0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Det er først gang dette emnet gjennomføres (høst/vår 2021/2022). Tidligere var dette delt i to emner: SYA3007 og SYA3008. Det var noe gjentakelse i disse emnene, og derfor ble disse sammenslått.

Undervisnings- og læringsaktivitetene i emnet:Stort sett har det vært leger og sykepleiere som har forlest i auditorium. De som har forelest er dyktige, og forelesningene har hatt god kvalitet. Det har vært god dialog mellom studenter og forelesere. På grunn av at studieprogrammet gjennomføres på deltid, så blir det mye som skal inn på samlingene, og dette har medført at noen studenter syns det har vært krevende dager, med mye kunnskapsformidling. Det er siste gang emnet gjennomføres, da det fra høst 2023 blir ny studieplan. Vurderingsformen(e) i emnet:Emnet inneholder arbeidskrav som skal forberede studentene på skriftlig hjemmeeksamen som gjennomføres individuelt. På denne måten får studentene arbeidet med pensumlitteraturen frem mot eksamen, samtidig som de må lære seg å skrive oppgaver, og benytte retningslinjer for blant annet kildehenvisning. En del studenter syns det har vært utfordrende med å skrive oppgaver, og forholde seg til skriftlige retningslinjer, da det er flere år siden de har studert. Vi har brukt en del tid på dette. Studentene gir tilbakemeldinger på at de har tilegnet seg læringsutbyttet i emnet. Vurdering av læringsmiljøet i emnet:Læringsmiljøet er veldig godt. Det har vært en god dialog mellom studentene, forelesere og emneansvarlig. Emneansvarlig har hatt daglig kontakt med studentene, samt gjennomført oppsummeringen av uken. Fra neste kull vil det ikke bli lagt opp til oppsummering av uken, da dialog med studentene hver dag er å foretrekke, og både studenter og emneansvarlig ser det ikke hensiktsmessig med en slik oppsummering, men dette kan endre seg. Timeplan, arbeidsformer og litteratur har studentene gitt gode tilbakemeldinger på. Når det gjelder auditorium Åse, så er det en del støy fra skapet fremme, samt at studentene opplever rommet som kaldt. Har vært i kontakt med huseier, og det har vært forsøkt å justerer temperatur. Vurdering av emnets faglige innhold og læringsutbytte:Kvaliteten på pensumlitteraturen er god. Læringsutbyttebeskrivelsen er oppdatert og relevant for emnet, noe studentene også har gitt uttrykk for. Dette er det første emnet i studieprogrammet, og studentene vil i dette emnet tilegne seg kunnskap som de skal anvende i senere emner, for eksempel praksisstudier og perspektiv på kreftsykepleie og fagutvikling. De ulike læringsaktivitetene som for eksemplen forelesning, simulering, gruppearbeid, seminar og PBL-arbeid har bidratt til at studentene oppnår læringsutbyttet for studieprogrammet.Studentene har gitt gode tilbakemeldinger på læringsaktivitetene.

Det er siste gang emnet gjennomføres, da det fra høst 2023 blir ny studieplan.

