0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Studentene mener at læringsmålene har vært tydelige og klare fra starten av semesteret, studentene opplever en stor sammenheng mellom tema og forelesning. De mener at forelesningene er strukturerte, og at mengde informasjon er overkommelig.

Studentene sier at «forelesningene har vært godt strukturert og relevant med tanke på hva man skulle kunne til eksamen. De ulike temaene har blitt presentert og forklart på en god og forståelig måte.»Det ser også ut om studentene likte seg i gruppetimene, de følte seg trygge, og fikk utbytte av dem.Det var tilfredsstillende å se at det var ganske mange studenter som både kom på forelesningene og på gruppetimene, og at de deltok med glede.Jeg var meget fornøyd med miljøet som studentene greide å skape i timene, og på resultatene de oppnådde på eksamen.Jeg er meget takknemlig til referansegruppens innspill, dette letter relasjoner mellom meg og resten av klassen, og oppmuntrer meg til å fortsette å jobbe med glede.

Jeg merket at noen studenter, selv om de greide seg fin med å formulere reglene i grammatikk, derimot kunne de ikke bruke disse så bra i praksis, og noen viste svake skriveferdigheter, antagelig pga. hvordan undervisningen foregikk under pandemien, som ga dem mulighet til å benytte seg av forskjellige midler, mer enn under vanlige forhold, og dette er noe som bekymret meg meget. Jeg føler meg ansvarlig hvis de ikke forbedre seg, og jeg vil prøve å rette opp det dette semesteret (2023). Jeg må si at jeg er enormt heldig å ha en slik gruppe studenter som tar undervisning på alvor, mange kommer regelmessig og skaffer et utrolig fint klassemiljø. Jeg kan si at å forelese ved slike omstendigheter, er en glede og en ære.

NTNU:TIA:REST

Institutt for språk og litteratur

Department of Language and Literature

Spesifiserte trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Ingen kalkulator tillatt.

Spansk

Mer om vurdering

Eksamen skal i sin helhet besvares på spansk. Informasjon om hvilke ordbøker og andre hjelpemidler som er tillatt brukt under eksamen gjøres tilgjengelig ved semesterstart.

Anbefalte forkunnskaper

All undervisning foregår på spansk og eksamen besvares i sin helhet på spansk. Det anbefales at studenten har hatt spansk nivå II fra videregående skole eller innehar tilsvarende kompetanse. Studenter som ikke har disse forkunnskapene anbefales å ta SPA0502 før de tar emnet.

Faglig innhold

Emnet gir en grundig innføring i spansk grammatikk, med vekt på forskjeller mellom spansk og norsk.

Kursmateriell

Læringsutbytte

En kandidat som har bestått emnet forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:KUNNSKAPERKandidaten:<ul><li>har kjennskap til det spanske lydsystemet og ordklassene</li><li>har kunnskap om grunnleggende spansk morfologi og syntaks</li><li>har kunnskap om tidsaspektet i det spanske verbalsystemet</li><li>har kunnskap om samsvarsbøying</li></ul> FERDIGHETERKandidaten:<ul><li>kan bøye verb i indikativ, bruke og gjenkjenne de spanske ordklassene</li><li>kan analysere enkle spanske setninger</li><li>kan anvende uttaleregler for spansk</li><li>kan bruke kunnskap om spansk grammatikk til å forbedre egen språkkompetanse</li><li>behersker relevante faglige verktøy</li></ul> GENERELL KOMPETANSEKandidaten:<ul><li>kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver og prosjekter</li><li>kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger</li><li>kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

En kombinasjon av forelesninger og seminarer. Studentene skal jobbe med grammatikkøvelser parvis og i grupper. En god progresjon i studiet forutsetter at studenten deltar aktivt både på forelesninger og seminarer. All undervisning foregår på spansk. Studenter skal gjennomføre 3 obligatoriske oppgaver i løpet av semesteret, hvorav minst én av disse er muntlig. Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Alle obligatoriske aktiviteter må avlegges i samme semester.

3 arbeidskrav

Spansk språk 1

Fremmedspråk

Språk og litteratur

Språkfag

Fremmedspråk - bachelorstudium

Europastudier - bachelorstudium

Lektorutdanning i språkfag for trinn 8 – 13

Spansk - årsstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20752)/FieldValuesAsText

Studentene har gitt positive tilbakemeldingene for timene, og de sier at både forelesningene og seminarene fungert meget godt. Det ble enklere for studentene å holde følge og stille spørsmål når forelesere var tilstedet i Collaborate, noe som ble gjort i andre del av semesteret, i stedet for å presentere timen og la dem jobbe selv, slik som man trodde det kunne fungere i først halvdel av semesteret.Det var ingen bemerkning over at pensum var vanskelig, og de påpekte at i faget var det tydelige læringsmål, og dette gjorde at det blir enklere for mange studenter å jobbe med det på egenhånd. De sa også at de obligatoriske innleveringene var meget relevante som forberedelser til eksamen.Studentene synes læringsmiljøet i SPA1100 var meget godt, både mellom foreleser og studentene og mellom studentene. De sa at det bidro til et større læringsutbytte, og at de så frem til både forelesning og seminar. De følte seg også godt forberedt til eksamen.

