0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Det er første gang emnet tilbys i denne formen. Emnet er utviklet i samarbeid mellom helsesykepleie på ISM og IHA. På ISM går det på heltid, og på IHA er emnet samlingsbasert på deltid, og vi har hatt to fysiske samlingsuker og en digital uke. Det er utarbeidet læringsmål for emnet, og interne og eksterne forelesere har bidratt til en god kvalitet i emnet.Studenten har jevnt over vært godt fornøyd, og så med den digitale undervisningsuken, hovedsakelig på Zoom. Studenten savnet mer gruppearbeid, dette har vi tatt hensyn til i neste emne SYA6001.

Det er første kull som er tatt opp etter disse læringsutbyttene, og de fremstår relevante.Det var en gjennomgang av læringsutbyttene med studentene på første samling.Det er en tydelig rød tråd gjennom de ulike emnene, og dette første emnets læringsutbytter danner teoretisk basis for helsesykepleiers folkehelsearbeid.

Se over, det var etterlyst mer gruppearbeid, men pga smittesituasjonen ble det kun forelesninger i auditorium på samling 1 og 2. Det var likevel diskusjoner underveis i auditoriet.På første samling ble studentene inndelt i basisgrupper. Et todelt arbeidskrav med innlevering på blackboard, der første del var individuell og del to gruppeoppgave med fremlegg digitalt, bidro til progresjon i emnet. Studentene ga tilbakemelding om at arbeidskravet og i ettertid eksamen var relevant og meget lærerik.Studentgruppen har fremstått meget motivert og det har vært en god tone i gruppen, med aktive studenter som har bidratt med spørsmål og til diskusjoner under forelesningene. Studentene savner likevel flere summegrupper og gruppeoppgaver i samlingsukene. Dette vil vi ta hensyn til ved neste gjennomføring, forhåpentligvis uten smitteverntiltak.Pga nedstengning måtte en dag med ferdighetstrening utsettes til vårsemesteret.

Det er godt samsvar mellom læringsutbytte og vurderingsform (se over). Studentene hadde en gruppeeksamen, med tre studenter i hver gruppe. Noen studenter rapporterer at det kunne være utfordringer i gruppen, og etterlyser en gruppeerklæring, hvor de kan signere på at alle i gruppen har bidratt like mye. Arbeidet med en mal for gruppeerklæring er i gang på IHA.

NTNU:TIA:REST

Institutt for helsevitenskap Ålesund

Department of Health Sciences Ålesund

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Hjemmeeksamen i grupper på tre studenter.

Utført og godkjente obligatoriske aktiviteter er en forutsetning for at studenten kan få gå opp til eksamen. 

Ved ikke gjennomførte obligatoriske aktiviteter som spesifisert, må studenten i ettertid delta på tilsvarende læringsaktiviteter. 

Obligatoriske aktiviteter er gyldige ut studieløpet.



Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav og er forbeholdt studenter som er tatt opp til videreutdanning i helsesykepleie ved NTNU. Emnet gjennomføres ved det studiestedet der studenten har fått opptak.

Faglig innhold

Profesjonskunnskap
	historiske perspektiv på helsesykepleiertjenesten
	ulike historiske og kulturelle perspektiv på helse, sykdom og skade
	helsesykepleierfagets ideologi, etiske og praktiske grunnlag

Teorier og modeller
	forståelse av helsefremming og forebygging
	folkehelsestrategier og folkehelsearbeid
	salutogenese 
	empowerment, mestring, brukermedvirkning
	samfunnsvitenskapelige modeller relevant for folkehelsearbeid blant barn og unge

Helsedeterminanter  sosiale, miljømessige og økonomiske
	sosiale gradienter  ulikhet i helse
	demografi i forhold til helse, helseatferd, sykdom og livskvalitet 

Epidemiologi
	insidens/prevalens/rater
	nasjonale kilder med epidemiologiske data

Folkehelsearbeid
	smittevern og miljørettet helsearbeid
	rusforebygging
	selvmordsforebygging
	forebygging av vold og overgrep
	forebygging av overvekt
	fremme psykisk helse
	fremme seksuell helse/reproduktiv helse
	styrke foreldrerollen
	migrasjons- og minoritetshelse

Organisering av folkehelsearbeidet
	politisk styring av folkehelsearbeidet
	lover og forskrifter som styrer folkehelsearbeidet
	kvalitetsarbeid
	organisasjon og ledelse
	bærekraftig folkehelsearbeid
	helseøkonomi
	tverrprofesjonelt- og sektorovergripende samarbeid					


Læringsformer og aktiviteter

Selvstudier, forelesninger, gruppearbeid, seminar, simulering, ferdighetstrening, framlegg, arbeidskrav, fagdager. 


Læringsutbytte

Kunnskap: 
Studenten
	har avansert kunnskap om det ideologiske og teoretiske grunnlaget for folkehelse og folkehelsearbeid
	har inngående kunnskap om folkehelsen og helsedeterminanter relatert til samfunn, kultur, miljø og befolkningen
	har inngående kunnskap om hovedstrategier innenfor det helsefremmende og forebyggende arbeidet
	har kunnskap om aktuell forskning og debatt knyttet til strategivalg for folkehelsearbeidet
	har kunnskap om lovverket og de politiske og administrative virkemidlene som legger premissene for det helsefremmende og forebyggende arbeidet i kommunehelsetjenesten
	har inngående kunnskap om tverrprofesjonelt og tverrsektorielt samarbeid

Ferdigheter:
Studenten
	kan kritisk analysere og anvende ulike informasjonskilder og vitenskapelig litteratur vedrørende folkehelsen
	kan identifisere, analysere og konkludere i etiske og faglige problemstillinger i folkehelsearbeidet
	kan vise evne til nytenkning og innovasjon innen folkehelsearbeid
	kan identifisere sammenheng mellom folkehelsearbeid og helsesykepleiers kommunikasjons- og samhandlingsformer for å fremme barn og unges helse, utvikling og livskvalitet 

Generell kompetanse:
Studenten
	kan identifisere helsesykepleiers rolle i folkehelsearbeidet
	kan beherske folkehelsearbeidets uttrykksformer
	kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor folkehelsearbeidet




Seminar

Ferdighetstrening

Min. 80% tilstedeværelse

Arbeidskrav

Folkehelsearbeid

Helsevitenskap

Folkehelse

Helse- og sosialfag

Sykepleie og jordmor

Videreutdanning i helsesykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9552)/FieldValuesAsText

Folkehelsearbeid - SYA6000