0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Evaluate the teaching and learning activities, and the form(s) of assessment based on the course's learning outcome (this can be found under the tab "Om emnet" in Teams). By learning outcome, we mean the knowledge and skills the students have acquired by having completed and passed the course. Suggested topics (use those you regard as relevant and delete from document before submitting report):·        What parts of the teaching and learning activities do you think have contributed to most learning for the students?·        How has the assessment form(s) contributed to your learning?·        Does the course description correspond with what you have learned in the course?·        How have the learning activities in the course facilitated you to achieve the course learning outcome?·        How do you assess the syllabus/ subject literature used in the course?·        Do you have specific proposals for changes in the teaching, learning activities and the assessment form(s) to increase the learning outcome? (elaborate)

The course was led by Prof Rao Martand Singh and was taught by Prof Singh and Assoc Prof Yutao Pan . The course was delivered with the same technical content, intended learning outcomes, and methods of assessment as in previous years. Lecture notes, presentation slides, lecture recordings and additional reading materials were made available through Blackboard. This seemed to have helped students and most of the students were able to follow the lectures without any problem. The course ran smoothly and highly-commended support provided through Blackboard. We had a reference group consists of three students. We had three meetings with them at the beginning, middle and the end of the semester. They prepared a final repot which is attached. They provided very good feedback through out the semester.

NTNU:TIA:REST

Institutt for bygg- og miljøteknikk

Department of Civil and Environmental Engineering

Ingen trykte eller håndskrevne hjelpemidler tillatt. Bestemt, enkel kalkulator tillatt.

Engelsk

Mer om vurdering

Ved utsatt eksamen (kontinuasjonseksamen) kan skriftlig eksamen bli endret til muntlig eksamen. 

Anbefalte forkunnskaper

BSc i Civil Engineering eller tilsvarende. Kurset er basert på TBA4100 Geoteknikk og geologi og TBA4105 Geoteknikk, beregningsmetoder, alternativt TBA5100 Teoretisk geoteknikk eller tilsvarende.

Faglig innhold

Teori og prinsipper for skråningsstabilitet evaluering blir dekket. Faktorer som påvirker stabiliteten blir diskutert. En introduksjon til undersjøiske skred, effekten av jordskjelv og ikke-mettet jord blir gitt. Design av sålefundamenter, støttet vegger, pelefundamenter og armerte jordkonstruksjoner blir dekket. Design filosofien i relevante Eurocoder blir diskutert. Beregningsmetoder varierende fra enkle overslag og tradisjonell grenselikevekt til elementmetodesimuleringer vil blir anvendt.

Kursmateriell

Forelesningsnotater presentert av faggruppe for geoteknikk.

Læringsutbytte

Kunnskap Kandidaten bør ha kjennskap til: - Klassifisering av skred - Kvantitativ vurdering av risiko for skred under ulike grunnforhold som drenert, udrenert, metted umetted. - Implikasjonen av jordskjelv-laster på utforming av skråninger - Fundamenttyper (dype og grunne) og deres bruksområde - Krav og prosedyrer for dimensjonering av fundamenter  FEM- og LEManalyser for fundamenter og skråninger. - Design filosifi i Eurocode Ferdigheter Kandidaten er i stand til å: - Identifisere ulike typer skred og mulige årsaker som førte til skred - Forklare forskjellen mellom LEM og FEM analyser - Vurdere skråningen stabilitet gjennom LEM, FEM og handregninger - Utføre jordskjelvanalyser for skråninger (tidshistorie og forenklet) - Utføre dimensjoneringsanalyser i bruks- og bruddgrensetilstanden for sålefundamenter og pelefundamenter ved bruk av grenselikevekt, elementmetoden og håndregningsmetoder. Generell kompetanse Kandidaten kan: - Planlegge selvstendig arbeid - Arbeide i grupper - Kommunisere muntlig og skriftlig - Vise analytisk kompetanse, mestring av metoder og gjøre kritiske vurderinger. 

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, prosjektarbeid med praksisfeltet og laboratorieøvinger. Håndregning ved bruk av LEM-programmet SLIDE og ved bruk av FEM-kode PLAXIS. Eksamensoppgaven er kun på engelsk.

Øvinger

Fundamentering og skråningsstabilitet

Konstruksjonsteknikk

Geoteknikk

Bygg- og anleggsteknikk

Teknologiske fag

Bygg- og miljøteknikk - masterstudium (5-årig)

Geotechnics and Geohazards (Master's Programme)

Bygg- og miljøteknikk - masterstudium (2-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17948)/FieldValuesAsText

The course was led by Prof Rao Martand Singh and was taught by Assoc Prof Yutao Pan, Assoc Prof Priscilla Paniagua López and Prof Singh. The course was delivered with the same technical content, intended learning outcomes, and methods of assessment as in previous years. Lecture notes, presentation slides, lecture recordings and additional reading materials were made available through Blackboard. This seemed to have helped students and most of the students were able to follow the lectures without any problem. The course ran smoothly and highly-commended support provided through Blackboard. We had a reference group consists of three students Agnete Rogstad, Kristian Lindgaard and Ingrid Liplass. We had three meetings with them at the beginning, middle and the end of the semester. They prepared a final repot which is attached. They provided very good feedback through out the semester.

The course was assessed by online home exam and it was pass and no pass. All the students passed the exam except one.

Kunnskap 
Kandidaten bør ha kjennskap til: 
- Klassifisering av skred 
- Kvantitativ vurdering av risiko for skred under ulike grunnforhold som drenert, udrenert, metted umetted. 
- Implikasjonen av jordskjelv-laster på utforming av skråninger 
- Fundamenttyper (dype og grunne) og deres bruksområde 
- Krav og prosedyrer for dimensjonering av fundamenter 
 FEM- og LEManalyser for fundamenter og skråninger.
- Design filosifi i Eurocode 

Ferdigheter 
Kandidaten er i stand til å: 
- Identifisere ulike typer skred og mulige årsaker som førte til skred 
- Forklare forskjellen mellom LEM og FEM analyser
- Vurdere skråningen stabilitet gjennom LEM, FEM og handregninger 
- Utføre jordskjelvanalyser for skråninger (tidshistorie og forenklet)  
- Utføre dimensjoneringsanalyser i bruks- og bruddgrensetilstanden for sålefundamenter og pelefundamenter ved bruk av grenselikevekt, elementmetoden og håndregningsmetoder. 

Generell kompetanse 
Kandidaten kan: 
- Planlegge selvstendig arbeid
- Arbeide i grupper
- Kommunisere muntlig og skriftlig
- Vise analytisk kompetanse, mestring av metoder og gjøre kritiske vurderinger.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(12371)/FieldValuesAsText

Fundamentering og skråningsstabilitet - TBA5155