0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Fra forrige gjennomføring av emnet (vår 2022), ble det i dette semesteret (vår 2023) kuttet ned på antall obligatoriske aktiviteter. Dette etter tilbakemelding fra studenter og faglærere i emnet. Antall sider i pensum ble også redusert ved siste gjennomføring, samt gjennomgang av gruppeoppgaven med veiledningsgrunnlag. Teoribolkene ble kuttet ned på og omstrukturert slik at emnet fikk en mer helhet. Alle tiltak fra oppfølgingsplanen fra forrige semester ble dermed gjennomført.

I og med at vi gjorde en del tilpasninger/endringer fra våren 2022, har emnet i år (vår 2023) en mer helhet. Det har vært mindre obligatoriske aktiviteter, men studentene har likevel vært tilstede på campusundervisningen i stor grad. Det er fortsatt ett teoritema som kan kuttes ned på for å få en enda mer helhet i emnet, og dette planlegges til neste gjennomføring. I denne gjennomføringen har det i stor grad blitt lagt vekt på varierte undervisningsformer, med rene forelesninger, temadager, seminar, ferdighetstreninger, simuleringer, skriftlig gruppeoppgave og praksisbesøk. I tillegg har det blitt brukt interne foredragsholdere, eksterne foredragsholdere og erfaringskonsulenter. Referansegruppen har derimot gitt tilbakemeldinge på at eksterne forelesere har mindre fokus på læringsutbytte og pensum, og noen kan bli enda bedre på å referere til sine kilder. Dette er en tilbakemelding som vi tar med oss inn i planleggingen av neste semester. Referansegruppen ønsker også flere skriftlige innleveringer med tilbakemelding fra lærer, og dette er også noe som planlegges inn i nytt semester.

Vi ser at studentene gjennom studiet har lite skrivetrening, og dette vil bli tatt tak i på dette semesteret til neste gjennomføring.

NTNU:TIA:REST

Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie

Department of Public Health and Nursing

Alle trykte og skrevne

Norsk

Mer om vurdering

Godkjente obligatoriske aktiviteter er en forutsetning for å kunne gå opp i eksamen i emnet. Arbeidskravet er gyldig det året det er godkjent, og i to påfølgende studieår (til sammen tre studieår). Dersom emnekoden endres gjelder egne regler.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav og er forbeholdt studenter som er tatt opp til bachelorstudiet i sykepleie ved NTNU i Gjøvik/Trondheim/Ålesund. Emnet gjennomføres ved et studiested som man er tatt opp ved. For å fremstille seg til eksamen i emnet må følgende emner være bestått: SYA/SYG/SYT1000, SYA/SYG/SYT1001, SYA/SYG/SYT1002, SYA/SYG/SYT1003KOM, EXPH0400.

Faglig innhold

Emnet gir kunnskap om helsefremmende, forebyggende og rehabiliterende sykepleie i møte med mennesker med langvarige og sammensatte sykdommer. Emnet tar utgangspunkt i noen utvalgte psykiske og somatiske helseutfordringer og sykdommer i et livsløpsperspektiv. Kunnskap om barn og unges normale utvikling og særegne behov vil bli vektlagt. Videre skal emnet gi kunnskap om sykepleierens ansvar for undervisning og veiledning i møte med pasienter og pårørende. Emnet vektlegger sykepleierens utøvelse av kultursensitiv og ikke-diskriminerende helsehjelp, samt ivaretakelse av samers rettigheter som urfolk. Gjennomgående temaer som kommunikasjon, etikk, dokumentasjon av helsehjelp, ledelse, pasientsikkerhet, legemiddelhåndtering og kunnskapsbasert praksis inngår i emnet.

Kursmateriell

Kursmatriell vil publiseres på læringsplattform ved emnets oppstart.

