0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet oppdateres løpende gjennom å ta opp dagsaktuelle problemstillinger i forelesningene, og legge inn linker til relevant litteratur. Fagtemaene innen proptech/digitalisering, Økonomi/kalkyler og Makroanalyser ble innført i undervisningen høsten 2022. Temaet Proptech/digitalisering har vist seg noe utfordrende å få god forelesningskompetanse på og det må jobbes videre for å sikre at fagområdet holder høy kvalitet. Et naturlig steg er å gå mer i dybden på ulike verktøy, framfor å forelese generelt om digitalisering og omfang.I 2023 ble også produktutvikling testet som forelesningsstoff, med positiv respons.Bærekraft/ESG er nå implementert som del av de aller fleste forelesningene. I tillegg ble det i 2023 lagt inn en egen forelesning fra SINTEF rundt virksomheters ESG strategi.Studentene må velge prosjektoppgave mellom samling en og to. Dette er nyttig for å kunne avklare gode fokusobjekter for prosjektoppgavene. Samtidig gir det kursansvarlig merarbeid som vil løpende måtte vurderes. For 2023 fungerte løsningen rimelig greit.

De faktiske resultatene for kurset er meget gode og det samme gjelder studentenes tilbakemeldinger. Samtlige studenter som har respondert i evalueringen, vil anbefale kurset til andre. Faglærere får også jevnlig tilbakemeldinger fra bransjen på at studentene har svært relevant kompetanse etter endt kurs. Ut fra dette kan det konkluderes med at læringsutbyttet er godt.Studentenes læringsvilkår var gode og alle forelesninger ble gjennomført, med ett unntak, hvor forelesningen ble erstattet med en øving. På grunn av sykdomsforfall oppstod det behov for å endre rekkefølge på enkelte forelesninger. Endringene ble ikke vurdert å medføre noe problem, i de etterfølgende evalueringeneGjennomføringen av kurset legger vekt på samhandling og diskusjoner i grupper. Den gode læringseffekten av dette bør inkluderes også i eksamensgjennomføringen. En naturlig utvikling er å oppfordre studenter til å skrive prosjektoppgave i par. Slik vil muligheten for å gå i dybden, samt ha en god basis for bred drøfting, bli sikret. Fra og med 2023 ble endringen varslet, og 8 av 25 oppgaver ble levert som paroppgaver. Studentene mener prosjektoppgaven er meget relevant og det er derfor ingen grunn til å endre på eksamensform. Resultatene er som nevnt jevnt over gode, men også litt preget av at noen har begrenset erfaring med å skrive akademiske rapporter (prosjektoppgaven). Kurset fortsetter å legge vekt på strategisk analyse og kobling mellom forskning og beste praksis, noe som gjør kurset dagsaktuelt. Case og erfaringer etterspørres av studenter i forelesningene og det oppstår gode diskusjoner i undervisningssituasjoner på bakgrunn av dette.Evalueringene er jevnt over svært gode, men svarprosenten er noe lav. Samtidig har enkelte gjesteforelesere fått noe svakere tilbakemelding enn det som er ønskelig. Gjesteforelesere vurderes fra år til år, og evalueringen blir fulgt opp når ny kursplan legges.Mye av undervisningen skjer gjennom gruppediskusjoner og work-shops knyttet til planlagte case, noe som studentene gir gode tilbakemeldinger på. Befaring ble siste år avholdt i nyoppussede kontorlokaler, med ombruksfokus, i Olav Tryggvasons gt. Pensum ble oppdatert i 2022, da en ny og betydelig oppdatert utgave av læreboka Leikvam /Olsson; Eiendomsutvikling, kom på markedet.

Kursopplegget for 2023 hadde et noe større antall gjesteforelesere enn tidligere. Dette fungerte i all hovedsak greit, men krever samtidig at faglærer er tilstede og binder de ulike forelesningene sammen. Det bør vurderes om dette er riktig ressursbruk eller om gjesteforeleserantallet skal kuttes ned.

