0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

The request by the previous students' group for specific training on "how to write a thesis" has been addressed by adding one lecture at the beginning of the semester about the usual structure and contents of both design project theses and research reports. The focus of the lecture was more on what should be inside a thesis than some technical aspects (like literature review, and citations) that have been already addressed in the 1. semester of the MSc program.

The structure of the course has been similar to the last edition, with small changes: a new introductory lecture on typical aspects of different MSc thesis types; and an additional presentation by the students about "first thoughts" very early in the semester to ensure that they start working with the thesis from the start.  The selection of the theses' topics occurred, as usual, in the late Fall, and MSc thesis contracts have been mostly finalized by the end of December 2022. As for the previous years, both topics suggested by the students and topics suggested by the teaching team (and linked to ongoing design/research projects/collaborations with external partners) have been agreed upon. The evaluation of the course from the students has been completed with the help of a survey, which was answered by about 70% of the students. The majority of the students were generally satisfied with the course, especially when it comes to the availability of resources, availability of supervisors, cooperation with the supervisors, and frequency of supervision. Some students signaled some need for improvements when it comes to the structure of the semester in terms of set activities, and some students felt the achieved learning outcomes as below their expectations. It also appears from some open suggestions that the goals of developing an MSc thesis and the progression of the semester's activities are not fully understood by the students. From the teaching team's perspective, the students' group performed well, and there was a general good quality of the theses. It was however difficult to create engagement for the common events (presentations) during the semester.

An earlier selection of the thesis topics could probably be beneficial. As the program lacks a formal slot for a pre-thesis project, some complex theses might lack time to get fully developed.  ﻿Oppfølgingsplan for neste gjennomføring av emnetExpand the introduction lecture by including more explicit information on the expected learning outcomes, the expected execution of the semester, expected participation, and a preview of the examiners' guidance for the assessment of the thesis.

NTNU:TIA:REST

Institutt for arkitektur og teknologi

Department of Architecture and Technology

Engelsk

Mer om vurdering

Masteroppgaven kan utføres:1) Individuelt2) I grupper på to studenter med individuell bedømmelse3) I grupper på to studenter med felles bedømmelse.Alle studenter har krav på å få utføre masteroppgaven individuelt. I oppgaveform 2 skal den enkelte students bidrag kunne klart identifiseres. Studentene kan velge oppgaveform 2 eller 3 hvis de selv setter sammen gruppen og veileder for gruppen godkjenner dette.Alle studenter skal inngå en kontrakt med hovedveilederfør arbeidet med oppgaven starter. Ved utførelse av gruppearbeid skal dette samarbeidet noteres i kontrakten.En eksterne sensoren vil lese og gå igjennom det innleverte materialet i løpet av ukene mellom innleveringsfristen og den endelige presentasjonen.I presentasjonen av arbeidene sine kan studentene følge en standard disposisjon, inkludert en kort introduksjon av emnet, en kort state-of-art analyse, en forklaring på oppgavens omfang og metodikken som er brukt for å nå resultater som presenteres og diskuteres før konklusjonen.I løpet av eksamen vil moderatoren be den eksterne sensoren om å starte en akademisk diskusjon i dialog med studenten, med veiledere og andre lærere til stede. Sensoren gir sin tilbakemelding på oppgaven og gir studenten muligheten til å svare på spørsmål eller betraktninger sensor måtte ha.Etter presentasjonene møtes sensorer og veiledere for å diskutere og sette karakter på oppgavene. Sensor og veileder fastsetter karakter sammen, sensor har siste ord. Sensoren er ansvarlig for å skrive en liten tilbakemelding og begrunnelse for gitt karakter.Ved evaluering av oppgaven bruker evalueringskomiteen NTNU-karakterskalaen.

Forkunnskapskrav

Alle obligatoriske emner som inngår i masteren i bærekraftig arkitektur må være bestått (90 studiepoeng). Fakultetet kan godta at maksimalt ett emne på 7,5 studiepoeng gjenstår forutsatt at dette emnet ikke anses å være essensiellt for å starte arbeidet med masteroppgaven.

Faglig innhold

En masteroppgave er i stor grad et selvstendig arbeid der kandidaten demonstrerer sin evne til å utvikle et arkitektonisk verk eller en forskningsbasert oppgave. Det er altså to veier til en master (M.Sc.) i bærekraftig arkitektur: 1) Arkitekturprosjekteringsoppgave (tegninger, modeller, tekst) eller 2) Forskningsbasert oppgave (rapport i tekstform).

