0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Emneansvar for emnet MDV6490 ble overtatt av undertegnede i slutten av semesteret, men det er gitt informasjon om utviklingen siste studieår fra tidligere emneansvarlig. MDV6490 er under utvikling på flere områder, både ved innføring av masterseminar for studentene, samt veilederseminar for veiledere av masteroppgaver ved instituttet. Det har for kull 2020 (med innlevering av masteroppgaven mai 2022) blitt gjennomført tre seminar: seminar 4 (om resultatdelen), seminar 5 (om diskusjonsdelen) og seminar 6 (presentasjon av masteroppgaven). Tilbakemeldingen fra studentene er at seminarene fungerer godt, og at de bidrar til utvikling i arbeidet deres med masteroppgaven. De synes også det er fint å kunne møte andre masterstudenter og diskutere eventuelle utfordringer eller stressfaktorer med hverandre. Det vurderes derfor at utviklingen med seminar for masterstudentene er hensiktsmessig, både i forhold til å støtte studentene i deres arbeid, i tillegg til å styrke samhold og samarbeid mellom studentene. Særlig viktig vil sistnevnte være fordi dette masterstudiet er erfaringsbasert og gjennomføres på deltid.Det har også vært gjennomført flere veilederseminar gjennom året, hvor fokus har vært på å dele erfaringer med å være veileder på masteroppgaver. Dette både for å skape større trygghet i rollen, samt enes om veilederrollen. Veilederseminarene vil utvikles i det videre, både med tanke på struktur og innhold, slik at disse samlingene skal fungere som utviklende for veilederne. Det har også vært en systematisk gjennomføring av at alle masterstudenter skal ha både hoved- og biveileder for å sikre kvalitet og kontinuitet i arbeidet.

Det vurderes at de endringene som er beskrevet tidligere er hensiktsmessige, og videre utvikling og tilpassing av både masterseminar og veilederseminar vil fortsette. I forhold til studentenes oppnåelse av læringsutbyttet er det ingen systematisk gjennomføring av emneevaluering per idag, men dette er noe som ønskes utviklet i videre kvalitetssikringsarbeid. Det vil være viktig å kartlegge hvordan vi på best mulig måte kan legge til rette for måloppnåelse for studentene i deres arbeid med masteroppgaven.Det er imidlertid oppnevnt en tillitsvalgt i hvert kull, som er deltaker i studieprogramrådet. Dette er et fora hvor studenten kan gi tilbakemeldinger på studiet fra sitt kull, og som i så måte kan fungere som en evaluering av læringsutbyttet.

Periodisk studieprogramevaluering for master i psykisk helse kan benyttes som vurdering i noen grad. Denne sier noe om frafallsstatistikk knyttet til andel frafall, samt når i stuieløpet frafall skjer og eventuelle lokaliserte årsaker. I tillegg kan man se på studentenes karakterer, og se om disse endrer seg over tid i samsvar med eventuelle endringer i studieforløpet og oppfølging.

NTNU:TIA:REST

Institutt for psykisk helse

Department of Mental Health

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Innleveringsfrist for masteroppgaven er 15. mai. Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig eksamen. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter. Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig eksamen. Muntlig eksamen innebærer at studenten presenterer sin masteroppgave i en muntlig presentasjon på 20-30 minutter. Presentasjonen er åpen for alle. Deretter gjennomføres en muntlig eksaminering hvor masterstudenten og sensorene er tilstede. Denne varer i omkring 40 minutter.

Forkunnskapskrav

Studenten må være tatt opp til master i psykisk helse (MPHLS). Alle emner som inngår i master i psykisk helse (til sammen 75 studiepoeng) må være bestått før masteroppgaven leveres inn. Prosjektbeskrivelsen skal godkjennes av fagenheten ved den studieretningen studenten tilhører. 