NTNU:TIA:REST

Institutt for arkitektur og planlegging

Department of Architecture and Planning

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Karakter i emnet gis på grunnlag av individuell prosjektoppgave.En case-beskrivelse for prosjektoppgaven skal leveres i forkant av andre samling. Studenten får veiledning dersom caset bør endres.Utsatt eksamen legges normalt til neste eksamensperiode.

Anbefalte forkunnskaper

Norsk, Engelsk (kan lese engelsk og delta i forelesninger som foregår på engelsk)

Forkunnskapskrav

Deltakelse krever at du har fått opptak til Erfaringsbasert masterprogram i eiendomsutvikling og -forvaltning. Søk via NTNUs EVU-web. Ett av følgende utdanningsløp må være fullført og bestått for å få opptak: bachelorgrad (minimum 180 studiepoeng), cand.mag.-grad, annen grad av minimum 3 års omfang. I tillegg kreves minimum 2 års relevant yrkeserfaring.

Faglig innhold

Emnet eiendomsutvikling gir en innføring i de ulike faser i eiendomsutvikling. Kurset setter søkelys på et fagområde hvor den faglige utviklingen er tydelig aktørdrevet, også i dreiningen mot mer bærekraftige prosesser og resultat. Rammebetingelser, den underliggende strategiske tenkning, og arealplanlegging som verktøy for utvikling blir presentert og drøftet. Det legges vekt på å gjennomgå planforutsetninger (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner), tomteanalyser/mulighetsstudier, prosessanalyser og markedsanalyser. Kurset vil ta for seg sammenhengen mellom konseptutvikling og gode resultater. Det legges vekt på forståelse for stedlige og omgivelsesmessige kvaliteter og den samfunnsmessige konteksten som eiendomsutviklingen inngår i. En del av kurset er gjennomgang av ulike verktøy for å systematisere utviklingsprosessene, herunder digitalisering og optimalisering. Et sentralt mål er å forklare og begrunne behov for løpende forbedringer og retningsendringer som følge av samfunnskrav og disrupsjoner. Rolleforståelse i ulike situasjoner vil også bli berørt. I løpet av undervisningen gjennomgås både bolig- og næringseiendomsutvikling. Kurset legger stor vekt på å veksle mellom formidling av eksempler fra praksis og forskningsbasert teori. Viktige undervisningsmetoder i kurset er dialogundervisning, casestudier og work-shops. Bærekraft og tverrfaglighet er bærende perspektiv gjennom hele kurset

Kursmateriell

Leikvam og Olsson, 2014, Eiendomsutvikling; Samset, 2008, Prosjekt i tidligfase; Bærug, 2017, Verdsetting av fast Eiendom. Rapporter, Fagartikler

