0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Basert på student tilbakemeldinger fra den forrige gjennomføringen av kurset, ble det innført flere tiltak. Omfattende involvering av eksterne gjesteforelesere har vært veldig populært blant studentene og ble videreført. Det samme gjelder individuell tilpasning av pensum til yrkesbakgrunnen og arbeidssituasjonen til studenter, for å styrke relevansen, noe som ble styrket iår. Likeså student-aktiv læring da studenter presenterte relevant pensum for medstudenter.Tidsskjema i samlinger ble noe revidert, for å tillate flere pauser og tid til diskusjon. Tutorial-strukturen ved fysiske samlinger ble også revidert. Det ble uttrykt ønske om mer hands-on på VR lab, noe som i større grad var mulig iår pga bedret korona situasjon. Ønsket om flipped classroom og tilgjengelighet av forelesninger på forhånd ble gjennomført bare delvis pga logistiske utfordringer med gjesteforelesere. Det samme gjelder en opprettelse av alumni gruppe (tidligere studenter ble med på en mailing liste og fikk tilbud om IMTEL Innovation days og andre relevante faglige events, men vi har ikke opprettet en egen Messenger gruppe, noe vi vurderer med årets studenter). Studentene ønsket en enda klarere struktur på prosjektoppgaven, slik at jeg planlegger å lage en detaljert word-template til neste kjøring.

Vurderingsformen ble iår endret til bestått-ikke bestått etter ønsker fra studenter og vurderinger til faglærere. Alle studenter har iår levert prosjektoppgaver der de reflekterte rundt læringsbehov ved egen arbeidsplass og mulige løsninger ved bruk av VR/AR teknologier, med henvisninger til relevant teori og faglitteratur. De har dermed oppnådd det sentrale læringsutbyttet i faget og bestod. Vi fikk flere tilbakemeldinger fra studenter at kurset har vært veldig nyttig mht å få oversikt over og ta i bruk nye teknologier på arbeidsplassen, se e.g. https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6892435469632970752/?commentUrn=urn%3Ali%3Acomment%3A(activity%3A6892435469632970752%2C6893604574238687232)På samme måte som ifjor ble det gjort en rekke med tilpasninger mht innleveringsfrister og obligatoriske aktiviteter, med utsettelser, digitale løsninger via Zoom og alternative gjennomføringsformer. Dette var for å ta hensyn til korona restriksjoner, sykemeldinger og travel hverdag for studenter med familier og i fullt arbeid. Pga dette fikk ikke alle studenter delta fullt i hands-on øvelser på VR lab, noe som var viktig for læringsutbytte, men vi har så langt det var mulig tilbudt heldigitale erstatninger som f.eks ekskursjoner til online VR miljøer.

Vi har generelt fått mange positive tilbakemeldinger til kurset, noe som viser dens relevans for arbeidslivet. Da dette er et felt i rask vekst og endring, studentsammensetningen fra år til år er veldig forskjellig og mangfoldig, og studenter er voksne profesjonelle med travel hverdag, er det veldig viktig med fleksibilitet og individuelle tilpasninger. Kurset skal dessverre ikke kjøres neste høst da jeg skal i forskningspermisjon men antageligvis høst 2023, og da planlegger vi å utvikle en ny modifisert versjon. Erfaringer fra kurset har også inspirert oss til å utvikle en ny PedUp modul "Teaching in immersive learning environments".

NTNU:TIA:REST

Institutt for pedagogikk og livslang læring

Department of Education and Lifelong Learning

Engelsk

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Anbefales å ha minst to år med relevant arbeidserfaring. Relevansen vurderes utfra tilknytning til nåværende stilling og et brev fra den nåværende arbeidsgiveren. Annen erfaring eller bakgrunn vil bli evaluert individuelt.  

Mer om vurdering

Prosjektoppgave (essay) Obligatorisk oppmøte på seminarene i Trondheim + nettbaserte forelesninger og seminarer

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Oversikt over nyskapende VR/AR teknologier for læring og trening Digitalisering på arbeidsplassen, fjernundervisning og datastøttet samhandling Eksempler fra norske og internasjonale selskaper og offentlig sektor Analyse av bruksområder og brukseksempler Innføring av innovative digitale løsninger: ledelse, strategi og verdiskaping Konsepter, ideer og praksisbaserte tilnærminger til teknologistøttet livslang læring, med vekt på deltakernes egne erfaringer 

Læringsformer og aktiviteter

Undervisning gis i form av forelesninger, seminarer og øvelser, både individuelt og i grupper. Disse skal foregå som en del av fysiske samlinger, i løpet av 2 seminarøkter (2 + 2 dager) i Trondheim (inkludert øvelser og demoer på VR lab) og på nett. Deltakerne bør formulere en problemstilling som de selv står overfor - eller synes er interessant for deres organisasjon. Problemstillingen vil danne grunnlaget for arbeidet med øvinger og en avsluttende prosjektoppgave (essay)

Læringsutbytte

Kunnskap: <ul><li>Deltakeren har kunnskap om sentrale aspekter ved fremtidens VR/AR læringsteknologier, muligheter og begrensninger, digitaliseringsprosesser og forskjellige tilnærminger til kompetansebygging i organisasjoner.</li></ul>Ferdigheter: <ul><li>Deltakeren kan anvende relevante konsepter og teorier for å analysere og forstå utfordringene ved utvikling og integrering av innovative læringsløsninger i organisasjoner.</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Deltakeren kan fungere som rådgiver i digitaliseringsprosesser, planlegge, gjennomføre og evaluere opplæringstiltak.</li></ul>

Obligatorisk deltakelse 

Fremtidens læringsteknologier

Pedagogikk

Pedagogikk, etter- og videreutdanning

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14844)/FieldValuesAsText

Fremtidens læringsteknologier - PED6050