0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Oppfølgingsplan / handlingsplan:  • Utvikling av faglig innhold og bedre tydeliggjøring av sammenhengene mellom de ulike temaene som emnet omfatter. Det ble gjort en justering i 2022, og en ytterligere forbedring i før høsten 2023. Det er gjort endringer på innhold og forelesere. Det har også blitt gjort tiltak for å sikre en tematisk/faglig «rød tråd» gjennom samlingene, blant annet ved å knytte forelesningene til en ny europeisk standard, NS-EN 17680:2023 • Oppdatere og utvikle pensum og forlesningsmateriell som omfatter ny kunnskap på området bærekraftig transformasjon (av bygninger og områder).Det ble gjort endringer både i 2022 og 2023 i pensum. I 2023 ble det gjort en opprydding i pensumlisten og etablert et større skille mellom kjernepensum og støttelitteratur. Det ble supplert med mer tematikk i forelesninger og pensum rundt sirkuler-økonomi og bærekraft. Det vil være behov for en mindre justering før høsten 2024. • Vurdere nærmere hvordan digitalisering kan inngå som deltema i emnet, eventuelt ta det ut som deltema.Foreløpig er det relativt lite omfang av digitalisering i emnet. For høsten 2024 vil det vurderes å implementere BIM-verktøy i undervisningen for bruk i transformasjons-prosjekter. Energi- og LCA-analyser ble gjennomgått av ekstern foreleser høsten 2023, men studentene tok ikke selv i bruk verktøyene. For høsten 2024 vil det vurderes å utfordre studentene på å gjøre energi- og klimagassberegninger/LCA for transformasjonsprosjektene i prosjektoppgaven. Da kan digitale verktøy som SIMIEN og OneClick LCA inngå i forelesning og i prosjektoppgaven. • Tidlig finne og avklare et godt transformasjonsprosjekt som kan være studieobjekt for befaring og gruppearbeid.Studentene besøkte en case i sentrum av Trondheim for å gjøre gruppearbeid høsten 2023. Caset fikk noe kritikk for at det var litt for «nedribbet», så det må vurderes en ny case til høsten 2024. • Arbeidet med gjennomgang og revisjon av kursplan Det ble gjort en god del endringer i kursplanen for høsten 2023. Det er likevel behov for ytterligere endringer, spesielt med tanke på studentinvolvering. Forelesingene bør splittes mer opp slik at studentene kan diskutere problemstillinger i grupper, og arbeide med relevante oppgaver for prosjektoppgaven.

Planlagt læringsutbytte og mål med emnet blir kommunisert til studentene ved oppstart av studiet høsten 2022.Dette blir også detaljert beskrevet og forklart ved oppstart av emnet i oktober. Planleggingen av kurset var godt gjennomarbeidet før kursstart. Gjennomføringen gikk bra og vi hadde mange gode gjesteforelesere og varierte tema. Gjennom forelesninger, spørsmål og gruppearbeid, har studentene fått kunnskap om teori og metoder for å gjøre undersøkelser innen relevante tema. Studentene har fått grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper og tilstand, og kunnskap om metoder for bærekraftig transformasjon av bygninger. Bærekraftig transformasjon av bygninger og områder har vært belyst gjennom pilarene økonomisk, miljømessig og sosial bærekraft. Studentene har også fått innsikt i samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav. Det er god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og tidligere emners læringsutbytte, selv om en del av studentene har hatt emner på bachelornivå som dekker noe av faginnholdet. Tilbakemeldingene fra studentene har vært både gode og kritiske/konstruktive (besvarelser fra 11 studenter i quest back). Det har også kommet muntlige tilbakemeldinger underveis og i etterkant av samlingene. Følgende tilbakemeldinger trekkes frem som spesielt viktige å arbeide videre med: 1.      Det kom innspill om at det på første samling var for mye digitale presentasjoner og at programmet til tider var litt for tett og gikk ut over pausene. Til høsten 2024 vil det bli redusert omfang på forelesningene og det vil legges mye mer opp til studentaktiv læring. Digitale innlegg vil begrenses. 2.      Videre kom det innspill om at det ble «litt hopp og sprett» frem og tilbake på metoder, verktøy og teori. Det er også ønskelig at prosjektoppgaven skal være tydeligere. Dette vil det bli gjort forbedringer for til høsten 2024, blant annet gjennom å etablere en rød tråd (NS-EN 17680:2023) som alle forelesningene og aktivitetene relateres til, samt å justere teksten i prosjektoppgaven. 3.      Det kom også innspill om at forelesningsmaterialet bør sendes ut tidligere, og at dette også gjelder andre kurs. Det vil gjøres en større innsats høsten 2024 for å legge ut forelesninger i forkant, men for enkelte forelesinger kan dette være utfordrende. 4.      Mange av foredragsholderne får svært gode karakterer og tilbakemeldinger. Det er tydelig at faget treffer godt, så vi vil videreføre mange av de samme foreleserne også høsten 2024, men noen må tas ut for å gi mer tid til studentinvolvering og diskusjon.

