0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Det er det første året jeg har emne-ansvar for dette emnet. Jeg beholdt mye av samme tematikk og struktur som tidligere år, med ressursforelesninger og en del hjemmeoppgaver både individuelt og i gruppe. Jeg kunne ikke finne noen tidligere evalueringer eller rapporter, men snakket med tidligere emne-ansvarlige om hvilke tilbakemeldinger de hadde mottatt og hva de selv mente fungerte godt og dårlig i tidligere gjennomføring av emnet. Siden emnet ble arrangert digitalt i fjor, var mye av evalueringen fokusert på dette.

Jeg var selv helt eller delvis sykemeldt i store deler av semesteret (etter en akutt operasjon i februar). Jeg hadde godt hjelp av en læringsassistent for gjennomføring av emnet. Oppmøtet på forelesningene var god, med 80-90% av studentene til stede. Emnet er ganske arbeidskrevende for studentene, med noe studentundervisning (framlegg fra gruppearbeid). men ut i fra studentenes tilbakemeldinger lærer de mye på dette. Emnet/semesteret ble evaluert gjennom kontinuerlig dialog med studentene underveis i gjennomføringen. Vi hadde en avstemning på første kursdag om de ønsket at vi skulle bruke en referansegruppe for å evaluere emnet eller om de ville at vi skulle ha evalueringer underveis som alle kunne delta i. De valgte det siste. Vi hadde en evaluering i mars og en evaluering ved siste forelesning (mai). Det var læringsassistenten, i samarbeid med meg, som laget spørsmålene som skulle besvares. Evalueringene ble gjennomført på forelesning, med mulighet for å delta også for de som ikke var til stede. Det var god svar-prosent på evalueringene og jeg anbefaler å:1)    Spørre studentene hvilken type evaluering de foretrekker2)    Gjennomføre evaluering, hvis de velger at alle kan delta i denne, i en av forelesningene for å sikre høy svarprosent Det var gjennomgående god evaluering av emnet fra studentene. Det var en del som mente at eksamen var vanskelig å forstå og det kom også mange spørsmål om eksamensoppgavene underveis i eksamensperioden (hjemme-eksamen). Det var ganske mye hjemmearbeid i dette kurset hvor studentene jobbet enten individuelt eller i grupper. Deres evaluering av dette arbeidet var at de lærte mye av det, men at det til tider var krevende. De synes spesielt at det var mange innleveringer rundt påske. Dette bør endres i framtidige gjennomføringer av emnet. Studentene likte godt undervisningen og oppgavene som handlet om formidling (infographic og media), men mente at forelesningene rundt dette temaet kunne vært kondensert (2 forelesninger i stedet for 3). Forelesningen om hvordan man søker og finner relevant litteratur var nyttig for en del, men noen mente at denne ble for detaljert og ‘kjedelig’. Kanskje kan man finne et annet format for dette senere. Forelesningen om hvordan man søker REK fikk god evaluering. Forelesningen om skriveprosess mente en del av burde kommet tidligere i emnet (dette var det siste vi gikk gjennom). Studentene var fornøyd, mange møtte til eksamen og mange fikk gode karakterer. Eksamen var for noen vanskelig å forstå. Eksamensoppgaven, som var hjemme-eksamen, var nokså lik det den har vært tidligere år. Jeg er ikke sikker på om den bør endres eller om det at den er vanskelig å forstå for noen er mer et uttrykk for studentenes modenhet. Det bør vurderes nøye når fristene for ulike innlevering er, spesielt i forbindelse med påskeferie. Jeg ville nok valgt et annet format enn en ren forelesning for å nå læringsmål om å finne relevant litteratur. Samarbeidet med andre forelesere og med læringsassisten i emnet fungerte utmerket.

Se vedlagte evalueringer fra studentene.

NTNU:TIA:REST

Institutt for sirkulasjon og bildediagnostikk

Department of Circulation and Medical Imaging

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Engelsk

Mer om vurdering

For re-sit exams the written exam report must be done again.

Forkunnskapskrav

Only students admitted to the MSc in Physical Activity and Health can take the course, which is compulsory for them.

Faglig innhold

Writing and communicating are essential skills in many contexts. In various professional works, the dissemination of research-based results can be important within occupational and/or academic communities. More and more people are engaged in various projects at different levels, in which are typically published in non-peer reviewed reports. A substantial amount of this information could be available for many more, as well as be scrutinized by others, if it were written and published in accordance with international standards for scientific writing. Writing and communicating scientific materials are also of vital importance for positions at universities, as well as for searching grant funding and ethical approvals to undertake new research projects. The goal of writing and communication is thus to provide knowledge and skills necessary for the dissemination of scientific results in various formats, as well as getting experience in basics for writing grant- and applications to ethical committees.

Kursmateriell

Course materials will be announced at the start of the semester.

Læringsutbytte

Knowledge The candidate has <ul><li>Knowledge about communication of scientific results both in and outside academic contexts </li><li>In-depth knowledge about essential components in academic writing</li><li>Knowledge about the basics for writing successful grant applications </li><li>Knowledge about how to write an application to regional ethical committees </li></ul>Skills The candidate can <ul><li>Present, evaluate and critically discuss outcomes of research in a scientific essay/review </li><li>Present scientific results for a general public </li><li>Write an application to a regional ethical committee to undertake a clinical trial </li><li>Write applications for project grants </li></ul>General competence The candidate can <ul><li>Communicate scientific results from a selected field to the general public </li><li>Write a scientific text in accordance with international standards</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Rapporter/presentasjoner

Skriving og kommunikasjon

Helsevitenskap

Idrettsvitenskap

Bevegelsesvitenskap

Medisin

Master of Science in Physical Activity and Health

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17509)/FieldValuesAsText

Skriving og kommunikasjon - PAH3001