NTNU:TIA:REST

Institutt for helsevitenskap Ålesund

Department of Health Sciences Ålesund

Norsk

Faglig innhold

Faglig innhold Kreftsykepleie- tenkning og psykososiale emner:<ul><li>Kreftsykepleiers funksjons- og ansvarsområder- klinisk sykepleie som spesialitet</li><li>Helsefremming og personsentrert omsorg i arbeid med alvorlig syke </li><li>Kommunikasjon og samhandling -relasjonskunnskap og flerkulturelt perspektiv</li></ul>Pasienter med kreft:<ul><li>Å få diagnosen kreft - ulike faser av sykdommen -opplevelsesdimensjonen</li><li>Aldersperspektivet og roller i livet</li><li>Kreft som akutt og kronisk sykdo</li><li>Kreftsykepleie og ulike behandlingsformer:</li><li>Onkologi og tumorbiologi - ulike kreftformers årsak, diagnostikk og utredning </li><li>Medikamentell kreftbehandling: hormon-, immun- og cytostatikabehandling, og farmakologi </li><li>Akutte situasjoner </li><li>Strålebehandling: strålefysikk og strålevirkning/ bivirkning</li><li>Kreftsykepleie ved medikamentell kreft- og strålebehandling </li><li>Kirurgisk behandling av kreft</li><li>Palliasjon</li><li>Krise- stress-sorg- og mestringsteori </li><li>Barns og ungdoms spesielle behov</li><li>Kreftsykepleiers rolle i forebygging, helsefremming og personsentrert omsorg i arbeid med alvorlig syke og døende</li><li>Etiske problemstillinger knyttet til ulike behandlingsformer og avslutning av livsforlengende behandling </li></ul>Følger av sykdom og behandling - rehabilitering:<ul><li>Seksualitet og kroppsoppfatning</li><li>Supplerende og alternativ behandling</li><li>Nedsatt immunforsvar - mikrobiologi og hygiene</li><li>Senskader  </li><li>Ernæring og ernæringsfysiologi</li><li>Livskvalitet og rehabilitering</li><li>Lindrende behandling og omsorg ved livets slutt:</li></ul>Symptomlindring i palliativ fase<ul><li>Ulike perspektiv på døden</li><li>Å dø i institusjon og hjemme</li><li>Eutanasi</li></ul>Tverrfaglig samarbeid og nettverksarbeid:<ul><li>Tverrfaglighet - samhandling - nettverk rundt pasient og pårørende</li><li>Pårørendes-inkludert barn og ungdoms opplevelser, behov og rettigheter gjennom hele sykdomsforløpet, og som etterlatte</li><li>Familiesamtaler og etiske utfordringer i et familieperspektiv</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, gruppearbeid, PBL-arbeid i basisgrupper, seminarer, simulering, refleksjon og veiledning knyttet til samarbeid i team, selvstudium

Læringsutbytte

Læringsutbytter Kunnskap<ul><li>Har avansert kunnskap om ulike kreftsykdommers behandlingsformer, palliasjon, rehabilitering, forebygging og behandling av bivirkninger og senskader som behandling og sykdom forårsaker</li><li>Har inngående kunnskap om kreftsykepleiers ansvars- og funksjonsområde ved ulike behandlingsformer</li><li>Har inngående kunnskap om og forståelse for opplevelser, reaksjoner og mestringsstrategier hos pasienter og pårørende knyttet til det å få, leve med og bli behandlet for og eventuelt dø av kreft ut fra et alders-, rolle- og flerkulturelt perspektiv</li><li>Har inngående kunnskap om hvordan forebygge og lindre symptom hos pasienter med kreft</li><li>Har inngående kunnskap om kommunikasjon og samhandling med mennesker som er alvorlig syke, døende og deres pårørende - og deres behov i ulike faser av sykdommen</li><li>Har inngående kunnskap om og redskap til å analysere egne reaksjoner i møte med mennesker i sorg og krise</li><li>Har inngående kunnskap om etiske utfordringer og grunnlagstenkning relatert til pasientmålgruppen</li><li>Har inngående kunnskap om tverrfaglig samarbeid og nettverksarbeid</li></ul>Ferdigheter<ul><li>Kan selvstendig og i samarbeid med andre fagpersoner innhente, vurdere og sammenstille data/ informasjon om pasientens sykdomstilstand</li><li>Kan analysere og forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og formulere faglige argumenter innen kreftsykepleie</li><li>Kan analysere relevante fag-, yrkes- forskningsetiske problemstillinger innen kreftsykepleie med utgangspunkt i relevant fag-, forsknings-, erfarings- og pasientkunnskap- med begrunnelse for foreslåtte tiltak</li></ul>Generell kompetanse<ul><li>Ser sammenhengen mellom helse- miljø og sykdom og tar konsekvensen av dette i sin yrkesutøvelse</li><li>Er bevisst viktigheten av å handle i samsvar med sitt sykepleiefaglige og etiske ansvar</li><li>Kan samarbeide med andre yrkesgrupper for å gi best mulig behandling</li><li>Tar medansvar for et trygt miljø for pasient, pårørende og medarbeidere - og bidrar til verdighet gjennom hele pasientforløpet</li><li>Har kompetanse i å bruke relevante kunnskapsressurser for videre læring og faglig utvikling i arbeid med kreftpasienten og pårørende</li><li>Kan bidra til nytenkning og innovasjonsprosesser</li></ul>

PBL-arbeider

Simuleringsaktivitet

Test i medikamentell kreft- og strålebehandling

To skriftlige individuelle arbeidskrav

Gruppeoppgave i etikk

Kreftsykepleie - medisinsk behandling - rehabilitering og palliasjon

Helse- og sosialfag

Medisin

Sykepleie og jordmor

Videreutdanning i kreftsykepleie

Master i klinisk sykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15278)/FieldValuesAsText

Kreftsykepleie - medisinsk behandling - rehabilitering og palliasjon - SYA3011