

Department of International Business

Institutt for internasjonal forretningsdrift

Hjelpemidler iht. emnebeskrivelse

Norsk

Mer om vurdering

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Godkjent kalkulator i henhold til NTNUs hjelpemiddelkode B-D "bestemt enkel kalkulator". Annen kalkulator som tillates i emnet er: Casio FC-100V og Texas Instruments - BAII Plus. Det er krav om 80% oppmøte for regneøvinger.

Anbefalte forkunnskaper

Gjennomført emnet i bedriftsøkonomi med regnskap.

Forkunnskapskrav

Emnet er kun tilgjengelig for studenter som har studierett på bachelorprogram ved Fakultet for økonomi.

Faglig innhold

Emnet gir kunnskap om finansregnskapets innhold, regnskapsprinsipper og vurderingsregler. Formålet med kurset er å gi studenten en grunnleggende innsikt i finansregnskapets oppbygging og rammebetingelser, herunder vurdering, rapportering og analyse av økonomisk informasjon.Emnets temaer er formål og bruk av finansregnskap, presentasjon av resultatregnskap og balanse, vurdering av sentrale regnskapsposter, avslutning av regnskapet, resultatdisponering i aksjeselskap, regnskapsføring av skatt, bærekraftsrapportering, kontantstrømoppstilling og regnskapsanalyse.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskaper:<ul><li>Regnskapet som informasjonskilde </li><li>Finansregnskapets oppbygging og rammebetingelser </li><li>Grunnleggende regnskapsprinsipper i regnskapsloven </li><li>Sentrale måleproblemer i finansregnskapet</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Avslutte et enkelt årsregnskap for et aksjeselskap i samsvar med regnskapslovens regler,</li><li>Beregne maksimal avsetning til aksjeutbytte i aksjeselskap,</li><li>Utvikle og analysere enkle bærekraftsrapporter</li><li>Utarbeide kontantstrømoppstilling,</li><li>Beregne de mest sentrale nøkkeltall og vurdere bedriftens økonomiske stilling i forbindelse med regnskapsanalysen.</li></ul>Generell kompetanse: <ul><li>Reflektere over forholdet mellom finans- og skatteregnskapet, og opparbeide bevissthet om at regnskapsfunksjonen skal fremme bærekraft.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, øvinger og selvstudium. I løpet av semesteret gjennomføres det 8 øvinger. 5 av disse må være godkjent før kandidaten kan fremstille seg til eksamen. Deltakelse på bedriftssimulator kan bli aktuelt. Aktivitet fra tidligere semestre kan godkjennes av instituttet.

Obligatoriske arbeidskrav

Finansregnskap med analyse

Økonomi og administrasjon

Bachelor i markedsføring, innovasjon og ledelse

Bachelor i økonomi og administrasjon

Årsstudium i økonomi og ledelse

Bachelor i logistikkledelse

Økonomi og administrasjon - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21697)/FieldValuesAsText

En ny pensumbok ble innført i emnet i år. Den nye boka inneholder kapittel om bærekraftsrapportering. I tillegg bruker den nye boka fortegnskontooppstilling for regnskapsavslutning.

Emnet er samorganisert med Trondheim og Gjøvik. Den faglige integrasjonen av faget mellom tre campuser trenger ekstra innsats for koordinering og tilrettelegging. Det var spesielt viktig under korona-restriksjoner i begynnelsen av semesteret. Gjennomføring av emnet i år ble preget av at antall lærere i faget ble redusert til én i forhold til tidligere år, der en faglærer var ansvarlig for undervisning og den andre faglæreren var ansvarlig for øvingsopplegg. Studentene opplever emnet som krevende og omfattende, derfor et komplisert øvingsopplegg ble innført i emnet for noen år siden for å tilby studentene sterkere oppfølging og mer grundig gjennomgang av teori og oppgaver. Hensikten var å ha tettere kontakt mellom studenter og faglærer samt å øke studentenes læringsutbytte i faget. Antall studenter som tar emnet er over 100, derfor er det hensiktsmessig å ha to faglærere sammen med læringsassistenter. Som følger av referansegrupperapporten ønsker studenter også mer kontakt med både faglærere og læringsassistenter underveis i hele semesteret. Det ble brukt hybride forelesninger etter at restriksjonene ble redusert og campus ble gjennomåpnet. Mange studenter valgte å møte opp digitalt i forelesninger, og dette kunne også være en grunn for at studentene opplevde at de ikke har fått en god kontakt med faglærer. Det oppleves at hybride forelesninger har en rekke ulemper, bl.a. de som er nevnt ovenfor. Øvingsopplegget har fungert bra, og det er viktig å fortsette med dette.  Det er også viktig å bruke flere læringsassistenter i faget samt å gjennomføre fysiske øvinger i mindre grupper.

Det vurderes en mulighet til å bruke gjesteforelesere fra industri for å gi studentene bedre forståelse av emnerelevansen til studentenes framtidige arbeidsliv og karriereutvikling.Det vurderes også en innføring av et kort kurs (seminar) om bruk av Excel. Programmet er foreløpig ikke obligatorisk, men etter tilbakemelding i referansegrupperapporten, kan det være et nyttig tiltak.