Læringsutbytte

Kunnskaper:Studenten:<ul><li>har bred kunnskap om helsefremmende, forebyggende og rehabiliterende sykepleie</li><li>har bred kunnskap om sykdommer, symptomer, sykdomsforløp, utredning og behandling i et livsløpsperspektiv</li><li>har bred kunnskap om hvordan langvarige og sammensatte sykdommer påvirker menneskets grunnleggende behov</li><li>har kunnskap om sykepleiers undervisende og veiledende rolle</li><li>har bred kunnskap om sykepleiers funksjons- og ansvarsområde innen legemiddelhåndtering ved langvarige behandlingsløp</li><li>kjenner til relevante pasientforløp og sykepleiers koordinerende funksjon</li><li>har kunnskap om samers status og rettigheter som urfolk</li><li>har kunnskap om kulturforståelse og kultursensitivitet i møte med mennesker med urfolks- og minoritetsbakgrunn</li><li>har kunnskap om barn og unges normale utvikling og særegne behov, inkludert kunnskap om medvirkning og rettigheter</li><li>har kunnskap om lovverk og myndighetskrav knyttet til tematikk i emnet</li><li>kjenner til risikofaktorer i helsetjenesten og prinsipper/tiltak for å redusere pasientskader</li></ul>Ferdigheter:Studenten:<ul><li>anvender kunnskap om helsefremmende, forebyggende og rehabiliterende tiltak i planlegging av sykepleie</li><li>anvender kunnskap om lærings- mestrings- og endringsprosesser i planlegging av veiledning og undervisning til pasienter, pårørende og medarbeidere</li><li>anvender relasjons-, kommunikasjons - og veiledningskompetanse i møte med brukere, pasienter og pårørende</li></ul>Generell kompetanseStudenten:<ul><li>har innsikt i og kan identifisere sosiale og helsemessige problemer inkludert omsorgssvikt, vold, overgrep, rus- og sosioøkonomiske problemer, sette inn nødvendige tiltak og/eller behandling eller henvise videre</li><li>har innsikt i prinsipper for samtaler med barn om tema som omsorgssvikt, vold og overgrep</li><li>har innsikt i planlegging og gjennomføring av sykepleie til barn med akutt, kritisk og kronisk sykdom samt barn og unge med sammensatte/komplekse behov i primær- og spesialisthelsetjenesten</li><li>har innsikt i planlegging og gjennomføring av sykepleie til mennesker med urfolks- og minoritetsbakgrunn</li><li>kan reflektere over og håndtere etiske problemstillinger</li><li>har innsikt i kunnskapsbasert praksis med fokus på kritisk vurdering og anvendelse av forskningsartikler</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger. Læringsteamarbeid. Temadager. Simulering.

Skriftlig gruppeoppgave med medstudentvurdering

Simulering/Ferdighetstrening

Seminarer

Kliniske vurderinger i sykepleie ved sykdom og behandling - helsefremming og rehabilitering

Helse- og sosialfag

Sykepleie og jordmor

Bachelor i sykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(23382)/FieldValuesAsText

Skalere ned og rydde i antall tematikker slik at emnet blir mer oversiktlig.

Tiltak

Rydde i tematikker

Omstrukturere teoribolker og ferdighetstreninger/simuleringer

Gjennomgå gruppeoppgave med veiledningsgrunnlag, samt oppgaver på seminarer

Redusere på antall sider pensum

Endre på antall obligatoriske aktiviteter

I studieåret 2021/2022 er SYT2102 et nytt emne etter Forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning (2019). Emnet har blitt utviklet gjennom et tverrcampussamarbeid mellom Gjøvik, Ålesund og Trondheim, hvor en god faglig og pedagogisk delingskultur har bidratt til å styrke kvaliteten i emnet. I utviklingen av dette emnet har det blitt vektlagt en variert bruk av pedagogiske metoder som oversiktsforelesninger, gruppearbeid, seminarer, ferdighetstreninger, simuleringer og praksisbesøk. Det har også blitt vektlagt integrasjon av de ulike fagområdene, som sykepleie, sykdomslære, etikk, kunnskapsbasert praksis, farmakologi og legemiddelregning. Gjennom en slik integrasjon av ulike pedagogiske metoder samt fagområder, øker studentenes evne til refleksjon, forståelse og anvendelse av teori relevant for praksis.