Det er så tilfredsstillende å høre at de trivdes i timen, og i gruppetimene, til tross for at mye var digitalt. Det kom mange både på forelesningene og gruppetimene, og deltok aktivt. At de var fornøyde med læringsmiljøet, og i tillegg følte seg godt forberedt til eksamen, betyr mye for foreleseren! Men, man må påpeke at de bidro meget til at alt gikk i en så positiv retning. Når man møter studenter som står på, deltar og vil lære, da er det lett at vi lykkes i jobben vår! Jeg fikk også høre at flere studenter liker å møte fysisk, derfor må vi prøve å fortsette med noe gruppetimer hvor studentene kan nytte tilstedeværelsen, dette kan øke læringsutbytte hos noen, men fortsatt med forholdsregler.

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Eksamen skal i sin helhet besvares på spansk. Informasjon om hvilke ordbøker som er tillatt brukt under eksamen gjøres tilgjengelig ved semesterstart. 

Forkunnskapskrav

En kombinasjon av forelesninger og seminarer. Studentene skal jobbe med grammatikkøvelser parvis og i grupper. En god progresjon i studiet forutsetter at studenten deltar aktivt både på forelesninger og seminarer. All undervisning foregår på spansk. Studenter skal gjennomføre 3 obligatoriske oppgaver i løpet av semesteret, hvorav minst èn av disse er muntlig. Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Alle obligatoriske aktiviteter må avlegges i samme semester.

En kandidat som har bestått emnet forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:KUNNSKAPERKandidaten:<ul><li>har kjennskap til det spanske lydsystemet og ordklassene</li><li>har kunnskap om grunnleggende spansk morfologi og syntaks</li><li>har kunnskap om tidsaspektet i det spanske verbalsystemet</li><li>har kunnskap om samsvarsbøying</li></ul> FERDIGHETERKandidaten:<ul><li>kan bøye verb i indikativ, bruke og gjenkjenne de spanske ordklassene</li><li>kan analysere enkle spanske setninger</li><li>kan anvende uttaleregler for spansk</li><li>kan bruke kunnskap om spansk grammatikk til å forbedre egen språkkompetanse</li><li>behersker relevante faglige verktøy</li></ul> GENERELL KOMPETANSEKandidaten:<ul><li>kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver og prosjekter</li><li>kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger</li><li>kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning</li></ul>

Lektorutdanning i språkfag - masterstudium (5-årig)

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(15227)/FieldValuesAsText

<h2>Generell vurdering av kvaliteten i emnet:</h2> Vurderingen av dette emnet er basert på to møter faglærerne har hatt med referansegruppa, hhv. i uke 42 og 2, en midtveisevaluering (spørreundersøkelse som ble lagt ut til alle studenter i forkant av det første referansegruppemøtet), samt vedlagte referansegrupperapport. Med bakgrunn i disse, anses kvaliteten i emnet som god, både når det gjelder innhold, progresjon og omfang, og nivået er innenfor det som kreves av et emne i spansk språk på 1000-nivå.

<h2>Læringsutbyttet:</h2> Læringsutbyttet i SPA1100 er følgende:En kandidat som har bestått emnet forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse: <h3>KUNNSKAPER</h3>Kandidaten-har kjennskap til det spanske lydsystemet og ordklassene-har kunnskap om grunnleggende spansk morfologi og syntaks-har kunnskap om tidsaspektet i det spanske verbalsystemet-har kunnskap om samsvarsbøying <h3>FERDIGHETER</h3>Kandidaten-kan bøye verb i indikativ, bruke og gjenkjenne de spanske ordklassene-kan analysere enkle spanske setninger-kan anvende uttaleregler for spansk-kan bruke kunnskap om spansk grammatikk til å forbedre egen språkkompetanse-behersker relevante faglige verktøy <h3>GENERELL KOMPETANSE</h3>Kandidaten-kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver og prosjekter-kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger-kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning <h3>Hvordan læringsutbyttet er kommunisert til studentene:</h3> Læringsutbyttet ble presentert i første forelesning med henvisning til emnets nettside der de også står beskrevet. Læringsmålene har også blitt pekt på og satt i sammenheng med de ulike temaene i emnet ved gjentatte anledninger i undervisningen. Det ble dessuten spurt i midtveisevalueringen om læringsmålene var formulert tydelig nok, og 85,2 % av studentene svarte at de var det. <h3>Sammenheng mellom emnets læringsutbytte og parallelle emners læringsutbytte:</h3> Emnets læringsutbytte har god sammenheng med det andre språkemnet i spansk på 1000-nivå, SPA1201 Spansk språkferdighet 1, som går parallelt høstsemesteret. Dessuten gir SPA1100 utbytte for litteratur-, kultur- og historieemnene på programmet siden studentene ved å ta dette emnet, oppnår mer korrekt språkføring på målspråket både skriftlig og muntlig. SPA1100 legger også grunnlaget for emnet SPA1104 Spansk språk 2 som går vårsemesteret.