Læringsutbytte

Kunnskap: Kandidaten...- har avansert kunnskap om bærekraftig arkitektur som kunnskapsfelt; dens teori og historie så vel som dens tekniske, vitenskapelige, sosiale og kulturelle grunnlag, og kan anvende denne kunnskapen i eget arkitektonisk design- eller forskningsarbeid.- har avansert estetisk og teknisk forståelse og kan anvende denne kunnskapen i eget arkitektonisk arbeid eller i forskningsartikler. - har avansert erfaringskunnskap om forholdet mellom arkitektoniske representasjoner på ulike abstraksjonsnivåer, og bygd arkitektur, byer og tettsteder som er i bruk over tid.-har avansert kunnskap om bioklimatisk design, passive klimatiseringsstrategier, livssyklusvurdering, nullutslippsbygg og integrert energidesign. Ferdigheter: Kandidaten...-kan gi form til arkitektur og/eller nabolag på høyt internasjonalt arkitektonisk nivå gjennom kunstneriske og vitenskapelige undersøkelser, konseptutvikling og arkitektonisk utforming i relevante formater -er i stand til å strukturere og utvikle et vitenskapelig forskningsarbeid knyttet til til toppmoderne kunnskap og pågående forskningsaktiviteter.- er opplært i bruk av arkitektoniske metoder, verktøy og uttrykk, og kan anvende disse i arkitektonisk utforming, bydesign og/eller forskning, målrettet, faglig og eksperimentell.- kan kritisk vurdere og gjenkjenne kvalitet i arkitektoniske arbeider, byer, prosjekter og byplaner, også i eget arbeid, og benytte seg av slike vurderinger i eget arkitektonisk arbeid. Generell kompetanse: Kandidaten...- tar selvstendig ansvar for egen læring og faglig utvikling og evner å anvende sine kunnskaper på nye felt. - evner å reflektere kritisk og etisk over eget arkitektonisk utforming eller forskningsarbeid, skape nye forståelsesrammer og fravike konvensjoner etter kritisk overveielse.- er i stand til å formidle arkitektonisk arbeid, både design og forskning, inkludert eget og andres arbeid til spesialister så vel som til allmennheten på profesjonelt nivå og i en akademisk sammenheng.- relaterer sin faglige kompetanse og engasjement til sentrale samfunnsspørsmål.-kan selvstendig og kritisk bruke kunnskapen som er tilegnet gjennom masterstudiet i forsknings- eller arkitektoniske designprosjekter.

Læringsformer og aktiviteter

M.Sc. i bærekraftig arkitektur

Byggekunst, historie og teknologi

Sustainable Architecture (Master's Programme)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21684)/FieldValuesAsText

Det ser ikke ut som det er gjort evaluering av diplomsemesteret tidligere. I år har vi kjørt en evaluering samlet for programmet som helhet (MSc in Sus. Arch) og diplomsemesteret AAR4993. Diplomsemesteret skiller seg fra de andre semestrene i at det er betydelig mere selvstendig arbeid for studentene (de har møter med veileder ca. hver 14'de dag) og at det ikke er forelesninger i emnet. Dette er trolig grunnen til at det ikke er gjort emneevalueringer tidligere.

Emnet gjennomføres på en god måte. Tema for diplomoppgaver legges fram i et felles møte i oktober semesteret før. Kontrakt mellom veileder og student er signert og levert emneansvarlig i månedsskiftet November/desember semesteret før. Det er to felles gjennomganger av alle studentoppgavene før endelig gjennomgang ved semesterslutt i juni.

Studentene ønsker seg en forelesning om"hvordan skrive diplomoppgave" og alt som høre med, eks. hvordan referere og sitere, plagiatkontroll etc.Jeg foreslår at Stine Moltubakk fra biblioteket holder en forelesning (repetisjon av den hun holder i AAR4833) i løpet av diplomsemesteret.