Læringsutbyttene er utviklet etter Forskrift om nasjonal retningslinje for sykepleierutdanning (2019) for studieåret 2021/2022, og disse er kommunisert til studentene via emnebeskrivelsen samt i alle aktuelle læringsaktiviteter for å synliggjøre sammenhengen mellom læringsutbytter og pensum. Dette emnet på 4. semester i bachelor på sykepleie er et stort emne som omfatter alt fra helsefremming, rehabilitering, barn og ungdom, vold i nære relasjoner, urfolk og minoriteter og kreft og palliasjon. For å få oversikt på alle tematikkene i emnet, ble det derfor delt inn i 7 overordnede tematikker, med pensum og læringsutbytter knyttet til hver tematikk. En slik inndeling i ulike tema, læringsutbytter og pensum ble vurdert som god av studentene, men i følge tilbakemelding fra referansegruppen, så er det omfattende tematikker man skal gjennom i dette emnet samt noe "rot" i enkelte tema. Denne tilbakemeldingen vil bli tatt tak i og jobbet videre med til neste gjennomføring. Oppbygningen og strukturen på Blackboard har fått gode tilbakemeldinger, der studentene finner den informasjonen de trenger. For å oppnå læringsutbyttene har det som tidligere beskrevet vært gjennomført ulike pedagogiske metoder, men studentene har gitt tilbakemelding om at det har vært noen tunge teoretiske forelesninger/perioder. De ønsker også mer av ferdighetstreninger og simuleringer. Ved neste gjennomføring av emnet vil vi gjøre noen omstruktureringer slik at ferdighetstreninger/simuleringer bryter opp den tunge teorien. Pensum vil også bli gjennomgått på nytt, der målet er å redusere noe på antall sider. Det ble dette studieåret benyttet et kompendium for at studentene skulle slippe å kjøpe pensumbøker. Dette vil bli videreført neste semester, men sideantallet vil bli gjennomgått. Referansegruppen ga videre tilbakemelding på at noen av oppsummeringene på seminarer ikke ga godt læringsutbytte da det ble for mange gjentagelser, og dette vil bli endret på til neste gjennomføring ved å endre på oppgavene. Referansegruppen ga også tilbakemelding på at arbeidskravet, en gruppeoppgave med medstudentrespons, ikke var optimalt, og de foreslår en form for veiledning eller veiledningsgrunnlag som kan være nyttig i rettingen av andres oppgaver. Dette vil vi se nærmere på til neste gjennomføring. Referansegruppen har gitt tilbakemelding på at de ønsker seg mer fokus på psykisk helse i undervisningen, og dette vil bli gjennomgått til neste semester. I dette semesteret var alle oppsummering av seminarer satt som obligatoriske. Dette vil ikke bli gjennomført på samme måte i neste semester.

Emneansvarlig har gjennom hele semesteret hatt et godt samarbeid med referansegruppen og studentene, og tilbakemeldinger som har kommet underveis har blitt tatt tak i. Studentene i dette semesteret har vært et aktivt kull, og de har virket stort sett fornøyde og trygge på hvordan de skal oppnå et godt læringsutbytte, og de har jobbet godt gjennom hele semesteret. Dette har også vist seg gjennom et godt resultat på eksamen i emnet. I neste semester vil samme eksamensform (hjemmeeksamen 3 dager) bli benyttet.

Godkjente obligatoriske aktiviteter er en forutsetning for å kunne gå opp i eksamen i emnet.  Arbeidskravet er gyldig det året det er godkjent, og i to påfølgende studieår(til sammen tre studieår). Dersom emnekoden endres gjelder egne regler.Språk: Skandinavisk

Emnet har studierettskrav og er forbeholdt studenter som er tatt opp til bachelorstudiet i sykepleie ved NTNU i Gjøvik/ Trondheim/Ålesund. Emnet gjennomføres ved et studiested som man er tatt opp ved. For å fremstille seg til eksamen i emnet må følgende emner være bestått: SYA/SYG/SYT1000, SYA/SYG/SYT1001, SYA/SYG/SYT1002, SYA/SYG/SYT1003, EXPH0400.