Faglig innhold

Studenten skal gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid innen området psykisk helse. Psykisk helse er et bredt fagområde som omfatter ulike psykiske plager og lidelse. Fagområdet omfatter flere brukergrupper og i et livsløpsperspektiv. Brukernes utfordringer og ressurser, hverdagsliv og relasjoner sees i sammenheng med helsetjenestene og samfunnet. Studenten skal velge tema og problemstilling for masteroppgaven som er relevant for dette fagområdet. Masteroppgaven skal leveres som et individuelt skriftlig arbeid. Nærmere informasjon er gitt i retningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap. Disse retningslinjene skal følges. Dersom masteroppgaven utformes som en artikkel skal artikkelen følges av en utdypende tekst («kappe») på inntil 7000 ord. 

Kursmateriell

Pensum består i hovedsak av selvvalgt litteratur innenfor temaet for studentens masteroppgave. Generell litteratur om arbeid med masteroppgave publiseres i læringsplattformen Blackboard.

Læringsutbytte

Kunnskap Etter å ha fullført og bestått emne MDV6490 skal studenten ha:<ul><li>avansert kunnskap om vitenskapsteori, metodologiske retninger, forskningsdesign og forskningsetikk, datainnsamlingsmetoder og analysemetoder som er relevante for psykisk helse.</li><li>inngående kunnskap om og oversikt over forskningsstatus på eget fordypningsområde.</li></ul>Ferdigheter Etter å ha fullført og bestått emne MDV6490 skal studenten kunne:<ul><li>innhente vitenskapelig holdbar kunnskap og formidle denne i en troverdig form.</li></ul>Generell kompetanse Etter å ha fullført og bestått emne MDV6490 skal studenten:<ul><li>kunne planlegge, gjennomføre og rapportere et selvstendig vitenskapelig arbeid innen området psykisk helse.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Omfang: Emnet går over fire semester. Læringsformer: Seminarer, veiledning og egenstudier. Omfanget av veiledningen skal være inntil 45 timer. Studieform: Arbeidet med masteroppgaven er et selvstendig arbeid med veileder og i seminarer. Arbeidet med masteroppgaven starter semester 5 (høst). Studenten skal levere inn en skisse på inntil 3 sider med foreløpig tema og problemstilling for masteroppgaven i semester 5. Ferdig prosjektbeskrivelse skal leveres inn innen gjeldende frister og godkjennes av studieprogramleder før arbeidet med masteroppgaven tar til. Studenten skal presentere eget masterprosjekt i seminarer. 

Masteroppgave i psykisk helse

Helsevitenskap

Psykisk helse - masterstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17270)/FieldValuesAsText

Ønsker å vite litt om hva studentene trenger fra sine veiledere, hva de ser på som god veiledning, og hvilken type støtte de trenger. 
Ønsker å legge inn dette som diskusjonsforum på seminar 2, samt en tilbakemelding etter innlevert masteroppgave. Dette for å kunne bruke student-tilbakemeldingene på veilederseminarene ift hva studentene forventer av oss som veiledere. 

Tiltak

Studentrespons på veiledning

For disse studentene er det blitt gjennomført 6 frivillige seminar gjennom studieløpet, som følger studentenes arbeidsprosess. Seminarene har tema som prosjektbeskrivelse, lagring og oppbevaring av data, etiske aspekter, akademisk skriving, kunnskapsgrunnlag, resultatdel, diskusjonsdel og presentasjon av masteroppgaven. Det har vært få oppmøtte på seminarene, men de som møter opp oppgir godt utbytte av deltakelse. I det videre er det derfor viktig at vi sikrer at studentene får godt innblikk i eget utbytte av deltakelse på disse seminarene. Vi har også tilbudt seminarene som en blanding av digitalt og fysisk oppmøte, men de fleste ser ut til å foretrekke digital gjennomføring. I videre utviklingsarbeid med emnet er det ønskelig at vi forsøker å ha mer samarbeid fra studentene tas opp som masterstudenter, hvor jeg som emneansvarlig kan komme inn tidlig i løpet og snakke om masteroppgaven og forventninger knyttet til denne. Det vil også være hensiktsmessig å lufte noen tanker om aktuelle tema for oppgaven tidlig i løpet, slik at de har denne i bakhodet når de tar valgemner. Et annet utviklingsområde er fokus på akademisk skriving. Det vil være hensiktsmessig å ha noe mer knyttet til denne tematikken, samt gode eksempeltekster som studentene kan få tilgang til. Akadmisk skriving bør også være et gjennomgående tema for alle emnene i masterutdaningen for å øke studentenes kvalitet på dette området.

