0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

(Jeg har ikke tidligere laget oppfølgingsplan for emnet, og har følgelig(?) ingen kommentar til dette punktet.)

Gjennomføring av emnet:I forkant var jeg spent på hvordan gjennomføringen ville gå, siden dette var et rent nettkurs. Jeg var spesielt opptatt av hvordan 1) kontakten med studentene ville bli, om det ville være like lett å fange opp (tause) signaler om hva som var vanskelig/hva vi burde bruke mer tid på som ved klasseromsundervisning, og 2) hvor lett det ville bli å holde i gang meningsfulle samtaler/gruppeoppgaver i break out rooms, Jeg så også for meg at det kunne være en viss risiko for at 3) undervisningen ville nærme seg 'podcast'-sjangeren, med monolog fra min side og minimal deltakelse fra studentene. Jeg synes det gikk betydelig bedre enn hva jeg hadde fryktet: <ol><li>To-tre av studentene var meget aktive under øktene, jeg valgte å støtte meg på disse mtp hva vi burde dvele litt mer ved. Gjennomgang av oppgaver i fellesskap (én og én student ble spurt ut) ga også nyttig informasjon. Etter hver økt hadde jeg en følelse (korrekt eller ikke) av hva som hadde vært vanskelig/lett for de fleste. </li><li>Oppgaver/samtaler i break-out rom fungerte godt, heldigvis. Og aktiviteten var jevnt over god. Uten denne funksjonen i Teams ville nettundervisning ha vært en langt mer krevende øvelse.</li><li>Jeg tror vi unngikk podcast-sjangeren med grei margin. Med break out rooms kunne jeg raskt trekke meg ut etter gjennomgang av teori, å gå inn i rollen som flue på veggen. Litt for ofte tilbrakte jeg urimelig mye tid på ett rom, siden spørsmålene kunne hagle. Terskelen for å spørre og grave i disse rommene virket veldig lav. Og det er jo bra. Men her kunne jeg nok ha styrt tiden bedre til fordel for ventende grupper.</li></ol> Studentenes læringsutbytteTja, deltakerne er jo travle folk. Rett etter gjennomgang av teori med eksempler innenfor et snevert felt kunne gruppa prestere godt, men tre-fire måneder er for kort for de fleste til at de klarer å implementere så veldig mye av pensum. De gir også selv uttrykk for at det er et stort og tungt emne. Bare én av kandidatene strøk på eksamen, så gruppa som helhet må ha lært ett og annet. Generelt: Grundig kjennskap til funksjonene i Teams og powerpoint (eller hva man nå velger å bruke) er selvsagt en fordel mtp gjennomføring av et slikt emne. Jeg lærte en god del under veis, slik at skiftene gikk raskere og øktene ble mer effektive. Jeg skal ha nettkurs våren 2023 også, og det er jeg glad for - disse ferdighetene er en ren treningssak, og øvelse gjør - om ikke mester - så i det minste godt for alle parter.

Hver økt ble startet med opprop, men det ble etter hvert tydelig at enkelte trakk seg unna selve undervisningen for kortere eller lengre perioder etter å ha blitt krysset av på lista. Noen av disse tilfredsstilte nok strengt tatt ikke kravet til 80% oppmøte ved semesterets slutt. Dette har minst tre mulige, ugunstige effekter: <ol><li>Læringsutbyttet til studenten/e går ned.</li><li>Når en student er pålogget uten å være til stede, blir Teams 'lurt' når vi går inn i break out rooms. Med 16 påloggede studenter men bare 13 aktivt deltakende, så risikerer man at et break out rom får bare en deltaker, og vedkommende blir henvist til å prate med seg selv ... =&gt; sabotasje.</li><li>Gruppa blir 'demoralisert', terskelen for å 'smyge' seg ut/skulke timene blir lavere.</li></ol> Dette er noe jeg konkret vil forsøke å motvirke på vårens kurs.

NTNU:TIA:REST

Institutt for språk og litteratur

Department of Language and Literature

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Muntlig eksamen er på 15-20 min. Eksamenskandidaten leser en ukjent tekst som grunnlag for eksaminasjonen og/eller prøves i muntlige ferdigheter gjennom drøfting av pensumrelatert stoff. Ordbok er tillatt ved lesing av ukjent tekst.Skriftlig eksamen er på til sammen 6 timer. Eksamenen tester språkforståelse (for eksempel diktat og luketekst), grammatikk, ordforråd og tekstproduksjon. Ordbok er ikke tillatt under skriftlig eksamen. Skriftlig eksamen vil foregå på bokmål.Det gis separate karakterer for skriftlig og muntlig eksamen. I den samlede karakteren vektes skriftlig eksamen 2/3 mens muntlig eksamen vektes 1/3. Begge eksamensdelene må bestås for å ha bestått eksamen, og ved stryk må begge tas på nytt.Godkjenning til eksamen er gyldig i 4 semestre.

Forkunnskapskrav

Bestått Trinn 2 eller bestått innplasseringsprøve eller bestått Norskprøve 3 eller Norskprøven med resultat B2 på den skriftlige delen og B1 eller bedre på de øvrige delene.

Faglig innhold

I løpet av kurset skal verbformer (tempus og modus) og nyanser i uttrykksformer (pragmatikk) spesielt vektlegges, foruten en videre befesting av grammatikk som det har vært arbeidet med på de to laveste trinnene. På trinn 3 skal det også legges opp et samfunnsfaglig pensum, enten i form av et verk (som for eksempel Ellingsen og MacDonald: Her på berget), eller i form av frittstående tekster av tilsvarende omfang og emneutvalg. Noen av emnene kan med fordel belyses gjennom litterære tekster. Studentene skal gjennom denne undervisningen få et innblikk i moderne norsk samfunnsliv og dets historiske forutsetninger.

Læringsutbytte

KUNNSKAPER:Kandidaten har kunnskaper på nivå B2/C1 i forhold til Det europeiske rammeverket for språk (CEF).FERDIGHETER:Kandidaten<ul><li>kan følge forelesninger på norsk</li><li>kan lese autentiske tekster</li><li>kan uttrykke seg i beskrivende, fortellende og argumenterende sjangrer.</li><li>kan samtale om et bredt spekter av emner</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Kurset er nettbasert og undervises i høstsemesteret.Nettundervisning 6 t. pr. uke. I løpet av kurset skal kursdeltakerne ha innlevert og fått godkjent minimum seks innleveringer, noen av dem i argumenterende sjanger. En av tekstene kan være et lengre arbeid. Kursdeltakerne skal også holde en muntlig presentasjon i løpet av kurset.Det er obligatorisk oppmøte første forelesning.

80% fremmøte (obligatorisk oppmøte første forelesning)

Minimum 6 godkjente innleveringer

En muntlig presentasjon

Norsk for utlendinger, nettbasert kurs, trinn 3

Norsk som andrespråk

Trinndelte kurs - norsk

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(20287)/FieldValuesAsText

Norsk for utlendinger, nettbasert kurs, trinn 3 - NFUT0330