Læringsutbytte

KUNNSKAP - kandidaten:<ul><li>Har inngående kunnskap om de viktigste elementene i utvikling og gjennomføring av eiendomsutviklingsprosjekter og hvordan dette kan relateres til ulike bærekraftsperspektiv</li><li>Har inngående kunnskap om eiendomsutvikling, de viktigste aktørene og metoder og verktøy knyttet til måldefinering, mulighetsstudier, endringsprosesser og behovsvurderinger</li><li>Har god kunnskap om lokaliseringsteorier, stedsutvikling og planmessige forutsetninger som foreligger for eiendomsutvikling (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner), og hvordan eiendomsutvikling kan forankres i bærekraftsmålsettinger, for å påvirke stedet i positiv retning.</li><li>Har gode kunnskaper om utviklingstrender, økonomiske og markedsmessige vurderinger av eiendomsprosjekt</li><li>Har inngående kunnskap om hvordan eiendomsutviklingsprosjekter gjennomføres og avtalemessige forhold knyttet til dette</li><li>Har inngående kunnskap om verktøy knyttet til kalkyler, risiko og prosessgjennomføring som kan anvendes i forskjellige faser av eiendomsutviklingen.</li></ul>FERDIGHETER - kandidaten:<ul><li>Kan etablere relevante målsettinger forankret i bærekraftige konsept, gjennomføre tomteerverv, optimalisere prosesser, utvikle tilpassede markedsvurderinger, samt analysere konsept knyttet til eiendomsutvikling.</li><li>Er i stand til kritisk å vurdere mulighetsrom og risikoelementer innen erverv og utvikling av et eiendomsprosjekt fra idéfasen fram til ferdig prosjekt, herunder å analysere bærekraftig lønnsomhet.</li><li>Skal kunne etablere endringsberedskap, og gjenkjenne behov for igangsetting av større endringsprosesser</li><li>Kan videreutvikle prosessplanlegging og risikoplanlegging med erfaring fra kjente prosjekter til nye prosjekter.</li><li>Kan bearbeide generell analysemetodikk, herunder flermålsanalyser til prosjektspesifikke verktøy for å sikre sosial, miljømessig og økonomisk levedyktighet gjennom hele eiendomsutviklingsprosessen.</li></ul>GENERELL KOMPETANSE - kandidaten;<ul><li>Har dybdeforståelse av nødvendigheten av en planmessig og strukturert tilnærming til arealutvikling, for å sikre optimale prosesser og resultater for både utviklere og samfunnet for øvrig.</li><li>Har god forståelse for de kvalitative, arkitektoniske og stedsmessige aspektene ved eiendomsutvikling, og den konteksten som eiendomsutviklingsprosjekter foregår i</li><li>Har god forståelse for fagområdets betydning med hensyn til bærekraft</li><li>Har en godt utviklet forståelse av faglig og etisk integritet og kritisk refleksjon</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Kurset gjennomføres med to obligatoriske samlinger à tre dager med forelesninger, gruppearbeid og diskusjoner. Det legges stor vekt på diskusjoner og erfaringsoverføring mellom deltakerne. Befaring utviklingsprosjekt i Trondheim legges inn når det gir merverdi i undervisningen.

Godkjenning case

Eiendoms- og områdeutvikling

Arkitektur og økonomi

Planfag

Eiendomsutvikling og -forvaltning - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24100)/FieldValuesAsText

Innarbeide fagtemaet proptech/digitalisering på en slik måte at helheten i emnet bedres. 
Følges opp i tiltak for emne 2024

Tiltak

Innarbeide proptech/digitalisering i emnet

Vurdere om antall gjesteforelesere bør reduseres.

Gjesteforelesere

Proptech/digitalisering har vist seg noe utfordrende å få god forelesningskompetanse på og det må jobbes videre for å sikre at fagområdet holder høy kvalitet. Et naturlig steg er å gå mer i dybden på ulike verktøy, framfor å forelese generelt om digitalisering og omfang.

Proptech/digitalisering 

Emnet oppdateres løpende gjennom å ta opp dagsaktuelle problemstillinger i forelesningene, og legge inn linker til relevant litteratur. Fagtemaene innen proptech/digitalisering, Økonomi/kalkyler og Makroanalyser ble innført i undervisningen høsten 2022. Dette må følges opp videre da sammenkoblingen med øvrige fag blir noe svak. God forelesningskompetanse innen proptech/digitalisering er vanskelig å finne, og fagtematikken bør spisses. Områdeutviklingsdelen av kurset har nå fått en god form, som aktiviserer studentene på riktig nivå. Det samme gjelder temaet bærekraft, som nå er implementert som del av de aller fleste forelesningene.Studentene må velge prosjektoppgave mellom samling en og to. Dette er nyttig for å kunne avklare gode fokusobjekter for prosjektoppgavene. Samtidig gir det kursansvarlig merarbeid som vil løpende måtte vurderes.