Det er viktig at forelesningene er spisset mot emnebeskrivelsen, slik at man reduserer risiko for gjentakende tema fra de andre emnene.

NTNU:TIA:REST

Institutt for arkitektur og planlegging

Department of Architecture and Planning

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Prosjektoppgave hvor studenten tar utgangspunkt i et selvvalgt bygg som skal vurderes ombygd. Oppgaven er todelt, del 1 består i å beskrive valg av bygning, situasjonen, arkitektonisk og byggeteknisk løsninger samt beskrive bygningens utfordringer og muligheter i forhold til forvaltning, vern og mulig transformasjon og ombygging for nye funksjoner og bruk. Del 2 består i å gjennomføre en detaljert tilstandsanalyse av bygget samt utføre flere analyser og gjøre bærekraftsvurderinger av bygget. Rapporten skal munne ut i en rekke anbefalinger for videre utvikling av bygningen og/eller eiendommen og området.Utsatt eksamen legges normalt til neste eksamensperiode.

Forkunnskapskrav

Deltakelse krever at du har fått opptak til Erfaringsbasert masterprogram i eiendomsutvikling og -forvaltning. Søk via NTNUs EVU-web. Ett av følgende utdanningsløp må være fullført og bestått for å få opptak: bachelorgrad (minimum 180 studiepoeng), cand.mag.-grad, annen grad av minimum 3 års omfang. I tillegg kreves minimum 2 års relevant yrkeserfaring.

Faglig innhold

Emnet omhandler bærekraftig forvaltning, drift, vedlikehold (FDV) og utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger, eiendommer og by / tettstedsområder. Dette omfatter også ombruk og ny bruk av bygninger, bygningsdeler og materialer sett i et sirkulærøkonomisk perspektiv med vurdering av klimagassutslipp og bærekraft for ulike løsninger. Samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav blir berørt. Utfordringer knyttet til drift og vedlikeholdsplanlegging av eksisterende bygningsmasse blir belyst. Ulike verdiperspektiver knyttet til arkitektoniske, kulturelle, historiske og bruksmessige aspekter blir behandlet. Emnet omfatter temaer som ombyggingsteknikk, byggeskikk og byggemåter, bygningsvern, samt spesielle forhold knyttet til årskostnadsberegninger (LCC - Life Cycle Costs) og livsløpsanalyser (LCA- Life Cycle Assesment) . Det gis en innføring i teknisk tilstandsvurdering og -analyse på nivå 1 i NS3424 Emnet gir kunnskap om klassifisering av bygg gjennom nasjonale og internasjonale sertifiseringsordninger (eksempler: BREEAM in-Use, Miljøfyrtårn, Svanemerking og EU’s taksonomi). Emnet gir en innføring i aktuelle metoder og verktøy som brukes for å få oversikt over bygningers tekniske -, funksjonelle ytelser (brukervennlighet) og tilpasningsevne for å møte nye krav i livsløpet (gjenbruk), og som gjør at en kan vurdere potensialet for bygg / portefølje av bygninger som utgangspunkt for en transformasjonsprosess. Disse analysene er et grunnlag for å minimere gapet mellom ytelse og dagens krav og regelverk.

Kursmateriell

Pensumbok (Eiendomsforvaltning, Facility management, Haugen et al. 2020), Artikler, NS-Standarder, St.meldinger, utdrag fra ulike lærebøker med mer. Forelesningsnotater.

Læringsutbytte

Kunnskap - kandidaten:<ul><li>Kjenner til samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav</li><li>Kjenner til utfordringer knyttet til drift, vedlikehold og utvikling av av eksisterende bygninger over bygningens planlagte bruks-/ levetid</li><li>Har god kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper, tilstand og potensial med tanke på ombygging/transformasjon</li><li>Har kunnskap om metoder for bærekraftig forvaltning, drift, vedlikehold, utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger.</li><li>Har kunnskap om klassifisering av bygg gjennom nasjonale og internasjonale sertifiseringsordninger</li></ul>Ferdigheter - kandidaten<ul><li>Kan vurdere, velge ut og anvende relevante metoder og verktøy ved ulike oppgaver knyttet til ombygging, drift og forvaltning av bygninger</li><li>Kan gjennomføre tilstandsanalyser og bruke andre analysemetoder for å forstå byggets potensiale for ombygging / transmisjon</li><li>Kan foreta grove kostnadsvurderinger og livssyklusanalyser</li></ul>Generell kompetanse - kandidaten<ul><li>Kandidaten skal forstå verdien av å forvalte og utvikle den eksisterende bygningsmassen og kunne gjøre det på en teknisk, funksjonell og bærekraftig måte</li><li>Forstå tekniske -, miljømessige -, økonomiske og sosial forhold i ledelse av ombygging / transformasjon av bygninger</li><li>Forstå og kunne vurdere potensiale for ombruk/gjenvinning ved transformasjon, vedlikehold og utvikling av eksisterende bygninger</li><li>Har innsikt i ulike klassifisering- / sertifiseringsordninger for utvikling av mer bærekraftige løsninger ved transformasjon av eksisterende bygningsmasse</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Samlingsbasert i to deler. Læringsaktivitetene består av en blanding av forelesninger, gruppeoppgaver, befaringer og diskusjoner i plenum. 

