0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnerapport for Eksperter i team   Emnekode og landsbytema: Studieår: 2023                Intensiv/langsgående: Intensiv                   Norsk/engelsk: Norsk Landsbyleder: Aasm. Bunkholt Institutt: Institutt for arkitektur og teknologi   Læringsutbytte for EiT våren 2023I Eksperter i team lærer studenten å kommunisere og samarbeide slik at hun eller han kan bidra til helhetlige løsninger, trivsel og læring i tverrfaglig prosjektarbeid senere i yrkeslivet. Dette innebærer at:<ul><li>Studenten kan reflektere over hvordan egne og andres handlingsmønstre og væremåter påvirker samarbeid.</li><li>Studenten kan anvende relevante begrep og grunnleggende gruppeteori til å perspektivere sine egne konkrete samarbeidssituasjoner.</li><li>Studenten kan analysere sitt samarbeid, og ut fra sin forståelse reflektere over hvordan de kommuniserer, planlegger, beslutter, løser oppgaver, håndterer uenigheter og forholder seg til faglige, sosiale og personlige utfordringer.</li><li>Studenten kan iverksette tiltak (aksjoner) som stimulerer samarbeid, og kan endre samhandlingsmønstre om nødvendig.</li><li>Studenten kan gi tilbakemelding til andre i gruppa på konstruktive måter, og reflektere over tilbakemeldinger fra gruppa.</li><li>Studenten har utvidet sitt perspektiv på egen fagkunnskap, i møte med kompetanse fra andre fagområder, og kan bedre formidle og anvende sin fagkompetanse i samarbeid med studenter fra andre fagområder.</li><li>Studenten kan samarbeide med personer fra andre fagområder, og kan bidra til å utnytte deres felles tverrfaglige kompetanse.</li></ul>   Emnerapportens datagrunnlag:Emnerapporten er basert på jevnlige samtaler med studenter og studentgrupper, daglig innsjekk og utsjekk for å fange opp sosiale forhold, ukentlig utsjekk av opplevd kvalitet på arbeid og trivsel, referansegruppemøtet og landsbyrapporten.  Landsbyleders vurdering av kvaliteten i prosjektdelen av emnet:Kvaliteten i prosjektdelen var gjennomgående høy, noe som også ble reflektert i gode karakterer. Studentene leverte på de kriteriene som var satt opp for arbeidet. Dette omfattet blant annet bærekraft (sosialt, miljømessig, økonomisk), innovasjon, tverrfaglighet, generalitet/overføringsmuligheter, sirkularitet, nytte for «oppdragsgiver» og samfunnsnytte.    Landsbyleders vurdering av kvaliteten i prosessdelen av emnet:Kvaliteten i prosessdelen var gjennomgående høy, noe som også ble reflektert i gode karakterer. Studentene leverte på kriteriene som var satt opp for arbeidet. Dette omfattet blant annet evne til å sette seg selv inn i en samarbeidssituasjon både faglig og personlig, samt evne til å gi og få tilbakemeldinger og håndtere situasjoner knyttet til utfordringer i samarbeidet.   Handlingsplan med tiltak og ansvar for oppfølging:Med bakgrunn i tilbakemeldinger fra studentene vil det bli utviklet enda bedre oversikt over kursinnhold, dagplaner og ukeplaner.Det vil også vektlegges å styrke team-delen av kurset slik at læringsutbytte i denne sammenheng kan styrkes.   Vedlegg: Referansegrupperapport ﻿Internt notatOppsummering fra diskusjon i referansegruppene Forslag til endringer/forbedringer av oppleggetAktuelle punkter:·      Rene jobbdager·      Bedre struktur på LA’enes arbeid og deltagelse·      Fastelegge tidspunkt for øvelser, ·      Ikke «ødelegge» flytsonen i arbeidet·      Mer kontakt med «oppdragsgiver»·      Litt mer teori og litt flere forelesninger Har dere fått forståelse av hva som er læringsmålene i EiTAktuelle punkter:·      Studenter er ikke opptatt av læringsmål·      Se læringsmålene i forhold til det som skal leveres·      Gå gjennom læringsmålene i starten·      Være tydelig på todelingen i prossess og prosjekt. Er LL tilgjengelig for med veiledning for studentene når de trenger det·      Ja, LL er alltid tilgjengelig, veldig fornøyd med det·      LL er en bra leder, flink og i godt humør, terskelen er lav for å ta kontakt ·      Gruppa synes LL er hyggelig og hjelpsom og tar hensyn til studentene Er det ønskelig med mer eller mindre veiledningAktuelle punkter:·      Stort sett ganske passende·      Litt mer «spontanfasilitering»·      Gå litt mer rundt i gruppene. Har LA-ene bidratt til økt refleksjon over samspillet i gruppa og bidratt positivt i denne sammenhengAktuelle punkter:·      Mange gode innspill fra LA-ene·      Noe spørsmål er litt rare·      Av og til årlig timing på når LA-ene kommer·      Gjerne komme innom når gruppene er diskusjon om situasjoner·      Veilede litt om hvordan man skriver rapporten. ·      Vise eksempler på prosessrapporten. LA-er holde seg litt mer på avstand?·      Samtalekart. Sitte litt på avstand Er det nok læringsmateriell, kilder - Noe som eventuelt savnesAktuelle punkter:·      Nok, men det bør ligge der fra starten·      Kanskje litt mer fra dag 1·      Synes ikke det mangler noe spesifikt·      Oppsettet på rapporten bør legges ut med en gang Har dere hatt glede av EiT-bøkeneAktuelle punkter:·      Brukt som kilde i arbeidet·      Ja i den grad man har brukt dem·      Refleksjonshåndboka er bra·      EiT boka er tung, ·      Det finnes bedre materiale på norsk, ·      EiT-boka er amerikansk i tankegangen, det gir ikke noe godt speilbilde av den norske situasjonen, viktig å ha et norsk perspektiv, ·      Viktig med innovasjon i opplegget, ·      Ideation er viktig, men kunne kanskje gått tidligere over på hovedideen Hvordan fungerer samarbeidet med eksterne partnereAktuelle punkter:·      Veldig bra med god kontaktinformasjon til de eksterne partnere·      Gøy å samarbeide med kommunen, godt utbytte av dette·      Vi (studentene) kunne vært mer aktive i å bruke dem·      Preppe oppdragsgivere bedre·      De bør komme tidligere inn i prosessen. Er det ellers forhold dere tenker kunne vært med på å forbedre opplegget/kursetAktuelle punkter:·      Mer fokus på tre·      Flere eksempler ·      Flere forelesninger·      LL lykkes bra med å skape landsbyfølelsen/det gode følelsen