De faktiske resultatene for kurset er meget gode og det samme gjelder studentenes tilbakemeldinger. Samtlige studenter som har respondert i evalueringen, vil anbefale kurset til andre. Faglærere får også jevnlig tilbakemeldinger fra bransjen på at studentene har svært relevant kompetanse etter endt kurs. Ut fra dette kan det konkluderes med at læringsutbyttet er svært bra.Studentenes læringsvilkår var gode og alle forelesninger ble gjennomført. På grunn av sykdomsforfall oppstod det behov for en endre rekkefølge på noen forelesninger. Dette er påpekt av enkeltstudenter som uheldig og slike endringer gjør at noen studenter kan miste den røde tråden i kursplanen.Kurset fortsetter å legge vekt på strategisk analyse og kobling mellom forskning og beste praksis, noe som gjør kurset dagsaktuelt. Digitaliseringserfaringer etterspørres av studenter i forelesningene og det oppstår gode diskusjoner i undervisningssituasjoner på bakgrunn av dette.Evalueringene er ubetydelig svakere enn året før, men få respondenter kan være forklaringen på nedgangen. Samtidig har enkelte gjesteforelesere fått noe svakere tilbakemelding enn det som er ønskelig. Gjesteforelesere vurderes fra år til år, og evalueringen blir fulgt opp når ny kursplan legges.Mye av undervisningen skjer gjennom gruppediskusjoner og work-shops knyttet til planlagte case, noe som studentene gir gode tilbakemeldinger på. Befaring har vært avholdt på Bakke Bydelshus kontorfellesskap de siste to årene og det har gitt denne delen av undervisningen et løft. Pensum ble oppdatert i 2022, da en ny og betydelig oppdatert utgave av læreboka Leikvam /Olsson; Eiendomsutvikling, kom på markedet.

Gjennomføringen av kurset legger vekt på samhandling og diskusjoner i grupper. Den gode læringseffekten av dette bør inkluderes også i eksamensgjennomføringen. En naturlig utvikling er å oppfordre studenter til å skrive prosjektoppgave i par. Slik vil muligheten for å gå i dybden, samt ha en god basis for bred drøfting, bli sikret. Fra og med 2023 vil det bli oppfordret til at studentene skriver i par, på frivillig basis. Det vil fortsatt være mulig å skrive alene. Studentene mener prosjektoppgaven er meget relevant og det er derfor ingen grunn til å endre på eksamensform.Resultatene er som nevnt jevnt over gode, men også litt preget av at noen har begrenset erfaring med å skrive akademiske rapporter (prosjektoppgaven).

Karakter i emnet gis på grunnlag av individuell prosjektoppgave.En case-beskrivelse for prosjektoppgaven skal leveres i forkant av andre samling. Studenten får veiledning dersom caset bør endres.

Emnet eiendomsutvikling gir en innføring i de ulike faser i eiendomsutvikling. Herunder rammebetingelser, den underliggende strategiske tenkning, og arealplanlegging som verktøy for utvikling. Det legges vekt på å gjennomgå planforutsetninger (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner), tomteanalyser/mulighetsstudier, prosessanalyser og markedsanalyser. Kurset vil ta for seg sammenhengen mellom konseptutvikling og gode resultater. Det legges vekt på forståelse for stedlige og omgivelsesmessige kvaliteter og den samfunnsmessige konteksten som eiendomsutviklingen inngår i. En del av kurset er gjennomgang av ulike verktøy for å systematisere utviklingsprosessene, herunder digitalisering og optimalisering. Rolleforståelse i ulike situasjoner vil også bli berørt. I løpet av undervisningen gjennomgås både bolig- og næringseiendomsutvikling. Kurset legger stor vekt på å veksle mellom formidling av eksempler fra praksis og forskningsbasert teori. Viktige undervisningsmetoder i kurset er dialogundervisning, casestudier og work-shops. Bærekraft og tverrfaglighet er bærende perspektiv gjennom hele kurset