Bærekraftig transformasjon av bygninger

Bygningsforvaltning

Arkitektur

Eiendomsutvikling og -forvaltning - masterstudium

Arkitektur, etter- og videreutdanning

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24101)/FieldValuesAsText

Nærmere utvikling av faglig innhold og bedre tydeliggjøring av sammenhengene mellom de ulike temaene som emnet omfatter.  



Tiltak

Utvikling faglig innhold / sammenheng

Oppdatere og utvikle pensum og forlesningsmateriell som omfatter ny kunnskap på området bærekraftig transformasjon (av bygninger og områder). Betydelig supplering av tema rundt sirkuler-økonomi og bærekraft. 


Utvikle pensum / supplering sirkulær-økonomi og bærekraft

Gjennomgang av pensumlitteratur med formål om å redusere og tilpasse pensum for emnet i forhold til forelesninger, øvinger og prosjektoppgaven. 

Redusere og tilpasse pensum

Vurdere nærmere hvordan digitalisering kan inngå som deltema med LCA analyser og informasjonsflyt fra planleggings-, prosjekt- og til bruksfasen med FDVU / FM i et livsløpsperspektiv. Legge opp til en bedre «rød trå» i forelesningenes rekkefølge.


Digitalisering / rød tråd

Tidlig finne og avklare et godt transformasjonsprosjekt som kan være studieobjekt for befaring og gruppearbeid. Befaring med case bør være tilknyttet en oppgave som skal løses i gruppearbeid. Både tilstandsanalyse kan være en oppgave samt en diskusjon i gruppa hvordan man best mulig kan utvikle bygget mtp bærekraft.  


Case

-	Lage en presentasjon/intro i forkant av første samling for å sikre at studentene er godt forberedt til første samling. 
-	Tydeligere «rød tråd» gjennom forelesningene med utgangspunkt i NS-EN 17680:2023 Redusere antall forelesninger, men beholde de beste. 
         Tilstrebe å invitere en ny, ekstern aktør som presenterer et stort og komplekst transformasjonsprosjekt
-	Legge inn mer tid til studentaktiv læring, diskusjoner og relevante problemstillinger for prosjektoppgaven 
-	Finne en god case for gruppearbeid i Trondheim


Gjennomgang undervisningsopplegg

-	Gjøre justeringer/presiseringer i prosjektoppgaven, spesielt når det gjelder ombruk, økonomi, energi/CO2 og well-being. Det vil tilstrebes å 
         utfordre studentene på å gjennomføre alternativvurderinger innenfor disse temaene i prosjektoppgaven.
-	Utfordre studentene på å presentere alternative case for prosjektoppgave på første samling


Gjennomgang prosjektoppgaven

Oppfølgingsplan / handlingsplan etter kursgjennomføring høsten 2021 har omfattet: • Nærmere utvikling av faglig innhold og bedre tydeliggjøring av sammenhengene mellom de ulike temaene som emnet omfatter. Gjennomført, men krever videre oppfølging.• Oppdatere og utvikle pensum og forlesningsmateriell som omfatter ny kunnskap på området bærekraftig transformasjon (av bygninger og områder). Gjennomført, men krever videre arbeid før gjennomføring høsten 2023. Betydelig supplering av tema rundt sirkuler-økonomi og bærekraft. • Gjennomgang av pensumlitteratur med formål om å redusere og tilpasse pensum for emnet i forhold til forelesninger, øvinger og prosjektoppgaven. Delvis gjennomført, men det trengs ytterligere reduksjon av pensumlitteratur.• Vurdere nærmere hvordan digitalisering kan inngå som deltema i emnet, eventuelt ta det ut som deltema. Ble tatt ut som separat tema høst 2022, men det bør vurderes å tas inn for LCA analyser mm.• Tidlig finne og avklare et godt transformasjonsprosjekt som kan være studieobjekt for befaring og gruppearbeid. Gjennomført i juni i samarbeid med større eiendomsselskap i Trondheim, men det ble skifte av kontaktpersoner i selskapet og befaring og gruppearbeid ble ikke gjennomført som tidlige år. Trenger bedre og detaljert oppfølging.• Arbeidet med gjennomgang og revisjon av kursplan ble planlagt ferdig mai / juni 2022. Gjennomført, mindre revisjoner i august – oktober.

