0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Kognitiv atferdsterapi (KAT) i gruppe er et deltidsstudium over to semester for ansatte som arbeider med barn og unges psykiske helse i kommune, barnevern og spesialisthelsetjeneste.Emnet skal gi studenter en innføring i kognitiv atferdsterapi (KAT) og lære dem hvordan de kan anvende tilnærmingen for å hjelpe barn og unge med lettere psykiske helseplager. Gjennom studiet skal studentene få kjennskap til det teoretiske og forskningsmessige grunnlaget i kognitiv atferdsterapi (KAT) og tilegne seg praktiske ferdigheter og samtaleverktøy for å hjelpe barn og unge med angst og/eller depressive symptomer, både gjennom individuelle samtaler og i gruppe. Emnet ble organisert med 3 todagers samlinger første semester. Her var fokus på individuelt arbeid med barn og unge. Tema innføring i KAT, KAT ved engstelighet og tristhet. Kattlegging, kasusformulering, terapeutisk arbeid og vurdering/evaluering av fremdrift. Andre semester bestod i opplæring i et evidensbasert tiltak (2 dagers samling) og 2 samlinger med øving på elementer i manualen og problemøsning ift de grupper studentene drev i hverdagen.Studenetene lærte enten SMART (for ungdom) eller Mestrende Barn (for barn). I alt 6 samlinger a 2 dager. I tillegg hadde studenten krav om 12 timer veiledning i gruppe knyttet til gjennpmføring av gruppe. Mål med studiet var: •Lære den grunnleggende modellen kognitiv atferdsterapi bygger på. •Lære og øve de grunnleggende teknikkene som brukes i kognitiv atferdsterapi •Gjennomføre evidensbasert indikert forebyggingstiltak i gruppe •Lære om de spesielle hensyn som må tas ved KAT for barn og unge

KAT i gruppe er et arbeidskrevende kurs å holde. Det innebærer mye organisering og bistand særlig knyttet opp mot det å komme i gang med grupper ute i kommunene. Gjennomføring av samlinger gikk bra. Økt vektlegging på øving fungerte i all hovedsak, studentene ga positive tilbakemeldinger ift muligheten for å prøve og øve. Samtidig oppleves det noen ganger vanskelig å skulle gi gode tilbakemeldinger på disse øvlesene og vi må jobbe mer med en måte å gi tilbakemeldinger på. Dette vanskeliggjøres videre fordi det ofte var dårlig tilgjengelighet på grupperom i nærheten av undervisningslokalet slik at mange ble sittende å øve i undervisningsrommet, med bråk og dårlige betingelser for læring som resultat. Samlingene og gjennomføring av disse ble godt evaluert av studentene. Enkelte ønsket seg likevel større skille mellom ungdom og barn. Dette gjelder kanskje særlig 2. semester hvor studenetene skal gjennomføre en grupebasert intervensjon og har valgt enten barn eller ungdom. Her vil man kanskje i fremtidige løp kunne dele opp gruppen og ha deler av samlinger med fokus på spesifikke problemer med det å drive grupper for barn hhv ungdom. For øvrig etterlyser flere studenter mer fokus på øving og ferdighetstrening kontra forelsesninger i samlinger. Dette er interessant da vi hadde økt graden av øvelser betraktelig fra andre lignende kurs tidligere. I den kvantitative evalueringen etter endt studiet vurderes studiet meget bra. Dårligste evaluering er på leddet konkrete tilbakemeldinger fra faglærer (3,86) og pensumlitteratur tilpasset læringsmål (4,86), best var kussamlingene var viktige for min læringsprosess (5,86) og kurset holdt et godt faglig nivå (5,71). De fleste andre ledd ble evaluert fra 5,00 til 5,50 på skalaen fra 0-6. Noe som indikerer at de som svarer på evalueringen er meget fornøyd med studiet. Eksamen ble gjennomført som en hjemmeeksamen med bestått/ ikke bestått som vurdering. Alle studenter som gikk opp til eksamen fikk bestått.

NTNU:TIA:REST

Institutt for psykisk helse

Department of Mental Health

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Under utdanningen anbefales det at studenten har en stilling innenfor barn og unges psykiske helse. Dette er med på å sikre en aktiv integrering av teori og metoder i direkte arbeid med barn og unges psykiske helse. 

Forkunnskapskrav

Alle studenter må fremvise politiattest ved oppstart av emnet.