KUNNSKAP - kandidaten:  har inngående kunnskap om de viktigste elementene i utvikling og gjennomføring av eiendomsutviklingsprosjekter og hvordan dette kan relateres til ulike bærekraftsperspektiv  har inngående kunnskap om eiendomsutvikling, de viktigste aktørene og metoder og verktøy knyttet til måldefinering, mulighetsstudier og behovsvurderinger  Har god kunnskap om lokaliseringsteorier, stedsutvikling og planmessige forutsetninger som foreligger for eiendomsutvikling (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner), og hvordan eiendomsutvikling påvirker stedet. har gode kunnskaper om utviklingstrender, økonomiske og markedsmessige vurderinger av eiendomsprosjekt har inngående kunnskap om hvordan eiendomsutviklingsprosjekter gjennomføres og avtalemessige forhold knyttet til dette  Har inngående kunnskap om verktøy knyttet til kalkyler, risiko og prosessgjennomføring som kan anvendes i forskjellige faser av eiendomsutviklingen. FERDIGHETER - kandidaten:  Kan gjennomføre tomteerverv, optimalisere prosesser, utvikle tilpassede markedsvurderinger, samt analysere konsept knyttet til eiendomsutvikling.  Er i stand til kritisk å vurdere mulighetsrom og risikoelementer innen erverv og utvikling av et eiendomsprosjekt fra idéfasen fram til ferdig prosjekt, herunder å analysere lønnsomhet  Kan videreutvikle prosessplanlegging og risikoplanlegging med erfaring fra kjente prosjekter til nye prosjekter.  Kan bearbeide generell interessentanalysemetodikk til prosjektspesifikke verktøy.GENERELL KOMPETANSE - kandidaten;  Har dybdeforståelse av nødvendigheten av en planmessig og strukturert tilnærming til arealutvikling, for å sikre optimale prosesser og resultater for både utviklere og samfunnet for øvrig.  Har god forståelse for de kvalitative, arkitektoniske og stedsmessige aspektene ved eiendomsutvikling, og den konteksten som eiendomsutviklingsprosjekter foregår i  Har god forståelse for fagområdets betydning med hensyn til bærekraft  Har en godt utviklet forståelse av faglig og etisk integritet og kritisk refleksjon

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(18619)/FieldValuesAsText

Emnet oppdateres løpende gjennom å ta opp dagsaktuelle problemstillinger i forelesningene, og legge inn linker til relevant litteratur. Fagtemaene innen proptech/Digitalisering, Økonomi/kalkyler og Makroanalyser vil bli utvidet fra og med neste semester.

Kurset ble gjennomført uten vesentlige coronarestriksjoner, dvs uten digitale overføringer/opptak. Dette bedret studentenes læringsvilkår og evalueringene er betydelig bedre enn året før. Mye av undervisningen skjer gjennom gruppediskusjoner og work-shops knyttet til planlagte case, noe som studentene gir gode tilbakemeldinger på. Resultatene er jevnt over gode, men også litt preget av at noen har begrenset erfaring med å skrive akademiske rapporter (prosjektoppgaven)

I og med at det er så vidt mange prosjektoppgaver som leveres, vil det måtte vurderes andre måter å gjennomføre eksamen på, slik at arbeidsmengden for sensorene ikke blir for stor.

Alle trykte og skrevne

Karakter i emnet gis på grunnlag av individuell prosjektoppgave.

Emnet eiendomsutvikling gir en innføring i de ulike faser i eiendomsutvikling, rammebetingelser, den underliggende strategiske tenkning, og derigjennom også en forståelse av arealplanlegging som grunnlag for utvikling. Det legges vekt på å gjennomgå planforutsetninger (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner), tomteanalyser/mulighetsstudier, prosessanalyser og markedsanalyser. Kurset vil ta for seg sammenhengen mellom konseptutvikling og gode resultater. Det legges vekt på forståelse for stedlige og omgivelsesmessige kvaliteter og den samfunnsmessige konteksten som eiendomsutviklingen inngår i. En del av kurset er gjennomgang av ulike verktøy for å systematisere utviklingsprosessene, herunder digitalisering og optimalisering. Rolleforståelse i ulike situasjoner vil også bli berørt. I løpet av undervisningen gjennomgås både bolig- og næringseiendomsutvikling. Kurset legger stor vekt på dialogundervisning, casestudier og work-shops.