Planlagt læringsutbytte og mål med emnet ble kommunisert til studentene ved oppstart av studiet høsten 2021 (MEIENDOM). Dette ble detaljert beskrevet og forklart ved oppstart av emnet i oktober 2022 som ble gjennomført i to bolker a tre dager. Der ble emneplanen forklart med vektlegging av forelesninger og obligatoriske øvinger i første del og et individuelt (eller i gruppe på 2) prosjektarbeid i andre kursperiode.Planleggingen med kurset var godt gjennomarbeidet før kursstart. Gjennomføringen gikk greit og vi hadde mange gode gjesteforelesere og variert tema.Gjennom forelesninger, spørsmål og gruppearbeid, har studentene fått kunnskap om teori og metoder for å gjøre undersøkelser innen relevante tema. Studentene har fått grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper og tilstand, og kunnskap om metoder for bærekraftig transformasjon av bygninger.  Bærekraftig transformasjon av bygninger og områder har vært belyst med fokus på økonomisk, miljømessig og sosial bærekraft. Studentene har også fått innsikt i samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav. Det er god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og tidligere emners læringsutbytte, selv om en del av studentene har hatt emner på bachelornivå som dekker noe av faginnholdet. Tilbakemeldingene fra studentene har vært kritiske og konstruktive (besvarelser fra 10 studenter i quest back), samt muntlige tilbakemeldingene ved samlingene – stikkordsmessig:-         Emnet har vært svært arbeidskrevende for mange, og spesielt for de studentene som arbeidet ålene med prosjektoppgaven.-         Det har vært (for) stor bredde i faglige tema / bidrag som har blitt dekket i emnet, kanskje på bekostning av struktur og hovedtema i emnet.  -         Prosjekt / -case oppgaven med besøk hos xx eiendom i samling 1 ble mer om eiendomsutvikling (generelt) og forvaltning, enn spesifikt om transformasjon og bærekraftige løsninger. Felles – plenum gjennomgang etter befaringen gave ikke det samme læringsutbytte som gruppearbeid mest trolig ville gitt. Samtidig kom det fram både ved befaringen og arbeid med del A av prosjektoppgaven, ble vanskelig pga studentenes svært ulik faglig bakgrunn og erfaringer.(Case -oppgaven var avklart i juni 2023, men kontaktpersoner / innhold ble endret før oppstart av emnet). -         Prosjektoppgavene med Del A i samling 1 og 2, og videreført i Del B med innlevering av samlet prosjektrapport 16. desember 2022, viste gjennomgående svært god innsikt og kunnskap om bærekraftig transformasjon av bygninger. Oppgavene ble av ekstern sensor vurdert som svært bra og interessante med konkrete case.-         Mellom samling 2 og innlevering av prosjektoppgavene ble det gjennomført en digital samling (teams) for spørsmål og tilbakemeldinger. Det ble vurdert som positivt.

Mange gode tema. Ikke alle hadde like mye utbytte av dette og etterlyser en rød tråd og mer fokus. Studentene har forskjellig bakgrunn og erfaringer noe som gir ulike forventninger, bl.a i forhold til praktiske transformasjonsprosjekter av næringsbygg. Det er stor faglig utvikling på området bærekraftige løsninger for bygninger, eiendom og drift – og transformasjon / utvikling av eiendom og områder. Dette omfatter også sirkulærøkonomi, ombruk / gjenbruk, livsløpsanalyser, nye standarder og forskrifter (ISO, CEN og norske standarder), grønne leieavtaler, EUs taksonomi mm.Deler av dette ble dekket av gode gjesteforelesere som kom med faglige innspill som de nyeste faglige erfaringene (kunnskap) på utvalgte områder.Vi bør vurdere hvor mye av denne nye kunnskapen og kravene (lover og forskrifter) vi kan ta inn i emnet, og om vi kan ta ut andre deler av emnet. Som eksempel: Bygningshistorie / bygningsteknologi var godt kjent for mange av studentene,Men andre studenter hadde lite eller ingen erfaring og kunnskap om eksisterende bygninger.

Alle trykte og skrevne

Prosjektoppgave hvor studenten tar utgangspunkt i et selvvalgt bygg som skal vurderes ombygd. Oppgaven er todelt, del 1 består i å beskrive valg av bygning, situasjonen, arkitektonisk og byggeteknisk løsninger samt beskrive bygningens utfordringer og muligheter i forhold til forvaltning, vern og mulig transformasjon og ombygging for nye funksjoner og bruk. Del 2 består i å gjennomføre en detaljert tilstandsanalyse av bygget samt utføre flere analyser og gjøre bærekraftsvurderinger av bygget. Rapporten skal munne ut i en rekke anbefalinger for videre utvikling av bygningen og/eller eiendommen og området.

