0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Tiltak som er fulgt opp fra siste evaluering: Fra tidligere emneevalueringer har studentene gitt tilbakemelding om at det er er mange skriftlige arbeidskrav i løpet av praksisperioden. Den individuelle oppgaven om kliniske - Sykepleieplan har gitt noe ulike tilbakemeldinger om læringsutbytte. Antall skriftlige arbeidskrav ble redusert i gjennomføringen av emnet vår 2022, studentene leverte 1 faglig refleksjon mot 2 innleveringer tidligere.Studenten fikk velge en av vaktene i turnus til å jobbe med arbeidskravene Svarprosenten er fortsatt lav selv med gjentatte påminninger. Dette er likt fra tidligere emneevalueringer. Slik sett kan det tolkes som at de fleste studenter er fornøyde med praksisperioden og ser ikke behovet for å evaluere.emnet. Dette emnet er gjennomført for siste gang ,6. semester vår2022. Fra høsten 2022 blir emnet en del av ny fagplan som er felles for studiestedene i Trondheim ,gjøvik og ålesund.Det er viktig å ta med seg erfaringene og evalueringene fra dette emnet inn i den nye fagplanene.

Evaluering av emnet ble utført ved hjelp av et Form spørreskjema. Det ble lagt ut i på emnerommet i BlackBoard til studentene. Det var fire ulike svaralternativ : "Stemmer helt / stemmer ganske bra /stemmer ikke særlig bra/ stemmer ikke i det hele tatt ". I tillegg kunne studentene skrive egne kommentarer til to åpne spørsmål om faktorer som fremmet / hemmet læring i praksis.Spørreskjemaet ble lagt i Forms og sendt til studentene sin e-post.Det lå åpent for studenten i to uker. svarene er anonyme. Det er ikke spurt om praksissted.Studentene sine evaluering viser at læresituasjoner i praksis gav mulighet for å oppnå læringsutbytte for emnet ; (32 av 35 svarte at det stemte), de kjente seg inkludert i arbeidsmiljøet (33 av 35 svarte det stemte). På spørsmålet om de skriftlige arbeidskravene var positiv for læring i praksis svarte 16 at arbeidskravene var positive,mens 19 svarte det ikke stemte. Refleksjonsgruppene var nyttige for læring i praksis(21 av 35). Studentene synes lærerne gav nyttige tilbakemeldinger på studentenen sine arbeidskrav(28 av 35),og var tilgjengelig i praksisperioden (30 av 35). Evalueringssamtalene var gjennomført på en respekstfull måte (33 av 34) . Studentene har noen arbeidskrav i praksisperioden. Arbeidskravene vart evaluerte bra;20 av 29 mente det fremmet god læring. På spørsmålet om studenten har opnådd læringsutbyttene for praksisperioden svarte 33 helt/ stemmer ganske bra. en svaret stemmer ikke særlig braDet var 35 studenter som gjennomførte spørre undersøkelsen av totalt 115 som var oppmeldt i emnet . Disse har hatt praksis innafor Hjemmesykepleie 7 studenter. Psykisk helsearbeid 10 studenter,kirurg 10 studenter og medisinsk . Ut fra studentenes evaluering kan kvaliteten i emnet anses som god. På spørsmålet om de skriftlige arbeidskravene bidrog positivt til læringen min i praksis er dette det området for evaluering som har mest spredning innenfor de ulike svaralternativene. Studentene kommenterer at det er for mange skriftlige arbeidskrav og at disse er tidkrevende,samt at de tar fokuset bort fra læringen i praksis"Det var nyttig for meg å reflektere sammen med de andre studentene og lærer i refleksjonsgruppe" ; her var det også spredning i svarene fra studentene . Flere kommenterte at digitale refleksjonsgrupper fungerte dårlig, det var vanskelig å få kontakt og reflektere med de andre i gruppen. Digitale refleksjonsgruppe ble gjennomført for en del av studentene på grunn av Covid pandemien.

handlingsplan - tiltak og oppfølging:Praksislærerne ble gjort kjent med studentevalueringen på praksislærermøte. Dette er siste kullet som har denne fagplanen. De skriftlige arbeidskravene er endret i den nye fagplanen som vil gjelde for 6. semesters praksis 2023.Forslag til forbedring: På bakgrunn av erfaringene praksislærerne og emneansvarlige i praksisemnene har gjort seg anbefales det at praksislærerne møter studentene til samtaler og refleksjon fysisk. Viktig en opprettholder kontakten med praksisfeltet.