Faglig innhold

Kognitiv atferdsterapi i gruppe er et deltidsstudium over to semestre for ansatte som arbeider med barn og unge i kommunale tjenester. Emnet vil gi studenter en innføring i kognitiv atferdsterapi og hvordan en kan anvende tilnærmingen for å hjelpe barn og unge med lettere psykiske helseplager.Gjennom studiet vil deltagerne få kjennskap til det teoretiske og forskningsmessige grunnlaget i kognitiv atferdsterapi (KAT) og tilegne seg praktiske ferdigheter og samtaleverktøy for å hjelpe unge med angst og depressive symptomer, både gjennom individuelle samtaler og i gruppe.  Det vil bli lagt vekt på å tilpasse metoden til barnets alder og utviklingsmessige nivå. Samarbeid med foreldre og nettverket rundt barnet er også sentralt.Semesteret våren - 22 vil omhandle opplæring i to gruppebaserte tilbud, der en enten kan velge tiltaket Mestrende Barn (for barn i alderen 8-13 år) eller et gruppebasert tiltak for ungdom «SMART» i alderen 14-18 år. Begge tiltakene er rettet inn mot barn/unge med symptomer på angst og/eller depresjon.Mestrende Barn er et gruppebasert tiltak for barn i alderen 8- 13 år med symptomer på angst og/eller depresjon. Tiltaket går over 8-10 uker med 2 gruppetimer pr uke. Det er møter også for foreldre, 5 i alt.  Mer informasjon finnes her: www.ntnu.no/rkbu/mestrendebarnSMART er et gruppebasert tiltak for ungdom i alderen 14-18 år med symptomer på angst og/eller depresjon. Tiltaket har 5 moduler og gjennomføres ukentlig over i alt 8 uker.   www.ungsinn.no/post_tiltak/test-smart-forebygging-av-emosjonelle-problemer-hos-ungdom/«Mestrende Barn» er et gruppebasert tiltak for barn i alderen 8-13 år som har et forhøyet nivå av depresjonssymptomer og/eller angst symptomer. Tiltaket går over 8-10 uker med 2 gruppetimer per uke, i alt 16- 20 ganger. Det er egne foreldregrupper, i alt 5 ganger.https://www.ntnu.no/rkbu/mestrendebarn«SMART» er et gruppebasert tiltak rettet mot ungdom i alderen 14-18 år som har et forhøyet nivå av depresjonssymptomer og/eller angstsymptomer. Tiltaket har 5 moduler og gjennomføres ukentlig a 1.5 time over 8 uker.https://www.ungsinn.no/post_tiltak/test-smart-forebygging-av-emosjonelle-problemer-hos-ungdom/Både Mestrende barn og SMART har vist effekt i studier i Norge.Opplæringen i Mestrende barn eller SMART forutsetter minimum 6 antall påmeldte studenter i hvert tiltak.

Kursmateriell

Det  er utarbeidet pensumoversikt over emnet og oppdatert oversikt foreligger ved oppstart av semesteret.Gruppeledermanual  og arbeidsbok til Mestrende Barn eller SMART tiltaket vil være en del av pensum.

Læringsformer og aktiviteter

Utdanningen er samlingsbasert; 6 to-dagers samlinger; 3 samlinger høst 2021 og 3 samlinger vår 2022, til sammen 84 timer. Det bli i tillegg gitt 8-12 timer veiledning i gruppe  knyttet til samlingene. Emnet vil ha varierte læringsformer og det legges stor vekt på studentenes egenaktivitet. Samlingene vil veksle mellom forelesninger, gruppearbeid og erfaringsutveksling, ferdighetstrening gjennom rollespill og øvelser, i tillegg til veiledning på studenentenes eget arbeid.Det er plass til 20 studenter på emnet. Ved mindre enn 10 påmeldte vil det bli vurdert om emnet gjennomføres.

Læringsutbytte

Kunnskaper: Etter fullført emne skal kandidaten ha kunnskap om; <ul><li>Grunnlaget for kognitiv atferdsterapi generelt og spesielt i forhold til arbeidet med barn og ungdom.</li><li>Kjenne til relevant forskning som ligger til grunn for kognitiv atferdsterapi som metode i arbeidet med barn og unge.</li><li>Kunnskap om kjennetegn og utvikling av psykiske vansker has barn og unge, spesielt internaliserende vansker; angst og depresjon.</li><li>Kunnskap om hvordan anvende KAT; både i individuelle samtaler med barn og unge og i en gruppekontekst.</li><li>Kunnskap om sammensatte og nærliggende vansker og vurdering av disse</li><li>Kunnskap om hvordan arbeide med foreldre og nettverket til barn som sliter med angst og depressive plager.</li></ul>Ferdigheter: etter fullført emne skal kandidaten kunne:<ul><li>Anvende kjernekomponentene innen KAT som metode og kunne tilpasse disse til arbeidet med barn og unge</li><li>Anvende kognitiv atferdsterapi som metode i endringsarbeid med barn og unge som har internaliserende vansker og forhøyede symptomer på angst og/eller depresjon   </li><li>Anvende kjernekomponentene i metoden både i individuelle samtaler med barn/unge og i en gruppekontekst</li><li>Vurdere indikasjonene for å bruke KAT som metode i arbeidet med barn og unge</li><li>Kunne vurdere spesielle hensyn i forhold til anvendelse av KAT som metode;</li><li>Vurdering av alvorlighetsgrad av symptomer og når en bør henvise til andre hjelpeinstanser</li><li>Vurdere indikasjoner for metoden når barnet har sammensatte vansker.</li></ul>Generell kompetanse: etter fullført emne skal kandidaten ha tilegnet seg generell kompetanse i kognitiv atferdsterapi og skal kunne anvende denne kunnskapen i sitt praktiske arbeid med barn og unge.Studenten skal ha en tilegnet seg en grunnleggende forståelse av hvordan en kan hjelpe barn og unge med lettere psykiske helseplager, enten individuelt eller i gruppe.

80% oppmøte undervisning

2 grupper (vår og høst)

100% oppmøte til veiledning

Kognitiv atferdsterapi (KAT) for barn og ungdom

Helsevitenskap

Medisin - etter- og videreutdanning

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(14451)/FieldValuesAsText

Kognitiv atferdsterapi (KAT) for barn og ungdom - MDV6258