Kurset gjennomføres med to obligatoriske samlinger à tre dager med forelesninger, gruppearbeid og diskusjoner. Det legges stor vekt på diskusjoner og erfaringsoverføring mellom deltakerne. Befaring utviklingsprosjekt i Trondheim kan være aktuelt

Kunnskap - kandidaten:  Har inngående kunnskap om de viktigste elementene i utvikling og gjennomføring av eiendomsutviklingsprosjekter og hvordan dette kan relateres til et bærekraftsperspektiv  Har inngående kunnskap om eiendomsutvikling, de viktigste aktørene og metoder og verktøy knyttet til måldefinering, mulighetsstudier og behovsvurderinger  Har omfattende kunnskap om lokaliseringsteorier og planmessige forutsetninger som foreligger for eiendomsutvikling (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner) har gode kunnskaper om utviklingstrender, økonomiske og markedsmessige vurderinger av eiendomsprosjekt har inngående kunnskap om hvordan eiendomsutviklingsprosjekter gjennomføres og avtalemessige forhold knyttet til dette  Har inngående kunnskap om verktøy knyttet til kalkyler, risiko og prosessgjennomføring som kan anvendes i forskjellige faser av eiendomsutviklingen Ferdigheter - kandidaten:  Kan gjennomføre tomteerverv, optimalisere prosesser, utvikle tilpassede markedsvurderinger, samt analysere konsept knyttet til eiendomsutvikling.  Er i stand til kritisk å vurdere mulighetsrom og risikoelementer innen erverv og utvikling av et eiendomsprosjekt fra idéfasen fram til ferdig prosjekt, herunder å analysere lønnsomhet  Kan videreutvikle prosessplanlegging og risikoplanlegging med erfaring fra kjente prosjekter til nye prosjekter.  Kan bearbeide generell interessentanalysemetodikk til prosjektspesifikke verktøy Generell kompetanse - kandidaten;  Har dybdeforståelse av nødvendigheten av en planmessig og strukturert tilnærming til arealutvikling, for å sikre optimale prosesser og resultater for både utviklere og samfunnet for øvrig.  Har god forståelse for de kvalitative, arkitektoniske og stedsmessige aspektene ved eiendomsutvikling, og den konteksten som eiendomsutviklingsprosjekter foregår i  Har en godt utviklet forståelse av faglig og etisk integritet og kritisk refleksjon

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13062)/FieldValuesAsText

Faglærer; Gunnar Leikvam, C-Alcea.Emnet er faglig oppdatert med tematikk rundt tettstedsutvikling og bærekraft. Generelt oppleves faginnholdet relevant og godt tilpasset forventninger og behov hos studenter. Det vil bli arbeidet for å koble fagområdet tettere til pågående forskningsarbeid. Felles diskusjoner har vært et viktig element i emnet, noe som høsten 20 ble vanskeligere grunnet Covid19 tiltak og mer digital undervisning. Felles refleksjoner og erfaringsutveksling er viktig både for læring og den generelle kvaliteten i emnet, og dette oppnås lettere ved en fysisk plattform. Evalueringen fra studentene (se vedlegg), viser også en liten nedgang i overall score i forhold til tidligere år.

Læringsmålene/utbytte-beskrivelsene er oppdatert ihht stedsutvikling og bærekraft og klart uttrykt i emnebeskrivelsen. Beskrivelse av læringsmål og -utbytte presenteres for studentene i emnets faghefte, som studentene mottar i forkant av undervisningen, og presenteres for studentene i form av leveransebeskrivelsen til prosjektoppgaven og i en innledningsforelesning. Studentenes tilbakemelding mht. oppnådd læringsutbytte i emnet (se vedlegg) er relativt bra med tanke på endring til digital læringsarena. Innhold, vinkling og eventuelle overlapp mellom emner blir diskutert på faglærermøte en gang i semesteret.

Undervisningen baserer seg normalt på mye gruppearbeid, workshoper og diskusjoner i klasserom på basis av gruppas erfaringer. Dette har dels blitt umuliggjort/skadelidende som følge av covid19 tiltak, herunder hel- eller delvis digitale samlinger. Undervisningen har blitt betydelig mer forelesningsbasert, samt begrenset av de virkemidler som tillates via den digitale forelesningsplattformen. Dette oppleves mindre tilfredsstillende enn tidligere løsninger. Det er naturlig å vende tilbake til tidligere undervisningsformer, så snart det er mulig. Alternativt å lete etter nye undervisningsmåter, dersom pandemien fortsetter. Studentene oppleves som svært motivert og det legges ned mye arbeid i studiet. Læringsmiljøet oppleves som noe dårligere når studentene ikke møtes fysisk.