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Godkjent kalkulator i henhold til NTNUs hjelpemiddelkode B-D "bestemt enkel kalkulator". Annen kalkulator som tillates i emnet er: Casio FC-100V og Texas Instruments - BAII Plus. Det er krav til 80 % oppmøte i øvingstimer.

Gjennomført emnet i bedriftsøkonomi med regnskap

Emnet gir kunnskap om finansregnskapets innhold, regnskapsprinsipper og vurderingsregler. Formålet med kurset er å gi studenten en grunnleggende innsikt i finansregnskapets oppbygging og rammebetingelser, herunder vurdering, rapportering og analyse av økonomisk informasjon.Emnets temaer er formål og bruk av finansregnskap, presentasjon av resultatregnskap og balanse, vurdering av sentrale regnskapsposter, avslutning av regnskapet, resultatdisponering i aksjeselskap, regnskapsføring av skatt, kontantstrømoppstilling og regnskapsanalyse.

Kristoffersen, Trond (2019) Årsregnskapet - en grunnleggende innføring. 6. utg. Bergen, Fagbokforlaget. Kristoffersen, Trond (2019) Årsregnskapet - en grunnleggende innføring. Oppgavesamling med løsninger. 6. utg. Bergen, Fagbokforlaget. Med forbehold om endringer. Endelig pensum oppgis ved semesterstart.

Kunnskaper: Regnskapet som informasjonskilde, finansregnskapets oppbygging og rammebetingelser, grunnleggende regnskapsprinsipper i regnskapsloven, sentrale måleproblemer i finansregnskapet.Ferdigheter: Avslutte et enkelt årsregnskap for et aksjeselskap i samsvar med regnskapslovens regler, beregne maksimal avsetning til aksjeutbytte i aksjeselskap, utarbeide kontantstrømoppstilling, beregne de mest sentrale nøkkeltall og vurdere bedriftens økonomiske stilling i forbindelse med regnskapsanalysen.Generell kompetanse: Reflektere over forholdet mellom finans- og skatteregnskapet, og opparbeide bevissthet om at regnskapsfunksjonen skal fremme bærekraft.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16208)/FieldValuesAsText

Fra samtaler med referansegruppen i løpet av semester samt faglærere egne observasjoner kommer det frem at studentene opplever kvaliteten på undervisningen i faget som god og undervisningsmetode som passede for de fleste. Dette viser også lavere strykprosent på eksamen i år.

Læringsutbytte er oppnådd. Det var tatt hensyn til ved undervisningen.

På grunn av restriksjoner som ble innført på campus som følge av covid-19, ble alle undervisnings- og læringsaktiviteter gjennomført digitalt gjennom hele semesteret. Undervisningsformer har bestått av digitale forelesninger både synkrone og asynkrone, og synkrone og asynkrone gruppeøvinger. Øvingsopplegget har bestått av ukentlige oppgaver som studentene skulle jobbe med enten selvstendig eller i grupper. På gruppeøvingene har studentene fått veiledning fra læringsassistenter og en av faglærere. Oppgavene ble tett knyttet til pensum som ble gått gjennom på forelesninger i den aktuelle uka samt eksamensrelevante. De ferdigskrevne oppgavene skulle leveres inn på Blackboard, rettes av læringsassistentene, og en kort tilbakemelding ble gitt til studentene. Fra samtalen med referansegruppen og enkelte studenter kommer det frem at øvingsopplegget oppfattes av studentene som meget bra, motiverende og hjelper med å strukturere og planlegge studiene deres jevnt gjennom hele semesteret.  Læringsmiljøet i faget ble påvirket av den rene digitale undervisningen og kommunikasjonen med studenter i faget, noe som gjorde det mer utfordrende og krevende både for faglærer og studenter.

Obligatoriske øvingsoppgaver og obligatorisk arbeidskrav ble tilrettelagt slik at de er direkte relevante til læringsutbytte i faget og forbereder studentene til eksamenen.

Tillatte hjelpemidler under eksamen: Godkjent kalkulator i henhold til NTNUs hjelpemiddelkode B-D "bestemt enkel kalkulator". Annen kalkulator som tillates i emnet er: Casio FC-100V og Texas Instruments - BAII Plus.

Det er krav til 80 % oppmøte i øvingstimer.

Emnet er kun tilgjengelig for studenter som har studierett på bachelorprogram ved Fakultet for økonomi.  

Kunnskaper: Regnskapet som informasjonskilde, finansregnskapets oppbygging og rammebetingelser, grunnleggende regnskapsprinsipper i regnskapsloven, sentrale måleproblemer i finansregnskapet. Ferdigheter: Avslutte et enkelt årsregnskap for et aksjeselskap i samsvar med regnskapslovens regler, beregne maksimal avsetning til aksjeutbytte i aksjeselskap, utarbeide kontantstrømoppstilling, beregne de mest sentrale nøkkeltall og vurdere bedriftens økonomiske stilling i forbindelse med regnskapsanalysen. Generell kompetanse: Reflektere over forholdet mellom finans- og skatteregnskapet, og opparbeide bevissthet om at regnskapsfunksjonen skal fremme bærekraft.

Øving 1

Øving 2

Øving 3

Øving 4

Øving 5

Øving 6

Øving 7

Øving 8

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10619)/FieldValuesAsText

Finansregnskap med analyse - AE101308