0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Fordypningsprosjektet TKT4550 er kjørt på samme måte som i foregående år.Ingen spesielle tiltak i 2023 bortsett fra at vi gikk tilbake til bokstavkarakterer. (Bestått / Ikke-bestått i 2022) Trenden vi har settt de siste 3-4 årene har fortsatt: De aller fleste av studentene på toårig bygg (MIBYGG) velger nå å gjennomføre prosjektoppgaven. Fram til ca 2019 var det motsatt: Det store flertallet valgte å droppe prosjektoppgaven, og tok heller et ekstra emne. De to siste årene har vi hatt "Maskinlæring" som separat område. Dette går vi bort fra fom. høst 2024. Svært mange studenter har nå hatt emnet TKT4140 i forkant.

Tradisjonell gjennomføring:<ul><li>Studentene velger temaområde for prosjekt- og masteroppgaven i mai</li><li>Prosjektoppgaven administreres innenfor hvert temaområde</li><li>De aller fleste samarbeider to og to om prosjektoppgaven</li></ul> Både instituttet og studentene erfarer at administrasjon av prosjektoppgaven (infoflyt, opplegg, veiledning osv.) varierer mellom temaområdene.At det er visse forskjeller, er helt greit. Dette har bl.a å gjøre med studenttall, og KT har så langt valgt å ikke styre studentene. De får det temaområdet de har som førstevalg. Likevel - KT vil ha en viss oppmerksomhet på dette i kommende år. KT har også i år tenkt å sende ut en spørreundersøkelse til alle våre 5.klassinger. Denne er planlagt i april 2024. Prosjekt- og masteroppgaven er ett av temaene på denne undersøkelsen. Karakterfordeling er som tidligere. Det store flertallet får A eller B. Dette er i tråd med karakterfordeling på fordypningsprosjektet på KTs naboinstitutter. Undervisningsutvalget ved KT har innledet en drøfting om vi i større grad skal forlate det tradisjonelle rapportformatet på fordypningsprosjektet, og heller basere vurderingen på en muntlig presentasjon (med påfølgende spørsmål) og et godt gjennomarbeidet plansje-sett. Foreløpig overlater vi til hvert temaområde (og faglærer) å vurdere om dette er aktuelt i høstsemesteret 2024.

NTNU:TIA:REST

Institutt for konstruksjonsteknikk

Department of Structural Engineering

Engelsk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Eksamen i nødvendige grunnlagsemner for valgt prosjektoppgave.

Forkunnskapskrav

Emnet kan kun velges av studenter på studieprogrammene MTBYGG, MIBYGG, MTING, MTPROD og MIPROD.

Faglig innhold

Fordypningsprosjektet kan ha utgangspunkt i hovedprofilen Konstruksjonsteknikk.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskaper: Hvordan fordype seg i et spesifikt tema innen valgt fagområde gjennom vitenskapelige arbeidsmetoder. Ferdigheter: Innhente kompletterende kunnskap gjennom registreringer, litteraturstudier og annet kildesøk og kombinere dette med teoretisk kunnskap. Generell kompetanse: Gjennomføre et større selvstendig prosjektarbeid, inklusive å utarbeide en prosjektplan med milepæler, rapportere delresultater og skrive en prosjektrapport i hht. vedtatte standarder.

Læringsformer og aktiviteter

Selvstendig prosjektarbeid med veiledning.

Konstruksjonsteknikk, fordypningsprosjekt

Mekanikk - Faststoffmekanikk

Konstruksjonsteknikk

Aluminiumskonstruksjoner

Konstruksjonsdynamikk

Stålkonstruksjoner

Konstruksjonsinformatikk

Betongkonstruksjoner

Bygningsmateriallære

Trekonstruksjoner

Bygningsmaterialer

Statikk

Konstruksjonsmekanikk

Betongteknologi

Mekanikk

Nanoteknologi

Produktutvikling og produksjon - masterstudium (5-årig)

Bygg- og miljøteknikk - masterstudium (5-årig)

Bygg- og miljøteknikk - masterstudium (2-årig)

Ingeniørvitenskap og IKT - masterstudium (5-årig)

Produktutvikling og produksjon - masterstudium (2-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(26738)/FieldValuesAsText

TKT4550 Konstruksjonsteknikk - fordypningsprosjekt er gjennomført på samme vis som i foregående år.Nytt av året var et spesifikt temaområde "Maskinlæring".Dessuten ble prosjektoppgaven vurdert med Bestått/Ikke-bestått denne gangen. Årsaken til dette er "tosensorordningen", som var på trappene da årets studieplan ble klargjort i desember 2021.

Instituttleder og -nestleder hadde et avsluttende møte med referansegruppa 26. januar 2023. Referansegruppa ga uttrykk for at de (og de øvrige studentene) hadde hatt et godt læringsutbytte, og at gjennomføringen i sum var OK. Det var litt forskjell i progresjonen og informasjonsflyten på de ulike temaområdene underveis i semesteret, og dette ble tatt opp på det første referansegruppemøtet i oktober. Utover i november ordet dette seg, og folk er alt i alt fornøyd med gjennomføringen av prosjektoppgaven.