Emnet gir innføring i bærekraftig forvaltning, utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger, eiendommer og by / tettstedsområde. Dette omfatter kunnskap om eldre byggeteknikk, bygningstekniske analyse og rehabiliteringsmetoder for eksisterende bygninger. Dette omfattar også ombruk og ny bruk av bygningar, bygningsdeler og materialer sett i et sirkulærøkonomiperspektiv med vurdering av klimagassutslepp og bærekraft for ulike løysinger. Emnet gir innføring i ulike metodar og standarder for å gjennomføre evaluering av bygninger gjennom hele livsløpet. Emnet omfatter tema som ombyggingsteknikk, byggeskikk og byggemåter, bygningsvern, miljøsanering, samt verktøy og metoder for å gjennomføre livsløpsanalyser, tilstandsanalyser, evaluering av bygningers funksjonalitet og tilpasningsdyktighet, nøkkeltall og vedlikeholdsplanlegging.

KUNNSKAP: Kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper, tilstand og potensial. Samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav skal også være kjent. Kandidaten skal ha kunnskap om metoder for bærekraftig forvaltning, utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger.FERDIGHETER: Kandidaten skal kunne vurdere, velge ut og anvende relevante metoder og verktøy ved ulike oppgaver knyttet til ombygging og forvaltning av bygninger.GENERELL KOMPETANSE: Kandidaten skal forstå verdien av å bevare og utvikle den eksisterende bygningsmassen og kunne gjøre det på en teknisk, funksjonell og bærekraftig måte.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18620)/FieldValuesAsText

Generell vurdering av kvaliteten i emnetEmnet inngår som et sentral kunnskapsemne i eiendomsutvikling og -forvaltning, og gir en teoretisk og praktisk innføring i bærekraftig utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger, eiendommer og by / tettstedsområder. Dette omfatter også ombruk og ny bruk av bygninger, bygningsdeler og materialer sett i et sirkulærøkonomiperspektiv med vurdering av klimagassutslepp og bærekraft for ulike løysinger. Emnet gir en innføring i ulike metoder og standarder for å gjennomføre evaluering av bygninger gjennom hele livsløpet. Studentene har fått kunnskap om samfunnsmessige rammebetingelser og krav. De har lært grunnleggende teori om tilstandsanalyse som verktøy for å undersøke potensial til en eksisterende bygning eller portefølje av bygninger, og de har prøvd ut dette i praksis på aktuelle utviklings- og transformasjonsprosjekt som de selv har valgt. Gjennomføringen av AAR6037 høsten 2021 var basert på samme opplegget som vi hadde for emnet høsten 2020.  Kvaliteten av emnet vurderes i detaljert emneevaluering som bra, men det er noe nedgang siden forrige år. Utdrag fra i questback undersøkelsen «AAR6037 Evaluering redusert Bærekraftigtransform-H2021» ligger som vedlegg til rapporten. Det var bare 10 besvarelser fra samlet 26 studenter som gjennomførte emnet med bra resultat. Lav svarprosent kan trolig forklares ved at innleveringsfrist for prosjektoppgaven var rette før jul 2021 (17.12.21).  Et lite utdrag fra resultatene: •           Har kurset svart til dine forventninger? 4.0 av 6.00 •           I hvor stor grad mener du læringsutbytte/ferdigheter ble oppnådd i kurset? 4. 5 av 6.00•           Hvordan vurderer du case-oppgaven i del 1? 4. 00 av 6.00 Skalaen er fra 1.00 = i svært liten grad, til 6.00 = i svært stor grad. Noe av nedgangen skyldes uforutsette forhold (sykemelding m.m.) som endret planlagt gjennomføringen av befaring og gruppearbeidet i del 1, og et redusert faglærerteam i del 2 av emnet. Det skyldes også i noen grad at det var ulike forventninger blant studentene til hva som omfattes av bærekraftig transformasjon av bygninger, og at det var ønskelig med en klarerer «rød tråd» gjennom emnet i forhold til både forelesninger og pensumlitteratur.