<h2>Læringsaktiviteter:</h2> <h3>Undervisningen</h3>Undervisningsplanen i emnet er lagt opp til 12 forelesninger og 10 gruppetimer, samt 3 obligatoriske oppgaver. Dette semesteret startet vi med digitale forelesninger i form av innspilte powerpoint-presentasjoner som ble lagt ut på Blackboard på det tidspunktet som forelesningene var satt i timeplanen. Gruppetimene var fysiske frem til medio oktober, men gikk da over til å bli digitale siden smittetrykket økte.I gruppetimene fordypet vi oss i temaene som var gitt på forelesningene og gjorde oppgaver knyttet til disse. Nærmere 90% av studentene svarte i midtveisevalueringen at de hadde godt til høyt læringsutbytte av forelesningene og omtrent det samme av gruppetimene. Videre viste midtveisevalueringen at progresjonen var passende.Ifølge referansegrupperapporten har de fysiske gruppetimene vært best, siden det gir bedre grunnlag for gode faglige diskusjoner og et godt læringsmiljø. Referansegruppa har også uttrykt at vi må fortsette å legge ut presentasjoner og lydfiler i Blackboard selv om vi går over til fysisk undervisning i fremtiden.<h3> </h3><h3>Studentenes egeninnsats og motivasjon</h3> 67 % av studentene som svarte på midveisevalueringen sa at egeninnsatsen var nokså høy til svært høy, mens 26 % sa den var sånn passe. Selv om siste halvdel av undervisningen i emnet ble 100 % digitalisert, var det relativt godt oppmøte på gruppetimene og de som møtte var aktive. Referansegrupperapporten sier også at egeninnsatsen til studentene har vært middels til høy.75 % av de som svarte på midveisevalueringen, opplevde at det var et godt læringsmiljø på emnet, til tross for restriksjonene grunnet pandemien. Til slutt var det nærmere 81 % av det totale antallet studenter som var registrert i Blackboard som møtte til eksamen og besto denne, nærmere bestemt 67 av 83 studenter.

<h3>Obligatoriske oppgaver</h3>I dette emnet er det tre obligatoriske oppgaver. To av disse er skriftlige, mens én er muntlig. Oppgavene er knyttet til temaer som er gjennomgått i undervisningen. På den andre skriftlige oppgaven, måtte studentene levere en rettet og forbedret versjon av første oppgave, i tillegg til nye oppgaver knyttet til nylig gjennomgått stoff. Ca. 80 % av studentene som svarte på midtveisevalueringen sa at de hadde svært god til høy grad av læringsutbytte av den obligatoriske oppgaven de hadde gjort til da. Den siste obligatoriske oppgaven var muntlig og på denne uttrykte referansegruppa at studentene fikk en god mulighet til å repetere en stor del av pensum som var relevant før eksamen. Eksamen var av typen digital skriftlig hjemmeeksamen på 4 timer. Ifølge referansegrupperapporten var både de obligatoriske oppgavene og eksamen i tråd med det som var gjennomgått i undervisningen, og det var også tydelig samsvar mellom de obligatoriske oppgavene og eksamen.

Hjelpemidler iht. emnebeskrivelse

En kombinasjon av forelesninger og seminarer. Studentene skal jobbe med grammatikkøvelser parvis og i grupper. En god progresjon i studiet forutsetter at studenten deltar aktivt både på forelesninger og seminarer. All undervisning foregår på spansk.

Godkjente obligatoriske aktiviteter er gyldige i to semester (semesteret godkjenningen gis og påfølgende semester). Alle obligatoriske aktiviteter må avlegges i samme semester.

En kandidat som har bestått emnet forventes å ha følgende totale læringsutbytte i henhold til studieplanens beskrivelse for emnet, definert som kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

KUNNSKAPER
Kandidaten
-har kjennskap til det spanske lydsystemet og ordklassene
-har kunnskap om grunnleggende spansk morfologi og syntaks
-har kunnskap om tidsaspektet i det spanske verbalsystemet
-har kunnskap om samsvarsbøying

FERDIGHETER
Kandidaten
-kan bøye verb i indikativ, bruke og gjenkjenne de spanske ordklassene
-kan analysere enkle spanske setninger
-kan anvende uttaleregler for spansk 
-kan bruke kunnskap om spansk grammatikk til å forbedre egen språkkompetanse
-behersker relevante faglige verktøy

GENERELL KOMPETANSE
Kandidaten
-kan planlegge og gjennomføre språklige arbeidsoppgaver og prosjekter
-kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger
-kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning


2 skriftlige innleveringer

1 muntlig aktivitet

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(9475)/FieldValuesAsText

Spansk språk 1 - SPA1100