Nåværende ordning, der studentene velger et såkalt temaområde i slutten av 4. klasse, fungerer bra. Vi observerer en viss skjevfordeling mellom temaområdene, men innenfor hvert område har vi en tilfredsstillende fordeling av studentene på de tilgjengelige faglærerressursene. Vi har kjørt dette opplegget siden ca 2017. Instituttet har en løpende vurdering av hvilke temaområder vi tilbyr. Så å si årlig gjør vi mindre endringer i tilbudet av temaområder. Nytt av året var "Maskinlæring", og der meldte deg seg ca 20 studenter. De blir fordelt på de allerede etablerte temaområdene på masteroppgaven. Neste år (høst 2023) overveier vi å kutte "Maskinlæring" som eget område, og heller være en tilleggsopsjon på de øvrige områdene. Vi vurderer også andre endringer i hvilke områder vi tilbyr. KT overveier sterkt å gå tilbake til bokstavkarakterer på prosjektoppgaven. Studentene i referansegruppa ga klart uttrykk for at det nok legges mer innsats i prosjektoppgaven når det er bokstavkarakter. På den annen side antydes det at ekstrainnsatsen primært gjelder rapporten, og ikke den øvrige læringen som sådan (databehandling, analyse, modellering osv.). Frigjort tid kan komme de andre emnene til gode.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(21241)/FieldValuesAsText

Institutt for konstruksjonsteknikk har én emnekode for samtlige fordypningsprosjekt. Vi har imidlertid en intern fordeling av studentene på såkalte temaområder. Høstsemesteret 2021 definerte vi åtte temaområder. KT har hatt ordningen med temaområder siden ca 2016. Erfaringene er gode. Både studentene og instituttet opplever at det gir en tilfredsstillende fleksibilitet. For instituttet sin del er det viktig at vi får en noenlunde god spredning av studentene på våre veiledningsressurser. Prosjektemnet TKT4550 har således en viss historikk. Opp gjennom årene har vi forbedret både opplegg og interne rutiner, og mye av dette har vi gjort i kjølvannet av dialog med studentene. Høstsemesteret 2021 er imidlertid første gang vi har opprettet en formell referansegruppe. Referansegruppa besto av 7 studenter, og de kom fra seks av de åtte temaområdene. Instituttledelsen (IL og NL) har hatt to møter med referansegruppa: Ett i oktober og ett i februar. Den samme referansegruppa videreføres inn i masteroppgaveemnet TKT4950. Den vedlagte referansegrupperapporten ble lagt inn av den ene av studentene etter det siste møtet.

Prosjektemnet TKT4550 og opplegget for prosjektoppgaven ved KT følger godt innarbeidede rutiner. Studentene hadde svært lite, om noe, å bemerke på den faglige gjennomføringen. Informasjon og veiledning har gjennomgående vært veldig tilfredsstillende. Instituttet har fått mest kritikk for det fysiske arbeidsmiljøet. Mange av studentarbeidsplassene på KT var utilgjengelige i høstsemesteret pga. oppgradering av det aktuelle lokalet. Vi har også fått bemerkninger om at noe av møblementet er svært slitent, og at det kanskje ikke er hensiktsmessig at alle arbeidsplassene er av type lesesalsplass, dvs. stille sone. Studentene oppfordrer KT til å vurdere om et par av rommene i større grad skal være tilrettelagt for samarbeid. Videre er det delte meninger om "clean desk", men studentene innser at dette er den beste ordningen når det en gang er slik at det er flere studenter enn tilgjengelige plasser.

Tilbudet av temaområder er dynamisk. I studieåret 2021/2022 definerte instituttet 8 temaområder. I kommende studieår (2022/2023) vurderer KT å lansere et niende på prosjektoppgaven: Maskinlæring. Tanken er at et antall studenter kan få en innføring i dette temaet på prosjektoppgaven, og så kan de spre seg på de øvrige temaområdene på masteroppgaven. KT mener at vårt opplegg med kun én emnekode (TKT4550 for prosjekt og TKT4950 for master) muliggjør slike grep på kort varsel. Det blir en helt annen og langt mer tidkrevende prosess om vi må ta inn nye tema via studieplansendringer.

Emnet kan kun velges av studenter på studieprogrammene MTBYGG, MIBYGG, MTING og MTPROD

Fordypningsprosjektet kan ha utgangspunkt i hovedprofilen Konstruksjonsteknikk. 

Kunnskaper:Hvordan fordype seg i et spesifikt tema innen valgt fagområde gjennom vitenskapelige arbeidsmetoder.  Ferdigheter: Innhente kompletterende kunnskap gjennom registreringer, litteraturstudier og annet kildesøk og kombinere dette med teoretisk kunnskap. Generell kompetanse:Gjennomføre et større selvstendig prosjektarbeid, inklusive å utarbeide en prosjektplan med milepæler, rapportere delresultater og skrive en prosjektrapport i hht. vedtatte standarder.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15707)/FieldValuesAsText

Konstruksjonsteknikk, fordypningsprosjekt - TKT4550