Læringsutbytte - LæringsmålPlanlagt læringsutbytte og mål med emnet ble kommunisert til studentene ved oppstart av studiet høsten 2019 (MEEiendom). Dette ble detaljert beskrevet og forklart ved oppstart av emnet i oktober 2021 som ble gjennomført i to bolker a tre dager. Der ble emneplanen forklart med vektlegging av forelesninger og obligatoriske øvinger i første del og et individuelt (eller i gruppe på 2) prosjektarbeid i andre kursperiode. Studentene rapportert at de opplever læringsutbyttet for emnet som relevant og engasjerende. Som det påpekes så har studentene tilegnet seg generell kunnskaps for å forstå verdien av å bevare og utvikle den eksisterende bygningsmassen og kunne gjøre det på en teknisk, funksjonell og bærekraftig måte. Det pågår også en stor faglig utvikling knyttet til bærekraftige løsninger generelt og spesielt hva det betyr for bærekraftige løsninger i bygninger og eiendommer. Dette setter krav til fornying og oppdatering av faglig innhold og pensumlitteratur i kommende år. Dette gjelder også hvordan vi tar opp enkelte deltema som digitalisering og livsløpsanalyser (LCA) for ombruk og transformasjon for å redusere klimagassutslippene.   Gjennom forelesninger, spørsmål og gruppearbeid, har studentene fått kunnskap om teori og metoder for å gjøre undersøkelser innen relevante tema. Studentene har fått grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper og tilstand, og kunnskap om metoder for bærekraftig transformasjon av bygninger. De har også fått innsikt i samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav. Det er god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og tidligere emners læringsutbytte, selv om en del av studentene har hatt emner på bachelornivå som dekker noe av faginnholdet. Undervisnings- og læringsaktiviteter Læringsaktivitetene for studentene bestod av forelesninger, gruppearbeid, workshops / spørsmål og presentasjoner knyttet til øvinger og den obligatoriske prosjektoppgaven i emnet. Ved alle forelesninger ble det lagt ut presentasjoner (PPT) i Blackboard, og det ble i noen grad gjort henvisninger til den sentrale pensumslitteraturen. Utover det var det stor grad av læring gjennom selvstudier i litteratur og digitale media. Undervisningen foregikk ved 2 samlinger høsten 2021. Den første samlingen var heldags i AKRIN bygget, NTNU, Kalvskinnet 27. – 29. oktober. Undervisningen ble gjennomført med forelesninger, befaringer og to casestudier av bygninger sentralt i Trondheim (Nordenfjeldske Kunstindustri Museum og Trondheim Kunstmuseum) med påfølgende gruppearbeid, presentasjoner og tilbakemeldinger fra faglærere og medstudenter. Den andre samling 23. – 25. november ble gjennomført med fysisk oppmøte to dager i AKRIN bygget og en dag på Thon Hotel, Trondheim. De aller fleste studentene deltok fysisk ved de to samlingene i Trondheim. Lokalene (undervisningsrommene) på AKRIN var arealmessige i underkant til kurstørrelsen med 26 studenter og 3-5 faglærere / adm. Ansvarlige. Inneklima / ventilasjon i AKRIN var ikke tilfredsstillende for et godt læringsmiljøet for heldagssamlinger.

Vurderingsformene I prosjektoppgaven tok studentene utgangspunkt i et selvvalgt bygg som skal vurderes transformert til ny bruk. Oppgaven var todelt, del 1 besto å beskrive valg av bygning, situasjonen, arkitektonisk og byggeteknisk løsninger samt å beskrive bygningens utfordringer og muligheter i forhold til forvaltning, vern og mulig transformasjon og ombygging for nye funksjoner og bruk. Del 2 besto i å gjennomføre en detaljert tilstandsanalyse av bygget samt å utføre ulike analyser og gjøre bærekraftsvurderinger av den valgte bygningen som også kan være et helt område med flere eiendommer og bygninger. Rapporten munner ut i anbefalinger for videre utvikling av bygningen og/eller eiendommen og området.Tilbakemeldingene fra studentene vedrørende arbeidet med prosjektoppgaven er generelt positive, og det vurderes at dette opplegget er godt i samsvar med læringsmålene og undervisningsaktivitetene tilpasset et emne som undervises i to intensive perioder på tre dager.  Handlingsplan Basert på tilbakemeldingene fra studenter beskrevet ovenfor, har de tre faglærerne som samarbeider om gjennomføringen av AAR6037 igangsatt en gjennomgang og revisjon av kursplanen for emnet som skal gjennomføres høsten 2022. Vi ser nærmere på følgende:·      Vurdere nærmere faglig innhold og tydeliggjøre bedre sammenhengene mellom de ulike temaene som emnet omfatter. ·      Oppdatere og utvikle pensum og forlesningsmateriell som omfatter ny kunnskap på området bærekraftig transformasjon (av bygninger og områder).·      Gjennomgang av pensumlitteratur med formål om å redusere og tilpasse pensum for emnet i forhold til forelesninger, øvinger og prosjektoppgaven. ·      Vurdere nærmere hvordan digitalisering kan inngå som deltema i emnet, eventuelt ta det ut som deltema. ·      Tidlig finne og avklare et godt transformasjonsprosjekt som kan være studieobjekt for befaring og gruppearbeid i del 1 av emnet (erfaring er at dette bør være avklart før semesterstart i august). Arbeidet med gjennomgang og revisjon av kursplan planlegges ferdig mai / juni 2022.

Forelesningsnotater/kompendium. Utdrag fra ulike lærebøker og artikler

Samlingsbasert i to deler. Læringsaktivitetene består av en blanding av forelesninger, gruppeoppgaver, befaringer og diskusjoner i plenum. Ved for få søkere, kan kurset bli avlyst eller utsatt.

