0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emnet ble gjennomført for første gang høsten 2022.Antall studenter er 35. De kommer fra ulike land og de fleste er fra Filippinene. Mange av studentene er bosatt utenfor Trøndelag Det har vært tre ukesamlinger i høstsemesteret. Emnet består av flere tema; stats og kommunalkunnskap, helse og sosialrett, sykepleie helse og sykdom, etikk, kulturforståelse og kommunikasjon. De aller fleste jobber i helsesektoren fra før.Blant studentene er det stor variasjon i språkferdigheter både skriftlig og muntlig. Det er også stor variasjon i kjennskap til det norske samfunnet.Evaluering av emnet og undervisning er gjort i kontinuerlig dialog med studentene, tillitsvalgte og via representasjon i studieprogramråd. Det har vært oppsummering etter hver samling.I tillegg er det utført fokusgruppeintervju med i alt 24 studenter (4grupper) om undervisning og læring.

Det har vært godt oppmøte til samlingene og studentene har vært aktive og motiverte. Det er lagt vekk på fleksibilitet og tilretteleggelse, blant annet så har det vært individuelle veiledninger på arbeidskrav. Oversikt over neste samling er blitt lagt ut i god tid. Vi har vært tydelige på hvilke forventninger vi har til studentene på blant annet hva som kreves av forberedelser til undervisning.Ut fra innhentet tilbakemelding så opplever vi at læringsutbyttene er blitt oppnådd og at undervisningen er godt tilpasset studentgruppen.Ut fra tilbakemeldinger er det oppdaget at noen studenter har spesielt behov for veiledning på skriftlig arbeidskrav spesielt i forhold til akademisk skriving, dette ble tilpasset.Loggrupper ble innført for å få språktrening og for faglig refleksjon . Det viste seg at det var satt opp for mange gjennomføringer av loggrupper og antall blir redusert til neste semester. Loggruppene vil få en tydeligere faglig struktur heretter.Erfaringen er at det er gunstig å ta i bruk flere undervisningsformer som for eksempel læringsteam, seminar, fremlegg og forelesninger med innspill og dialog. Studenten gir utrykk for at der er positivt med studentaktive metoder. Det er viktig at den som underviser løfter frem studentenes tidligere erfaringer og bygger på det. Eksempler brukt i undervisningen er direkte knytter til yrkesutøvelsen som sykepleier.Arbeidskravet var obligatorisk og de måtte bestå for å avlegge eksamen .Alle studentene bestod arbeidskravet. Eksamen var skriftlig skoleeksamen og alle bestod med god spredning i karakter.Ut fra våre erfaringer så har gjennomføringen av emnet gått som planlagt og ved neste gjennomføring vil undervisningen bli videreført med evt små justeringer. Blant annet vil vi bruke flere pasienteksempler fra psykiatri og psykisk helseområde.

NTNU:TIA:REST

Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie

Department of Public Health and Nursing

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

80 % nærvær på samlinger og på digital undervisning.Skriftlig individuell oppgave på 2000 ord.Godkjente obligatoriske aktiviteter er en forutsetning for å kunne gå opp til eksamen i emnet. Arbeidskravet er gyldig i det året det er godkjent og to påfølgende studieår. Dersom emnekoden endres, gjelder egne regler.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav og er forbeholdt studenter som er tatt opp til kompletterende utdanning for sykepleiere med utdanning utenfor EU/EØS.

Faglig innhold

<ul><li>Stats og kommunalkunnskap, helsetjenestens og velferdsstatens oppbygging og organisering</li><li>Helse- og sosialpolitikk </li><li>Helse- og sosialrett og lovgivning</li><li>Kulturforståelse og kultursensivitet</li><li>Yrkesetiske prinsipper - Etisk teori - Etiske utfordringer - Etisk refleksjon</li><li>Kommunikasjons- og relasjonskompetanse</li><li>Sykepleiens historie og tradisjon</li><li>Sykepleie og behandling til pasienter og pasientgrupper</li><li>Sykepleiers vurderings og beslutningsprosesser</li></ul>

Kursmateriell

Kursmateriell publiseres på læringsplattformen ved oppstart av emnet.

Læringsutbytte

KunnskaperStudenten<ul><li>har kunnskap om stats- og kommunalkunnskap, helse- og sosialpolitikk og velferdsstatens utvikling</li><li>har kunnskap om organisering og ledelse av helsetjenesten, </li><li>har kunnskap om helse- og sosialrett og lovgivning som regulerer helsetjenestene</li><li>har kunnskap om kulturforståelse og kultursensitivitet og sykepleie til mennesker med urfolksbakgrunn</li><li>har kjennskap til sykepleiens historiske utvikling og dens betydning for profesjons og tjenesteutøvelse </li><li>har kunnskap om yrkesetiske retningslinjer og sentrale verdier og begreper i sykepleie </li><li>kjenner til risikofaktorer i helsetjenesten og prinsipper for å ivareta pasientsikkerhet </li></ul> Ferdigheter Studenten<ul><li>kan anvende oppdatert kunnskap om helse og velferdssystemet, lover, regelverk og veiledere i sin tjenesteutøvelse</li><li>anvender kunnskap hvilken betydning kultur- og språkbakgrunn har for sykdomsforståelse og likeverdige tjenester </li><li>anvender sykepleierens vurderings- og beslutningsprosesser og kunnskap om helse, sykdom og behandling i utøvelse av sykepleie </li><li>anvender relasjons-, kommunikasjons- og veiledningskompetanse </li></ul> Generell kompetanseStudenten<ul><li>reflekterer over etiske problemstillinger</li><li>har innsikt i kunnskapsbasert praksis og anvender faglig kunnskap og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Skriftlig individuell oppgave

80% deltakelse på undervisning

Stats- og kommunalkunnskap, og sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag

Sykepleie og jordmor

Kompletterende utdanning for sykepleiere med utdanning fra land utenfor EU/EØS

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20897)/FieldValuesAsText

Stats- og kommunalkunnskap, og sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag - SYT6300