0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

For dette emnet har studentene selv vært med på å utforme de praktiske øvingene. At studentene utforma de praktiske øvingene var studenter flest positive til. Dette medførte at de måtte tenke helt annerledes, som mange oppga som veldig positivt, og det ga øvinger som var beskrevet på en måte som de forsto og kunne følge. Men det er rom for forbedring, spesielt i hvordan oppgave velges ut. -         Studentene ble delt inn i grupper på 3-4, og ved muntlig gjennomgang av arbeidskravene så presenterte 3 grupper de samme arbeidskravene for hverandre. Studentene syntes det ble mye repetisjon / mye likt da alle 3 grupper presenterte samme og hele tema. Vi åpna for at gruppene som presenterte i samme bolk kunne fordele temaet mellom seg. Det gjorde ingen. Som forelesere så så vi imidlertid at de ulike gruppene snakket om relativt ulike ting under disse presentasjonene, som betyr at studentene totalt sett fikk presentert et mer nyansert og bredt bilde av temaet som ble belyst i arbeidskravene enn om kun en gruppe hadde presentert på temaet.-         Noen studenter ytret ønske om å få bestått/ikke bestått i etterkant, ikke i timen foran alle. Det endra vi (selv om alle egentlig fikk bestått, men et par grupper hadde fått beskjed om å sende inn noe arbeid skriftlig – på grunn av utelatt i presentasjonen - før endelig godkjent).-         Praktisk gjennomføring av arbeidskrav: Da sekvensene som skulle benyttes i de praktiske arbeidskravene ikke er tilgjengelige for alle, så ble det vanskelig for mange å gjennomføre disse på egen arbeidsplass.

Det er et stort spenn i tilbakemeldingene fra studentene, spesielt i hvor nyttige de synes at de praktiske øvelsene har vært. Tilgang til MR-skanner virker å påvirke dette synspunktet noe. Studenter med lite tilgang til MR-skanner kan ha opplevd de praktisk øvelsene som et ekstra stressmoment. Noen synes praktiske øvelser var helt topp og ønsker mere, andre – også med god tilgang til skanner – mener øvelsene i liten grad bidrar til forståelse av teorien. Men jevnt over er studentene positive til praktiske øvinger, også at de som studenter planla øvingen. Vi kommer derfor til å beholde praktiske øvinger, og at studenter deltar i designet, men med mer innvirkning i undervisere når det gjelder hvilke øvinger som velges. Vi har for første gang hatt evaluering av en del av elementene i de to siste emnene i ViMR som obligatorisk arbeidskrav. Evalueringen har hatt fokus på om elementene bidrar til at studentene lærer effektivt, og om de er positive for studentens oppnåelse av læringsutbytter. De aller fleste studentene beskriver hvordan de lærer teorien best, og hvilke aktiviteter de opplevde som gode og ikke fullt så gode. For senere emner ønsker vi å inkludere refleksjon over egen læring mye tidligere i studiet, og kanskje som del av arbeidskrav.

Emnene RAT3104 og RAT3105 vil fra våren 2024 slås sammen i en ny emnekode, RAT112, Avansert MR-fysikk. Live Eikenes vil ha emneansvaret for dette faget. Ved denne endringen så vil det bli utført noen endringer i foreleste temaer, men mye av forelesningene vil være de samme. Faget vil også bli undervist som tidligere, dvs med noen samlinger på nett med forelesninger og gruppearbeid og en fysisk samling på campus med en blanding av forelesninger, presentasjon av arbeidskrav og praktiske oppgaver på de prekliniske og kliniske MR-skannerne på NTNU/St. Olavs hospital.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sirkulasjon og bildediagnostikk

Department of Circulation and Medical Imaging

Ingen hjelpemidler tillatt.

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Studentene må levere fem obligatoriske arbeidskrav. Arbeidskravene vil være studentaktive, og inneholde både teoretiske og praktiske element. De praktiske elemententene vil inneholde MR bildedata; enten bilder tatt opp på eget arbeidssted, eller tilrettelagte øvingssett. Oppgavene kan også kobles til pågående forskningsprosjekter ved instituttet. Øvingsoppgaver kommer med veileder for praktisk gjennomføring. Arbeidskrav tilrettelegger for tematisk sammenkobling av teori og praksis. Besvarelser til arbeidskrav skal følge beskrevne rammer for innhold, struktur og omfang.

Forkunnskapskrav

Emnet har studierettskrav. For å avlegge eksamen i emnet må studenten være tatt opp til studieprogrammene Master i medisinsk bildeteknologi eller Videreutdanning i MR.

Faglig innhold

Emnet omhandler teoretiske prinsipp for avanserte MR-teknikker med relevans innen klinikk eller forskning. Tema for emnet er signalbehandling, Fourier-transformasjon, datasamling i K-space inkludert ikke-kartesiske metoder, metoder for undertrykking av signal fra fett og for reduksjon av artefakter (for eksempel på grunn av metall), og teknikker for raske opptak (parallell imaging, multiband mm). Emneinnhold vil tilpasses endringer som følge av den teknologiske utviklingen.

Kursmateriell

Publiseres i e-læringsplattformen ved oppstart.

Læringsutbytte

En kandidat med fullført emne skal ha oppnådd følgende læringsutbytte: Kandidaten skal:Kunnskaper:<ul><li>Kunne forstå MR-fysikk forklart med matematiske modeller</li><li>Kunne redegjøre for avanserte MR-teknikker som er vanlig tilgjengelig ved dagens standard MR-utstyr</li></ul>Ferdigheter:<ul><li>Kunne bruke matematiske modeller til forklaring av MR-teori</li><li>Kunne bruke sitt teoretiske grunnlag til å forstå hvordan avanserte MR-teknikker virker ved klinisk system</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Kunne formidle selvstendig arbeid og beherske fagområdets uttrykksformer</li><li>Kunne vurdere om nye MR-metoder og teknikker er gjennomførbare</li><li>Ha oversikt over de viktigste og vanligste avanserte teknikken</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Samlingsbaserte forelesninger og gruppearbeid med obligatoriske innleveringer. Læringsressurser gjøres tilgjengelig via nettet (E-læringsplattform): artikler, lenker, kortfilmer (animasjoner, forelesninger ol.), selvtester, besvarelser på oppgaver og diskusjonsforum med studenter og faglærere.

Obligatoriske arbeidskrav i henhold til emnebeskrivelsen

Avansert MR-fysikk: generelle metoder

Helse- og sosialfag

Radiografi

Videreutdanning i magnetisk resonans deltid

Master i medisinsk bildeteknologi

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17691)/FieldValuesAsText

Avansert MR-fysikk: generelle metoder - RAT3104