Masteroppgaver vil bli evaluert av en komité som inkluderer, ved siden av den eksterne sensoren og oppgavens veileder, lærere og forskere fra NTNU og til slutt eksterne partnere som er involvert i arbeidsutviklingen. Evalueringen vil ta hensyn til kvaliteten på både den endelige presentasjonen - utgjør 30% av karakteren - og kvaliteten på det leverte materialet. N.B. I følge forskrift ved NTNU kan studenten i tilfelle avhandlingen ikke er godkjent, levere en revidert versjon av arbeidet sitt igjen. Det er derimot ikke mulig å få en helt ny masteroppgave evaluert i samme studieprogram hvis studenten allerede var godkjent som MSc i bærekraftig arkitektur for et tidligere arbeid. Den eksterne sensoren vil lese det leverte materialet i løpet av de tre ukene som er inkludert mellom leveringsdatoen og den endelige presentasjonen. I presentasjonen av arbeidene sine kan studentene følge en standard disposisjon, inkludert en kort introduksjon av emnet, inkludert en kort toppmoderne analyse, en forklaring på oppgavens omfang og metodikken som er brukt for å nå resultater som presenteres og diskuteres før konklusjonen. I løpet av eksamen vil moderatoren be den eksterne sensoren om å starte en akademisk diskusjon i dialog med studenten, med veiledere og andre lærere. Sensoren skal gi tilbakemelding på alle delene av oppgaven under studentpresentasjonen, og gi studenten muligheten til å svare på spørsmål og spørsmål knyttet til arbeidsutviklingen. Etter presentasjonene møtes sensor og veiledere og diskuterer karakteren av oppgavene som sammenligner alle de forskjellige verkene. Sensor og veileder tar like mye i karakterfastsettelsen. Når det ikke er enighet i karakteren, vil andre lærere i evalueringskomiteen være involvert i evalueringen. Den eksterne sensoren vil være ansvarlig for å skrive en liten tilbakemelding og begrunnelse for karakteren gitt til studenten. Programlederen har ansvar for å formidle karakterene til eksamenskontoret ved NTNU. Karakterer og tilbakemeldinger må leveres innen tre uker etter avhandlingen av avhandlingen. Ved evaluering av oppgaven vedtar evalueringskomiteen NTNU-karakterskalaen

Hovedregelen er at alle obligatoriske kurs må være bestått. Fakultetet kan godta at maksimalt ett kurs på 7,5 fag kan være igjen. Forutsetningen er at de resterende emnene ikke anses å være essensielle for fullføring av masteroppgaven.Gjennomført tre års grunnleggende kurs i arkitektur, ingeniørfag eller byplanlegging; bachelor i arkitektur, ingeniørfag eller byplanlegging; eller tilsvarende. Studenter som tar prosjektkurset AAR4546 Design of Zero Emission Buildings må også ta dette teorikurset. Teorikurset er en del av tredje semester i MSc i bærekraftig arkitektur. Det er åpent for studenter på alle programmer, forutsatt at de har anbefalt forkunnskap.

En masteroppgave må i stor grad være et selvstendig arbeid der kandidaten demonstrerer evnen til å utvikle en grundig analyse over et spesifikt problem. Når det er praktisk, må studentene demonstrere evnen til å relatere det behandlede argumentet med annen miljøproblematikk studert gjennom hele programmet. Oppgaven representerer også muligheten for anskaffelse av nye spesifikke kompetanser og kunnskap knyttet til bærekraft i det bygde miljøet. Formelt kan to forskjellige typer avhandlinger leveres som sluttarbeid for anskaffelse av et Master of Science diplom i Sustainable Architecture: - Et forskningsbasert arbeid eller antologi _ bestående av en grundig analyse av et spesifikt problem og utvikling av løsning gjennom forskningsmetoder som bruk av simuleringsprogramvare, evaluering etter innflytting, litteraturgjennomgang osv. Slike teser er generelt knyttet til pågående forskningsprosjekter (ved fakultetet for arkitektur eller ved ZEB / ZEN forskningssenter) og blir generelt levert i form av rapporter om manuskripter. - Forskning ved designoppgave _ der studenten, etter en grundig analyse av det behandlede problemet, arbeider i utviklingen av et arkitektonisk designprosjekt som alternativt scenario for en mer bærekraftig utvikling av det bygde miljøet. I slike arbeider kombineres ofte tegninger og fysiske modeller med bruk av simuleringsprogramvare for andre forskningsmetoder som informerer hele designprosessen.

Kunnskap: bioklimatisk design, nullutslippsrenovering, livssyklusvurdering, nullutslippsbygg, integrerte energidesignprosesser. Ferdigheter: evne til å utvikle en integrert designprosess der vitenskapelig kunnskap ervervet i løpet av de tre semestrene antas som grunnlag for den arkitektoniske utformingen av former med lite innvirkning; strukturere og utvikle et vitenskapelig forskningsarbeid knyttet til moderne kunnskap og pågående forskningsaktiviteter. Generell kompetanse: bruk uavhengig og kritisk kunnskapen som er tilegnet gjennom hele programmet i forsknings- eller designprosjekter.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16193)/FieldValuesAsText

M.Sc. i bærekraftig arkitektur - AAR4993