KUNNSKAP: Kandidaten skal ha grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper, tilstand og potensial. Samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav skal også være kjent. Kandidaten skal ha kunnskap om metoder for bærekraftig forvaltning, utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger.FERDIGHETER: Kandidaten skal kunne vurdere, velge ut og anvende relevante metoder og verktøy ved ulike oppgaver knyttet til ombygging og forvaltning av bygninger.GENERELL KOMPETANSE: Kandidaten skal forstå verdien av å bevare og utvikle den eksisterende bygningsmassen og kunne gjøre det på en teknisk, funksjonell og bærekraftig måte.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13063)/FieldValuesAsText

Emnet inngår som et sentral kunnskapsemne i eiendomsutvikling og -forvaltning, og gir en teoretisk og praktisk innføring i bærekraftig utvikling og transformasjon av eksisterende bygninger, eiendommer og by / tettstedsområde. Dette omfatter kunnskap om eldre bygninger og byggeteknikk, bygningstekniske analyse og rehabiliteringsmetoder for eksisterende bygninger. Dette omfatter også ombruk og ny bruk av bygninger, bygningsdeler og materialer sett i et sirkulærøkonomiperspektiv med vurdering av klimagassutslepp og bærekraft for ulike løysinger. Emnet gir en innføring i ulike metoder og standarder for å gjennomføre evaluering av bygninger gjennom hele livsløpet. Kvaliteten av emnet vurderes i detaljert emneevaluering som meget bra. Utdrag fra i questback undersøkelsen «Bærekraftig transformasjon AAR6037 H20» ligger som vedlegg til rapporten, og det omfatter blant annet:·      Har kurset svart til dine forventninger? 4.67 av 6.00 ·      I hvor stor grad mener du læringsutbytte/ferdigheter ble oppnådd i kurset? 4. 5 – 4.67 av 6.00·      Hvordan vurderer du case-oppgaven i del 1? 4. 57 av 6.00·      Hvor fornøyd er du med prosjektoppgaven del 2 – gruppearbeid/presentasjoner? 4.75 av 6.00·      Hvor fornøyd er du med prosjektoppgaven del 2 – relevans i forhold til pensum? 4.92 av 6.00 Skalaen er fra 1.00 = i svært liten grad, til 6.00 = i svært stor grad. Studentene har fått kunnskap om samfunnsmessige rammebetingelser og krav. De har lært grunnleggende teori om tilstandsanalyse som verktøy for å undersøke potensial til en eksisterende bygning eller portefølje av bygninger, og de har prøvd ut dette i praksis på aktuelle utviklings- og transformasjonsprosjekt som de selv har valgt.

Planlagt læringsutbyttet og mål med emnet ble kommunisert til studentene ved oppstart av studiet (MEiendom) og ved oppstart av emnet som ble gjennomført i to bolker a tre dager. Der ble emneplanen forklart med vektlegging av forelesninger og obligatoriske øvinger i første del og et individuelt (eller i gruppe på 2) prosjektarbeid i andre kursperiode.Studentene rapportert at de opplever læringsutbyttet for hele emnet som oppdatert, relevant og engasjerende. Studentene har tilegnet seg generell kunnskap for å forstå verdien av å bevare og utvikle den eksisterende bygningsmassen og kunne gjøre det på en teknisk, funksjonell og bærekraftig måte.Gjennom forelesninger, spørsmål og gruppearbeid, har studentene fått kunnskap om teori og metoder for å gjøre undersøkelser innen relevante tema. Studentene har fått grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper og tilstand, og kunnskap om metoder for bærekraftig transformasjon av bygninger. De har også fått innsikt i samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav.Det er god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og tidligere emners læringsutbytte, selv om en del av studentene har hatt emner på bachelornivå som dekker noe av faginnholdet.

Læringsaktivitetene for studentene bestod av forelesninger, workshops / spørsmål og presentasjoner knyttet til øvinger og den obligatoriske prosjektoppgaven i emnet. Ved alle forelesninger ble det lagt ut presentasjoner i Blackboard, og det gjort henvisninger til den sentrale pensumslitteraturen. Utover det var det stor grad av læring gjennom selvstudier i litteratur og digitale media. Undervisningen foregikk på 2 samlinger høsten 2020. Den første samlingen var heldags på Prinsen konferansesenter, Trondheim 28. – 30. oktober. Undervisningen ble gjennomført med forelesninger, befaringer og casestudier (Autosentralen av 1925) med påfølgende gruppearbeid, presentasjoner og tilbakemeldinger fra faglærere og medstudenter. Utover det var det stor grad av læring gjennom selvstudier i litteratur og digitale media. På grunn av pandemisituasjonen med restriksjoner, ble undervisningen gjennomført som hybrid fysisk / digital løsning, slik at alle forelesninger, øvinger og presentasjoner kunne følges via Blackboard Collaborate. Ca. 60% av studentene var tilstede ved gjennomføringen på Prinsen konferansesenter, ca. 40% fulgte undervisningen over nettet fra hjemmekontor eller jobb. I hovedsak fungerte det bra, men det ekstra oppfølging av vit.ass / administrator for å få den hybride løsningen til å fungere. Det var også noen tekniske problemer underveis på konferansesenteret. Befaringen med casestudie av et eksisterende bygningskompleks var ikke tilfredsstillende for de som fulgte det over nettet selv om vi filmet og gjorde dette tilgjengelig litt i ettertid. Den andre samling 17. – 19. november var også planlagt med fysisk oppmøte i Trondheim, men dette ble endret rett etter første samling da restriksjonene rundt smittevern ved NTNU la opp til at all undervisning fra oktober 2020 skulle være digital.  Dette ble gjennomført ved at faglærene samarbeidet og koordinerte undervisning og øvinger fra NTNU Gløshaugen via Blackboard Collaborate. Det fungerte faglig samlet bra for del 2 av kurset, og det var enklere å administrere den praktiske / tekniske gjennomføringen.  Vi la også underveis inn en ekstra workshop / åpen spørretime om prosjektarbeidet mellom del 1 og del 2 av kurset. De aller fleste studentene deltok i denne samlingen, og det var svært positive tilbakemeldinger i forhold til deres arbeid med de individuelle prosjektoppgavene.