Gjennomføringen av emnet vurderes å være grei, med tanke på oppbygging av seminar og det "ekstra" tilbudet studentene får gjennom deltakelse på disse. Tilbakemeldingene fra studentene er også gode fra de som deltar. Det ligger imidlertid et stort forbedringspotensiale i å få studentene til å møte opp på samlingene - både for egen del, og også for å få til godt arbeid med medstudentrespons på seminarene vi jobber med dette. Vi ser også at svært få studenter leverer masteroppgaven til normert tid. Flere slutter underveis i studietiden, i tillegg til at mange søker om utsettelse på innleveringen av masteroppgaven. Det bør være en uttalt målsetting av flere studenter gjennomfører oppgaven til normert tid. For fremtidige kull ønsker vi å gi studentene mer ansvar fra start av, gjennom at de sammen med forslag til tema skal komme med forslag til aktuelle veiledere. I det videre skal de presentere et utkast av prosjektet sitt på seminar 1, som er obligatorisk, og gjennomføres i november. Det fordrer at studentene har fremdrift allerede på dette tidspunktet i skriveprosessen. I tillegg legges ansvaret for godkjenning av prosjektbeskrivelsen til hovedveileder, noe som fordrer et aktivt samarbeid mellom student og veileder. Videre vil det innføres mer fokus på gjennomføring av masteroppgaven i seminarene som holdes, inkludert forventet fremdrift. Det vil også gjennomføres masterveilederseminar i videre arbeid med kvalitetsutvikling i emnet, som har som målsetting å trygge veiledere på kvalitetsvurderinger av en masteroppgave, slik at man er samstemte ift forventninger knyttet til karakteroppnåelse.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14461)/FieldValuesAsText

Studenten skal gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid innen området psykisk helse. Psykisk helse er et bredt sammensatt fagområde som omfatter ulike psykiske plager og lidelser. Fagområdet omfatter flere brukergrupper og i et livsløpsperspektiv. Brukernes utfordringer og ressurser, hverdagsliv og relasjoner sees i sammenheng med helsetjenestene og samfunnet. Studenten skal velge tema og problemstilling for masteroppgaven som er relevant for fagområdet.

Læringsutbytte:Kunnskap Etter avsluttet emne skal studenten ha·        avansert kunnskap om vitenskapsteori, metodologiske retninger, forskningsdesign og forskningsetikk, datainnsamlingsmetoder og analysemetoder som er relevante for psykisk helse.·        inngående kunnskap om og oversikt over forskningsstatus på eget fordypningsområde. Ferdigheter Etter avsluttet emne skal studenten kunne·        innhente vitenskapelig holdbar kunnskap og formidle denne i en troverdig form. Generell kompetanse Etter avsluttet emne skal studenten·        kunne planlegge, gjennomføre og rapportere et selvstendig vitenskapelig arbeid innen fagområdet psykisk helse.

Læringsformer : Seminarer (med obligatorisk presentasjon oppstart H22), veiledning og egenstudier. Studieform : Arbeidet med masteroppgaven er et selvstendig arbeid med veileder(e) og i seminarer. Obligatoriske aktiviteter : Studenten skal levere inn en skisse på inntil 3 sider med foreløpig tema og problemstilling for masteroppgaven i semester 5. Ferdig prosjektbeskrivelse skal leveres inn innen gjeldende frister og godkjennes av studieprogramleder før arbeidet med masteroppgaven tar til. Studenten skal presentere eget masterprosjekt i seminarer. To av seks seminar blir obligatoriske fra H22.

