0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

I og med at emnet er fulldigitalt, var hovedlæringsformen videoforelesninger. Det ble i tillegg lagt ut øvingsoppgaver hver uke, slik at studentene kunne øve seg på å anvende analyseverktøyene som ble presentert i forelesningene. Løsningsforslag ble lagt ut den påfølgende uka. Flere av ukene ble det dessuten lagt ut tilleggsressurser for studenter som ville fordype seg mer i temaet for den aktuelle uka. Emnet hadde fire arbeidskrav der studentene fikk eksamenslignende analyseoppgaver (1 Morfologi, 2 Funksjonsanalyse, 3 Formanalyse, 4 Retorikk). Studentene fikk individuell tilbakemelding på besvarelsene sine, og løsningsforslag ble gjort tilgjengelig etter at alle studentene hadde levert sitt siste forsøk. Emneansvarlig var tilgjengelig på e-post og hadde satt av tre faste timer i uka der studentene visste at han var tilgjengelig for spørsmål. Det ble også oppfordra til diskusjon i Blackboard, men i praksis foregikk det meste av studentkontakt på e-post mellom enkeltstudenter og emneansvarlig. Dette var for det meste spørsmål om konkrete oppgaver, eller om uklarheter i videoforelesningene og/eller pensum. Svar på spørsmål som var relevante for alle ble lagt ut på Blackboard av emneansvarlig.

Deler av videoforelesningsmaterialet er utdatert (referer til gammelt pensum og til dels avvikende analyser fra gjeldende pensum). Dette var forvirrende for mange studenter og førte også til mye ekstraarbeid for emneansvarlig. Det anbefales spesielt å oppdatere forelesningene i formanalyse. De mest populære tilleggsressursene var tegnevideoer (opprinnelig laga av emneansvarlig i NORD1102) der studentene kunne følge den syntaktiske analyseprosessen trinn for trinn. Dette burde derfor absolutt videreføres. Det var også tydelig fra arbeidskravene at de studentene som hadde benytta seg av øvingsoppgavene og hadde vært aktive i diskusjonsforumet på Blackboard/på e-post med emneansvarlig, også var de studentene som hadde best læringsutbytte. Det burde altså stadig oppfordres til praktisk arbeid med analyseverktøyene; det er i liten grad tilstrekkelig å bare gjøre arbeidskravene og se forelesningene. Ettersom kurset er heldigitalt, og studentene ikke møtes fysisk, ble det ikke oppretta referansegruppe. I stedet ble det oppfordra til å gi tilbakemeldinger på undervisningsmateriell og læringsformer direkte til emneansvarlig underveis. Tilbakemeldinger underveis og etter kurset, tyder på at studentene var fornøyde, med unntak av de utdaterte videoforelesningene.

NTNU:TIA:REST

Institutt for språk og litteratur

Department of Language and Literature

Norsk

Mer om vurdering

6-timers skriftlig eksamen. Gjelder også for utsatt eksamen. Karakterskala for vurdering: A-FAnnet: Obligatoriske oppgaver og eksamen skal besvares på bokmål. Studenten må ha tilgang til PC med internettilkobling.

Faglig innhold

Emnet omfatter grammatikk og pragmatikk. I tillegg vil emnet inneholde fagdidaktiske tema knyttet til norskfaget i skolen. Grammatikk: Formålet med grammatikkstudiet er at studentene skal tilegne seg teoretisk og analytisk kompetanse når det gjelder språksystemet i moderne norsk, samt kunne bruke denne kunnskapen til å sammenligne sentrale trekk i moderne norsk med grammatiske fenomener i norrønt. En viktig del av studiet er å forstå språket som en del av den allmenne mentale og kognitive utrustningen som alle mennesker har. Studiet omfatter en oversikt over morfologiske og syntaktiske strukturer og fenomener som fins i moderne norsk, samt utvalgte språkkonstruksjoner i norrønt. Studiet er en innføring i både teori og analyse, der det blir lagt stor vekt på å øve opp evnen til praktisk syntaktisk analyse. Studiet tematiserer hvorfor forståelse av grammatikk er en forutsetning for å kunne arbeide analytisk og systematisk med språkbruk. Pragmatikk: I pragmatikkstudiet legges hovedvekten på språket i bruk, med særlig fokus på hvordan kontekst påvirker tolkningen av språklige uttrykk. Kurset omfatter blant annet tekstlingvistikk, som handler om hvordan man skaper sammenheng i tekster, samt retorikk, som er studiet av overbevisende kommunikasjon. Formålet med pragmatikkstudiet er at studentene tilegner seg teoretisk og analytisk kompetanse innenfor ulike tilnærminger til skriftlig og muntlig kommunikasjon, samt praktiske ferdigheter i å utføre slike analyser

Læringsformer og aktiviteter

Nettbaserte forelesninger, praktiske øvelser og samarbeid via læringsplattform. Studenten må ha tilgang til PC med internettilkobling. Obligatoriske aktiviteter: Godkjent(e) oppgave(r). Oppgavene vurderes til godkjent/ikke godkjent, og inngår ikke i selve vurderingsgrunnlaget, men må likevel være godkjent for at studenten får fremstille seg til eksamen. Studiepoengreduksjon: Kandidater som allerede har studiepoeng i nordisk på lavere grad, vil kunne få studiepoengreduksjon i enkelte emner.

Læringsutbytte

Læringsutbyttet etter fullført emne er som følger:Kunnskap:Kandidaten har:<ul><li>kunnskap om teori, begreper, problemstillinger og analysemetoder for grammatikk og pragmatikk, tekstlingvistikk og retorikk</li><li>kunnskap om hvordan kontekst påvirker tolkningen av tekster og ytringer</li><li>forståelse for grammatikkens nytteverdi i systematisk og analytisk arbeid med språk</li><li>kunnskap om et utvalg morfologiske og syntaktiske fenomener i norsk og norrønt</li><li>kunnskap om språket som en del av menneskets kognitive utrustning</li><li>kunnskap om skandinaviske språk, inkludert norsk som andrespråk</li><li>kunnskap om gjeldende læreplan i norsk</li></ul> Ferdigheter:Kandidaten kan<ul><li>definere og bruke sentrale begreper i språklig analyse</li><li>komponere og analysere tekster</li><li>beskrive og analysere et utvalg pragmatiske fenomener</li><li>gi begrunnede analyser av norske ord og setninger</li><li>analysere og forklare et utvalg morfologiske og syntaktiske fenomen i norrønt og sammenlikne disse med moderne norsk</li><li>demonstrere god formuleringsevne og korrekt språkbruk i bokmål</li><li>vise didaktisk refleksjon i tilknytning til sin fagkunnskap</li></ul>

Godkjent(e) oppgave(r)

Grammatikk og pragmatikk

Nordisk

Nordisk, fjernundervisning

KOMPiS Nordisk språk og litteratur

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14789)/FieldValuesAsText

Flere av videoforelesningene referer til gammelt pensum og presenterer analyser som til dels avviker fra de som finnes i den nye pensumboka.

Nye videoforelesninger som tar utgangspunkt i gjeldene pensum bør produseres.

Grammatikk og pragmatikk - NORD6102