Emnet gir kunnskap om helsefremmende, forebyggende og rehabiliterende sykepleie i møte med mennesker med langvarige og sammensatte sykdommer. Emnet tar utgangspunkt i noen utvalgte psykiske og somatiske helseutfordringer og sykdommer i et livsløpsperspektiv. Kunnskap om barn og unges normale utvikling og særegne behov vil bli vektlagt. Videre skal emnet gi kunnskap om sykepleierens ansvar for undervisning og veiledning i møte med pasienter og pårørende. Emnet vektlegger sykepleierens utøvelse av kultursensitiv og ikke-diskriminerende helsehjelp, samt ivaretakelse av samers rettigheter som urfolk. Gjennomgående temaer som kommunikasjon, etikk, dokumentasjon av helsehjelp, ledelse, pasientsikkerhet og legemiddelhåndtering inngår i emnet.

KunnskaperStudenten:<ul><li>har bred kunnskap om helsefremmende, forebyggende og rehabiliterende sykepleie </li><li>har bred kunnskap om sykdommer, symptomer, sykdomsforløp, utredning og behandling i et livsløpsperspektiv </li><li>har bred kunnskap om hvordan langvarige og sammensatte sykdommer påvirker menneskets grunnleggende behov </li><li>har kunnskap om sykepleiers undervisende og veiledende rolle</li><li>har bred kunnskap om sykepleiers funksjons- og ansvarsområde innen legemiddelhåndtering ved langvarig behandlingsløp </li><li>kjenner til relevante pasientforløp og sykepleiers koordinerende funksjon </li><li>har kunnskap om samers status og rettigheter som urfolk</li><li>har kunnskap om kulturforståelse og kultursensitivitet i møte med mennesker med urfolks- og minoritetsbakgrunn</li><li>har kunnskap om barn og unges normale utvikling og særegne behov, inkludert kunnskap om medvirkning og rettigheter.</li><li>har kunnskap om lovverk og myndighetskrav og lovgivning knyttet til tematikk i emnet</li><li>kjenner til risikofaktorer i helsetjenesten og prinsipper/tiltak for å redusere pasientskade</li></ul>FerdigheterStudenten:<ul><li>anvender kunnskap om helsefremmende, forebyggende, og rehabiliterende tiltak i planlegging av sykepleie. </li><li>anvender kunnskap om lærings-, mestrings- og endringsprosesser i planlegging av veiledning og undervisning til pasienter, pårørende og medarbeidere.</li><li>anvender relasjons-, kommunikasjons- og veiledningskompetanse i møte med brukere, pasienter og pårørende. </li></ul>Generell kompetanse Studenten:<ul><li>har innsikt i og kan identifisere sosiale og helsemessige problemer inkludert omsorgssvikt, vold, overgrep, rus- og sosioøkonomiske problemer, sette inn nødvendige tiltak og/eller behandling eller henvise videre.</li><li>har innsikt i prinsipper for samtaler med barn om temaer som omsorgssvikt, vold og overgrep.</li><li>har innsikt i planlegging og gjennomføring av sykepleie til barn med akutt, kritisk og kronisk sykdom og barn og unge med sammensatte/komplekse behov i primær- og spesialisthelsetjenesten</li><li>har innsikt i planlegging og gjennomføring av sykepleie til mennesker med urfolks- og minoritetsbakgrunn.</li><li>kan reflektere over og håndtere etiske problemstillinger</li><li>har innsikt i kunnskapsbasert praksis med fokus på forskning og kritisk gransking av artikler.</li></ul>

Gruppearbeid. Seminarer. Simulering. Digitale verktøy. Forelesninger.

Deltakelse på 2 simuleringer

Deltakelse på 3 seminarer

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17878)/FieldValuesAsText

Kliniske vurderinger i sykepleie ved sykdom og behandling - helsefremming og rehabilitering - SYT2102