Vurderingsform og karakterskala: Masteroppgave. Bokstavkarakterer (A-F). Emnet har digital vurdering. Mer om vurdering: Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig eksamen. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter. Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig eksamen. Kandidaten får en grundig begrunnelse for karakter F. begrunnelsen skal være laget slik at kandidaten kan bruke dette til å bearbeide oppgaven i løpet av 6 mnd. Det gis også inntil 10 timer ekstra veiledning ved F oppgaver som skal bearbeides. Muntlig eksamen innebærer at studenten presenterer sin masteroppgave i en muntlig presentasjon på inntil 20 minutter. Presentasjonen er åpen for alle. Deretter gjennomføres en muntlig eksaminering hvor masterstudenten og sensorene er til stede. Denne varer i omkring 45 minutter.

Innleveringsfrist for masteroppgaven er 15. mai.

Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig eksamen. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter. Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig eksamen.

Muntlig eksamen innebærer at studenten presenterer sin masteroppgave i en muntlig presentasjon på 20-30 minutter. Presentasjonen er åpen for alle. Deretter gjennomføres en muntlig eksaminering hvor masterstudenten og sensorene er tilstede. Denne varer i omkring 40 minutter.


Studenten skal gjennomføre et selvstendig forskningsarbeid innen området psykisk helse. Psykisk helse er et bredt fagområde som omfatter ulike psykiske plager og lidelse. Fagområdet omfatter flere brukergrupper og i et livsløpsperspektiv. Brukernes utfordringer og ressurser, hverdagsliv og relasjoner sees i sammenheng med helsetjenestene og samfunnet. Studenten skal velge tema og problemstilling for masteroppgaven som er relevant for dette fagområdet.

Masteroppgaven skal leveres som et individuelt skriftlig arbeid. Nærmere informasjon er gitt i retningslinjer for masteroppgave ved Fakultet for medisin og helsevitenskap. Disse retningslinjene skal følges. Dersom masteroppgaven utformes som en artikkel skal artikkelen følges av en utdypende tekst («kappe») på inntil 7000 ord.

Omfang: Emnet går over fire semester.

Læringsformer: Seminarer, veiledning og egenstudier. Omfanget av veiledningen skal være inntil 45 timer.

Studieform: Arbeidet med masteroppgaven er et selvstendig arbeid med veileder og i seminarer. Arbeidet med masteroppgaven starter semester 5 (høst).  

Studenten skal levere inn en skisse på inntil 3 sider med foreløpig tema og problemstilling for masteroppgaven i semester 5. Ferdig prosjektbeskrivelse skal leveres inn innen gjeldende frister og godkjennes av studieprogramleder før arbeidet med masteroppgaven tar til. Studenten skal presentere eget masterprosjekt i seminarer. 

Kunnskap 
Etter avsluttet emne skal studenten ha 
- avansert kunnskap om vitenskapsteori, metodologiske retninger, forskningsdesign og forskningsetikk, datainnsamlingsmetoder og analysemetoder som er relevante for psykisk helse. 
- inngående kunnskap om og oversikt over forskningsstatus på eget fordypningsområde. 

Ferdigheter 
Etter avsluttet emne skal studenten kunne 
- innhente vitenskapelig holdbar kunnskap og formidle denne i en troverdig form. 

Generell kompetanse 
Etter avsluttet emne skal studenten 
- kunne planlegge, gjennomføre og rapportere et selvstendig vitenskapelig arbeid innen området psykisk helse.