NTNU:TIA:REST

Institutt for arkitektur og teknologi

Department of Architecture and Technology

Norsk

Faglig innhold

For mer informasjon om Eksperter i Team, se www.ntnu.no/eit og www.ntnu.no/eit/emnebeskrivelse

Læringsformer og aktiviteter

Emnet undervises intensivt over hele dager i uke 2-4, og det er obligatorisk oppmøte.

Oppmøte hver landsbydag

Muntlig presentasjon

Utarbeide samarbeidsavtale

Eksperter i team - Tre for fremtiden

Teknologiske fag

Arkitektur - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21676)/FieldValuesAsText

Det legges opp til økt faglig input knyttet til team-arbeid og trefaglige perspektiver

Tiltak

Økt faglig input

Emnet er basert på erfaringer fra samme tematiske landsby over de siste 4-5 årene. Emnet har generelt hatt bra interesse blant studentene og evnet å engasjere studentene på tvers av fag. Utviklingen i emnet har vært stabil, men økt trykk på trivsel har bidratt en positiv utvikling. Samtidig er det utvilsomt forbedrings- og utviklingsmuligheter.

Kvaliteten i prosjektdelen var gjennomgående høy, noe som også ble reflektert i gode karakterer. Studentene leverte på de kriteriene som var satt opp for arbeidet. Dette omfattet blant annet bærekraft (sosialt, miljømessig, økonomisk), innovasjon, tverrfaglighet, generalitet/overføringsmuligheter, nytte for oppdragsgiver og samfunnsnytte. Kvaliteten i prosessdelen var gjennomgående høy, noe som også ble reflektert i gode karakterer. Studentene leverte på kriteriene som var satt opp for arbeidet. Dette omfattet blant annet evne til å sette seg selv inn i en samarbeidssituasjon både faglig og personlig, samt evne til å gi og få tilbakemeldinger og håndtere situasjoner knyttet til utfordringer i samarbeidet.I sum vurderes det at læringsutbytte for studentene har vært bra, men dette kan selvsagt alltid forbedres.

Med bakgrunn i tilbakemeldinger fra studentene vil det bli utviklet enda bedre oversikt over kursinnhold, dagplaner og ukeplaner.Det vil også vektlegges å styrke team-delen av kurset slik at læringsutbytte i denne sammenheng kan styrkes. Dette vil bli gjort ved å ha egne forelesninger knyttet til team-arbeid.Basert på tilbakemeldinger vil også de trefaglige aspektene knyttet til landsbyen bli styrket gjennom faglig input.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16186)/FieldValuesAsText

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(10599)/FieldValuesAsText

Eksperter i team - Tre for fremtiden - AAR4922