NTNU:TIA:REST

Institutt for helsevitenskap Ålesund

Department of Health Sciences Ålesund

Norsk

Mer om vurdering

Praksisemnet vurderes til bestått/ikke bestått. Det gjennomføres midt- og sluttvurdering. Ved "mulig ikke bestått" og "ikke bestått" praksisemne skal studenten ha melding i henhold til "Retningslinjer for gjennomføring og vurdering av veiledet praksisstudier ved Fakultet for Medisin og Helsevitenskap, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)". For å bestå kreves: - 90% studiedeltagelse i praksisemnet - Godkjente arbeidskrav (se undervisningsplan for kliniske studier i sykepleie) Ved ikke bestått praksisemne må hele emnet tas på nytt. I henhold til "Forskrift om studier ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)" §5-10 har studenten adgang til ny praksisperiode én gang dersom første gang vurderes til ikke bestått.

Forkunnskapskrav

Kliniske studier i sykepleie 5. semester: Bestått alle emner fra 1., 2. og 3. semester. Bestått kliniske studier 4. semester. Kliniske studier i sykepleie 6. semester: Bestått alle emner fra 1., 2., 3. og 4. semester. Bestått kliniske studier 5. semester.

Faglig innhold

Sykepleie til pasienter med kirurgiske lidelser og deres pårørende gjennom pasientforløp i spesialisthelsetjenesten:<ul><li>Sykepleie til pasienter som blir innlagt for utredning og behandling</li><li>Sykepleie til pasienter med alvorlig og livstruende sykdom</li><li>Sykepleie til døende pasienter</li><li>Sykepleie til pårørende i spesialisthelsetjenesten</li><li>Sykepleie til barn og deres pårørende            </li></ul>Det henvises til pensum fra de andre emnene i studieåret. Det forventes at studenten fordyper seg i pensumlitteratur og søker ny kunnskap som er relevant for de pasientsituasjonene studenten til enhver tid arbeider med.

Læringsutbytte

Kunnskap:<ul><li>Har kunnskap om aktuelle sykdomstilstander og faktorer som innvirker på pasienten </li><li>Har kunnskap om grunnleggende behov hos akutt, kritisk og kronisk syke med kirurgiske lidelser</li><li>Har kunnskap om ulike metoder for å kartlegge pasientens situasjon ved hjelp av systematisk innsamling av relevante data</li><li>Har kunnskap om sykepleie til døende  pasienter  og deres pårørende</li><li>Har kunnskap om kommunikasjon med pasienter med kirurgiske  lidelser, og forstår betydningen av informasjon og veiledning til pasienter og pårørende</li><li>Har kunnskap om hva som fremmer helse hos enkeltpasienter</li><li>Har kunnskap om legemiddelhåndtering i forhold til pasienter i  kirurgisk  avdeling</li><li>Har kunnskap om dokumentasjon relevant for utøvelsen av sykepleie i spesialisthelsetjenesten</li><li>Har kunnskap om relevante lover og forskrifter som regulerer spesialisthelsetjenesten -</li><li>Har kunnskap om samarbeidende profesjoners  kompetanse</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Ivaretar pasientens behov for sykepleie ved akutte-, kritiske kirurgiske  lidelser</li><li>Anvender relevant kunnskap i utøvelsen av sykepleie</li><li>Dokumenterer sykepleie ved hjelp av sykepleieprosessen</li><li>Kommuniserer og samhandler med pasienter og pårørende på en hensiktsmessig måte </li><li>Informerer og veileder pasienter og deres pårørende</li><li>Kommuniserer og samhandler med egen- og andre faggrupper på ulike nivå i spesialisthelsetjenesten</li><li>Fremmer helse  og forebygger ytterligere funksjonssvikt hos enkeltpasienter</li><li>Håndterer legemidler på en forsvarlig måte</li><li>Viser selvstendighet i planlegging og utøvelse avkirurgisk  sykepleie </li><li>Kan lede og administrere sykepleieutøvelsen overfor enkeltpasienter og deres pårørende</li><li>Utøver faglig forsvarlig sykepleie, i samsvar med yrkesetiske verdier og gjeldende lover</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Reflekterer over faglige og etiske problemstillinger og viser en kritisk-analytisk holdning til helsetjenesten og egen yrkesutøvelse </li><li>Arbeider kunnskapsbasert og omsorgsfullt i utøvelsen av sykepleie</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Kliniske studier VeiledningRefleksjon individuelt og i grupperTverrprofesjonell  samarbeidslæring

Kliniske studier i sykepleie - Kirurgi 5. og 6. semester

Helse- og sosialfag

Sykepleie og jordmor

Bachelor i sykepleie

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17818)/FieldValuesAsText

Kliniske studier i sykepleie - Kirurgi 5. og 6. semester - SP300315