Medisin, helse- og sosialfag

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11691)/FieldValuesAsText

MDV6490 Masteroppgave i psykisk helse er en erfaringsbasert master, hvor studentene er i jobb samtidig som de tar master på deltid. I masterprogrammet kan de velge mellom tre studieretninger: psykisk helsearbeid, miljøterapeutisk arbeid og barn og unges psykiske helse. Det er utviklet en seminarrekke for dette emnet, bestående av et inspirasjonsseminar i forkant av oppstart med masteroppgaven, samt 6 seminar med fokus på ulike deler av masteroppgaven. Som ny emneansvarlig kom jeg inn for fullt våren 2022, og gjennomførte da seminar 6 med kull H20 med levering V22 (presentasjon av masteroppgaven og forberedelser til muntlig eksaminering).

Læringsutbyttebeskrivelsen beskriver i størst grad utvikling av kompetanse innenfor forsknings- og utviklingsarbeid, hvor studentene både skal kunne forberede og gjennomføre et selvstendig forskningsprosjekt. For å bidra til studentenes læringsprosesser knyttet til å utarbeide kunnskapsgrunnlag, benytte metode og gjennomføre et forskningsarbeid er det som nevnt utarbeidet ei seminarrekke som skal bidra til at vi kan være tettere på studentene gjennom skriving av masteroppgaven, og dermed kan støtte de i eget læringsutbytte.

Studentene får tilbud om å delta på et inspirasjonsseminar på vårparten før oppstart, slik at de kan få litt informasjon om masteroppgaven, samt tips til aktuelle prosjekter de kan skrive masteroppgave på. De skal levere inn prosjekttema og ønske om veiledere skriftlig høsten før oppstart av masteroppgaven. Dette behandles av emnegruppen MDV6490 som består av emneansvarlig og studieretningskoordinatorene. På bakgrunn av valgt tema, ønsker om veiledere og valg av metode oppnevnes det to veiledere til kandidaten av emneansvarlig. Vi setter sammen komplementære veiledere, slik at både tema og metodisk kompetanse skal være godt dekt. Kandidaten, i samarbeid med veiledere utarbeider en prosjektprotokoll som godkjennes av emnegruppen før videre arbeid med masteroppgaven. Tydelig respons gis hvis prootokollen ikke er tilstrekkelig gjennomarbeidd. Dette skal sikre progresjon i arbeidet, og kvalitetssikre grunnlaget for videre masteroppavejobbing. Stort sett alle studenter er i fullt arbeid, noe som i mange tilfeller bidrar til begrensninger i fht. egeninnsats, og mange søker om utsettelser. Våren 22 ble seminar 6 (presentasjon av masteroppgaven) gjennomført for studentene som hadde innlevering mai 2022. Studentene gav tilbakemelding på at seminaret opplevdes nyttig, både for å samle egne tanker rundt oppgaven og presentere funn tydelig, øve seg på muntlig eksamen, samt få tips fra de andre studentene knyttet til siste innspurt før innlevering.

Vurderingsformen er tredelt, og skal gi et godt læringsutbytte med det skriftlige arbeidet, muntlig presentasjon og muntlig høring. En skriftlig oppgave/ evt. artikkel med kappe leveres inn. Denne vurderes av to sensorer. Deretter presenter kandidaten oppgaven (ca 20 minutter) for sensorene, før muntlig høring (ca 40 minutter). Kandidaten får deretter samlet karakter basert på disse tre elementene.

Emnebeskrivelse MDV6490

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(8590)/FieldValuesAsText

Master i psykisk helse med tre studieretninger er en forh.vis ny master, hvor to av studieretningene hadde oppstart i 2018, og den tredje i 2019 (hhv. psykisk helsearbeid, barn og unges psykiske helse og barnevern og miljøterapeutisk arbeid).Master i psykisk helse er utarbeidet med erfaring fra ulike fagområder og i,tett samarbeid med videreutdanning i psykisk helsearbeid. Det er samarbeid faglig innenfor hele institutt for psykisk helse.