Samlet var det et godt samsvar mellom læringsutbyttet og vurderingsformen med et casestudie som gruppearbeid ved den første kurssamlingen, og så utviklingen av den individuelle (eller i grupper på 2) prosjektoppgaven som omfattet tre deler. Prosjektoppgaven tok utgangspunkt i et selvvalgt bygg som skulle vurderes transformert for ny bruk. Oppgaven omfattet:Del A: Valg og bekrivelse av case (20 % vekt). Omfatter valg og beskrivelse av bygning, situasjonen, arkitektonisk og byggeteknisk løsninger samt vurdering av bygningens utfordringer og muligheter i forhold til forvaltning, vern og mulig transformasjon for nye funksjoner og bruk. Del B. Teoretisk del (20 % vekt). Gjennomføring av et litteraturstudium innenfor temaet bærekraftig transformasjon av eksisterende bygninger. Beskriv fem av de mest relevante artiklene som fremkommer i litteratursøket. Del C: Praktisk del (60 % vekt). Omfattet gjennomføring av en detaljert tilstandsanalyse og mulighetsstudie av bygningen basert på sirkulærøkonomi og bærekraftvurderinger for å redusere klimagassutslipp. Vurder også byggets sosiale bærekraft når bygget tas i bruk.   Studentene leverte svært omfattende og grundige prosjektoppgaver for vurdering, og samlet resultat fra kurset var svært bra med høy snittkarakter. Vurderingene ble gjort av ekstern sensor samme med interne sensorer / faglærere.   Vektingen mellom de tre delene av prosjektoppgaven bør vurderes nærmere neste gang emnet gjennomføres.

Deltakelse krever at du har fått opptak til Erfaringsbasert masterprogram i eiendomsutvikling og -forvaltning. Søk via NTNUs EVU-web.

Ett av følgende utdanningsløp må være fullført og bestått for å få opptak: bachelorgrad (minimum 180 studiepoeng), cand.mag.-grad, annen grad av minimum 3 års omfang. I tillegg kreves minimum 2 års relevant yrkeserfaring.

Emnet gir innføring i forvaltning, utvikling og ombygging av eksisterende bygninger, eiendommer og by / tettstedsområde. Dette omfatter kunnskap om eldre byggeteknikk, bygningstekniske analyse og rehabiliteringsmetoder for eksisterende bygninger. Dette omfattar også ombruk og ny bruk av bygningar, bygningsdeler og materialer sett i et sirkulærøkonomiperspektiv med vurdering av klimagassutslepp og bærekraft for ulike løysinger. 
Emnet gir innføring i ulike metodar og standarder for å gjennomføre evaluering av bygningar gjennom hele livsløpet. Emnet omfatter tema som ombyggingsteknikk, byggeskikk og byggemåter, bygningsvern, miljøsanering, samt verktøy og metoder for å gjennomføre livsløpsanalyser, tilstandsanalyser, evaluering av bygningers funksjonalitet og tilpasningsdyktighet, nøkkeltall og vedlikeholdsplanlegging.

Forelesningsnotater/kompendium.
Utdrag fra ulike lærebøker og artikler

Samlingsbasert i to deler. Læringsaktivitetene består av en blanding av forelesninger, gruppeoppgaver, befaringer og diskusjoner i plenum. Ved for få søkere, kan kurset bli avlyst eller utsatt.


KUNNSKAP - kandidaten skal 
-Ha grunnleggende kunnskap om metoder for å analysere eksisterende bygningers egenskaper, tilstand og potensial.
- Kjenne samfunnsmessige rammebetingelser som bygningspolitiske mål, lovgivning, miljø og ressurskrav.
- Kunnskap om metoder for bærekraftig bygningsforvaltning og utvikling.

FERDIGHETER - kandidaten skal
- Kunne vurdere, velge ut og anvende relevante metoder og verktøy ved ulike oppgaver knyttet til ombygging og forvaltning av bygninger.

GENERELL KOMPETANSE - kandidaten skal
- Forstå verdien av å bevare og utvikle den eksisterende bygningsmassen og kunne gjøre det på en teknisk, funksjonell og bærekraftig måte.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(6917)/FieldValuesAsText

Bærekraftig transformasjon av bygninger - AAR6037