0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Kvaliteten i emnet SYT6100 vurderes som god. Det er en stor utfordring for kvaliteten at emnet undervises komprimert over 2 blokkuker. Studentene arbeider mellom blokkukene.

Læringsutbytte er oppdatert og relevant og innbefatter at studentene har kunnskap om grunnleggende begrep innen kvalitativ og kvantitativ forskning, grunnleggende metoder for datainnsamling i kvalitative og kvantitative studier, samt deres styrker og svakheter, kriterier for vurdering av datakvalitet, hvordan resultater fra kvalitative og kvantitative studier kan presenteres og fortolkes, etiske retningslinjer, personvern og godkjenninger for helserelatert forskning. Videre innbefatter læringsutbyttet at studentene har ferdigheter til å gjennomføre litteratursøk, vurdere hvilke forskningsdesign som er egnet for å svare på problemstillinger innen eget fagfelt, kan beskrive forskningsmetodene som er benyttet i kvalitative og kvantitative studier, og har generell kompetanse til å kritisk vurdere resultater fra forskings- og faglitteratur i sykepleie, medisin og helsefag, kan vurdere egnethet av kvalitative og kvantitative metodetilnærminger for å besvare ulike forskningsspørsmål i eget fagfelt, og kan beskrive hensikten med, krav til og innholdet i en forsøksprotokoll. Læringsutbyttet er kommunisert til studentene ved gjennomgang i plenum ved oppstart av emnet, og anses som relevant for studenter som tar en videreutdanning i kardiologisk sykepleie eller avansert klinisk sykepleie. Emnet gir studentene en innføring i kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode slik at de har et grunnlag for å kritisk lese og vurdere forskning- og faglitteratur i sykepleie, medisin og helsefag. Emnet skal sette studentene i stand til å bruke forskningsartikler for å utøve kunnskapsbasert praksis og drive fagutvikling innenfor eget fagfelt. Det gis en grunnleggende innføring i forskningsdesign, ulike metoder for innsamling av data, samt hvordan forskingsresultater kan presenteres og fortolkes.

Læringsaktivitetene i emnet består av forelesninger og gruppearbeid med øvinger. Alle læringsaktivitetene er viktige for studentenes læringsutbytte. Studentene rapporterer at forelesningene og gruppearbeidene var meget nyttige for oppnåelse av læringsutbytte i emnet, men at gjennomgangen av gruppearbeidene i plenum ikke var like vellykket. Studentene meldte tilbake om at det ble for kort tid, og at de kunne tenkt seg individuelle tilbakemeldinger på gruppearbeidene i tillegg. De aller fleste studentene viste at de hadde stor egeninnsats og motivasjon i arbeidet med emnet. Læringsmiljøet er godt. Studentene rapporterer at fagpersonellet (forelesere og emneansvarlige) stort sett var lett tilgjengelige for å svare på spørsmål.

Eksamen var en hjemmeeksamen over to uker med spørsmål om kvalitativ og kvantitativ metode generelt, og i relasjon til en kvalitativ og kvantitativ artikkel.

NTNU:TIA:REST

Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie

Department of Public Health and Nursing

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Hjemmeeksamen i Inspera. Utleveres siste undervisningsdag, innleveres etter 2 uker. 

Faglig innhold

Emnet gir en innføring i kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode som gir studentene et grunnlag for å kritisk lese og vurdere forskning- og faglitteratur i sykepleie, medisin og helsefag. Emnet skal sette studentene i stand til å bruke forskningsartikler for å utøve kunnskapsbasert praksis og drive fagutvikling innenfor eget fagfelt. Det gis en grunnleggende innføring i forskningsdesign, ulike metoder for innsamling av data, samt hvordan forskingsresultater kan presenteres og fortolkes.

Kursmateriell

Læringsformer og aktiviteter

Emnet er samlingsbasert. Forelesninger, gruppearbeid, presentasjoner/ diskusjoner. Undervisningen gjennomføres på norsk, men pensum og gruppearbeid omfatter forskningslitteratur på engelsk

Læringsutbytte

Etter avsluttet emne skal studenten ha følgende læringsutbytter:
Kunnskap 
Studenten:
- har kunnskap om grunnleggende begrep innen kvalitativ og kvantitativ forskning
- har kunnskap om grunnleggende metoder for datainnsamling i kvalitative og kvantitative studier, samt deres styrker og svakheter
- har grunnleggende kjennskap til kriterier for vurdering av datakvalitet
- har grunnleggende kjennskap til hvordan resultater fra kvalitative og kvantitative studier kan presenteres og fortolkes
- har kunnskap om etiske retningslinjer, personvern og godkjenninger for helserelatert forskning

Ferdigheter
Studenten: 
- kan gjennomføre litteratursøk
- kan vurdere hvilke forskningsdesign som er egnet for å svare på problemstillinger innen eget fagfelt
- kan beskrive forskningsmetodene som er benyttet i kvalitative og kvantitative studier

Generell kompetanse
Studenten: 
- kan kritisk vurdere resultater fra forskings- og faglitteratur i sykepleie, medisin og helsefag
- kan vurdere egnethet av kvalitative og kvantitative metodetilnærminger for å besvare ulike forskningsspørsmål i eget fagfelt
- kan beskrive hensikten med, krav til og innholdet i en forsøksprotokoll


Forskningsmetode

Sykepleie og jordmor

Kardiologisk sykepleie

Videreutdanning i avansert klinisk sykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9616)/FieldValuesAsText

Forskningsmetode - SYT6100