Dette ble kort beskrevet om det generelle læringsutbytte. MDV6490 er et nytt masterprogram, og er grundig gjennomarbeid.VI har tatt utgangspunkt i erfaringer fra ulike fagmiljø i fht. andre/tidligere masterprogram oa utdanningsprogram. Læringsutbyttet finnes naturlig nok tilgjengelig på nett, i<ul><li> retningslinjer og skal være godt formidlet til studentene.</li></ul>

Studentene skal levere inn prosjekttema og ønske om veiledere skriftlig. Dette behandles av emnegruppen MDV6490 som består av emneansvarlig og studieretningskoordinatorene.. På bakgrunn av valgt tema, ønsker om veiledere og valg av metode oppnevnes det to veiledere til kandidaten av emneansvarlig. Vi setter sammen komplementære veiledere, og gjerne fra de ulike enhetene på instituttet. Kandidaten, i samarbeid med veiledere utarbeider en prosjektprotokoll som godkjennes av emneansvarlig gruppe for videre arbeid med masteroppgave. Tydelig respons gis hvis prootokollen ikke er tilstrekkeliggjennomarbeidd. Dette skal sikre progresjon i arbeidet, og kvalitetssikre grunnlaget for videre masteroppavejobbing. Stort sett alle studenter er i fullt arbeid. Det er med og bidrar til begrensninger i fht. egeninnsats. Vanskelig å uttale seg om læringsmiljø, da studentene jobber selvstendig med oppgaven.

Vurderingsformen er tredelt, og skal gi et godt læringsutbytte med det skriftlige arbeidet, muntlig presentasjon og muntlig høring. En skriftlig oppgave/ evt. artikkel med kappe leveres inn. Denne vurderes av to sensorer. Deretter presenter kandidaten oppgaven (ca 20 minutter) for sensorene, før muntlig høring (ca 40 minutter). Kandidaten får deretter samlet karakter basert på disse tre elementene.

Innleveringsfrist for masteroppgaven er 15. mai.

Masteroppgaven bedømmes ut fra det skriftlige arbeidet og en muntlig eksamen. Sensorene setter en foreløpig karakter på masteroppgaven i forkant av muntlig eksamen. Muntlig eksamen kan benyttes til å justere karakteren på det skriftlige arbeidet med inntil én karakter opp eller ned. Studenten gjøres kun kjent med endelig karakter. Hvis karakteren på det skriftlige arbeidet vurderes til F (ikke bestått) avholdes det ikke muntlig eksamen.

Muntlig eksamen innebærer at studenten presenterer sin masteroppgave i en muntlig presentasjon på inntil 20 minutter. Presentasjonen er åpen for alle. Deretter gjennomføres en muntlig eksaminering hvor masterstudenten og sensorene er tilstede. Denne varer i omkring 1 time.


Studenten må være tatt opp til master i psykisk helse. Alle emner som inngår i master i psykisk helse (til sammen 75 studiepoeng) må være bestått før masteroppgaven leveres inn. Prosjektbeskrivelsen skal godkjennes av fagenheten ved den studieretningen studenten tilhører. 

Omfang: Emnet går over fire semester.

Læringsformer: Seminarer (med obligatorisk presentasjon), veiledning og egenstudier.

Studieform: Arbeidet med masteroppgaven er et selvstendig arbeid med veileder og i seminarer.  Arbeidet med masteroppgaven starter semester 5 (høst).  

Studenten skal levere inn en skisse på inntil 3 sider med foreløpig tema og problemstilling for masteroppgaven i semester 5. Ferdig prosjektbeskrivelse skal leveres inn innen gjeldende frister og godkjennes av studieprogramleder før arbeidet med masteroppgaven tar til. Studenten skal presentere eget masterprosjekt i seminarer. 

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(1901)/FieldValuesAsText

Masteroppgave i psykisk helse - MDV6490