Prosjektoppgaven fungerer godt både som læringsarena og som evalueringsform, noe som framkommer tydelig av studentenes evaluering. Resultatene ble noe dårligere enn tidligere, noe som kan skyldes mindre omfang på gruppediskusjoner, mindre bruk av nettverk og overgangen til digitale undervisningsformer, herunder lite erfaring med slik undervisning hos forelesere.

Emnet eiendomsutvikling gir en innføring i de ulike faser i eiendomsutvikling, rammebetingelser, den underliggende strategiske tenkning, og derigjennom også en forståelse av arealplanlegging som grunnlag for utvikling. Det legges vekt på å gjennomgå planforutsetninger (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner), tomteanalyser/mulighetsstudier, prosessanalyser og markedsanalyser. Kurset vil ta for seg sammenhengen mellom konseptutvikling og gode resultater. Det legges vekt på forståelse for stedlige og omgivelsesmessige kvaliteter og den samfunnsmessige konteksten som eiendomsutviklingen inngår i. En del av kurset er gjennomgang av ulike verktøy for å systematisere utviklingsprosessene, herunder digitalisering og optimalisering. Rolleforståelse i ulike situasjoner vil også bli berørt. I løpet av undervisningen gjennomgås både bolig- og næringseiendomsutvikling.
Kurset legger stor vekt på dialogundervisning, casestudier og work-shops. 

 Kurset gjennomføres med to obligatoriske samlinger à tre dager med forelesninger, gruppearbeid og diskusjoner. Det legges stor vekt på diskusjoner og erfaringsoverføring mellom deltakerne.
Befaring utviklingsprosjekt i Trondheim kan være aktuelt

Kunnskap - kandidaten:
 Har inngående kunnskap om de viktigste elementene i utvikling og gjennomføring av eiendomsutviklingsprosjekter og hvordan dette kan relateres til et bærekraftsperspektiv
 Har inngående kunnskap om eiendomsutvikling, de viktigste aktørene og metoder og verktøy knyttet til måldefinering, mulighetsstudier og behovsvurderinger
 Har omfattende kunnskap om lokaliseringsteorier og planmessige forutsetninger som foreligger for eiendomsutvikling (kommunale arealplaner, reguleringsplaner, bebyggelsesplaner) 
har gode kunnskaper om utviklingstrender, økonomiske og markedsmessige vurderinger av eiendomsprosjekt
har inngående kunnskap om hvordan eiendomsutviklingsprosjekter gjennomføres og avtalemessige forhold knyttet til dette
 Har inngående kunnskap om verktøy knyttet til kalkyler, risiko og prosessgjennomføring som kan anvendes i forskjellige faser av eiendomsutviklingen 


Ferdigheter - kandidaten:
 Kan gjennomføre tomteerverv, optimalisere prosesser, utvikle tilpassede markedsvurderinger, samt analysere konsept knyttet til eiendomsutvikling. 
 Er i stand til kritisk å vurdere mulighetsrom og risikoelementer innen erverv og utvikling av et eiendomsprosjekt fra idéfasen fram til ferdig prosjekt, herunder å analysere lønnsomhet 
 Kan videreutvikle prosessplanlegging og risikoplanlegging med erfaring fra kjente prosjekter til nye prosjekter. 
 Kan bearbeide generell interessentanalysemetodikk til prosjektspesifikke verktøy


Generell kompetanse - kandidaten;
 Har dybdeforståelse av nødvendigheten av en planmessig og strukturert tilnærming til arealutvikling, for å sikre optimale prosesser og resultater for både utviklere og samfunnet for øvrig.
 Har god forståelse for de kvalitative, arkitektoniske og stedsmessige aspektene ved eiendomsutvikling, og den konteksten som eiendomsutviklingsprosjekter foregår i
 Har en godt utviklet forståelse av faglig og etisk integritet og kritisk refleksjon



Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(6916)/FieldValuesAsText

Eiendoms- og områdeutvikling - AAR6036