0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

This semester the course has been improved by adding more practical knowledges in industry. According to the feedback from the students, the quality of teaching and evaluation was good.

1 Knowledge The students have learned the important principles of FE analysis. By adding more practical projects, the students have obtained basic knowledge of modeling and simulation. 2 Skills The students have learned the skills to model basic structural elements. 3 General competence The students have got a basic training of modeling and finite element analysis by commerical software.

NTNU:TIA:REST

Institutt for maskinteknikk og produksjon

Department of Mechanical and Industrial Engineering

Alle trykte og håndskrevne hjelpemidler tillatt. Alle kalkulatorer tillatt.

Engelsk

Norsk

Mer om vurdering

Utsatt eksamen arrangeres i august. Ved utsatt eksamen kan hjemmeeksamen bli omgjort til muntlig eksamen. Dette avgjøres av faglærer.2/3 obligatoriske øvinger må være godkjent for å få gå opp til eksamen. Tidligere obligatoriske aktiviteter kan godkjennes av Instituttet.

Anbefalte forkunnskaper

INGT1001 Ingeniørfaglig innføringsemne og MAST2001 Maskindeler 1

Faglig innhold

Modul Datamodellering: 2D og 3D teknisk tegning med bruk av datamaskin. Innføring i de vanligste tegnekommandoene og tegningshjelpfunksjoner.Tegning av nye tegninger og redigering av tidligere tegnet materiale.Plan-, fasade- og snittegninger.Målsetting og tekst i tegninger. Utskrift og plotting av tegninger. Additiv tilvirkning. Sveiser, tynnplatekonstruksjon, parametrisk modellering osv.Modul Simulering: Elementmetoder generelt; teori, grensebetingelser og elementtyper (solid- og skaleelement, bjelker og fagverk) med flere frihetsgrader. Valg av optimale utforminger med hensyn til deformasjon og styrke. Statisk styrkeberegning, termiske analyser, fagverksanalyser, statiske ubestemte konstruksjoner, vibrasjonsanalyser og egenfrekvensberegninger. Beregning av dynamiske belastede sveiseforbindelser, utmatting og ikke-lineære tilfeller. Strukturell optimalisering.

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskaper:<ul><li>Kandidaten har kompetanse i å forstå designprosessen fra idé til 3D modell med bruk av 3D-modellering og variantkonstruksjon.</li><li>Kandidaten har kompetanse i å bruke elementmetoder generelt Ferdigheter.</li><li>Kandidaten kan realisere et produkt som 3D-modell.</li><li>Kandidaten kan indentifisere, planlegge og gjennomføre simuleringer, samt analyse, tolke og bruke framkomme data, både selvstendig og i gruppe.</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Kandidaten har innsikt i tekniske konsekvenser av valgte løsninger innenfor sitt fagområde og kan vurdere ulemper og fordeler ved valgte metoder.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

- Forelesninger- Øvingstimer

Obligatoriske øvinger

3D datamodellering og simulering

Tekniske fag

Bachelor i ingeniørfag - maskin

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22699)/FieldValuesAsText

Nyttig emne som hjelper studentene til å har kunnskap om designprosessen fra idé til 3D modell med bruk av 3D-modellering og variantkonstruksjon, å bruke elementmetoder generelt Ferdigheter og å indentifisere, planlegge og gjennomføre simuleringer, samt analyse, tolke og bruke framkomme data. Emnet ble kjørt hybrid. Studentene var veldig fornøyde med opplegget og forelesninger. ‘Det meste har fungert ganske bra I faget med øvinger, forelesninger, foreleser og stud.ass. Mange har fått utbytte av de, og ser på det som relevant til senere bruk I videre studier og arbeid. Kun småpirk om faget. Ville vurdert læringsutbyttet I MAST2009 til 5/5!’

Referansegruppens forslag til tiltak som kan øke læringsutbyttet: ·       Mulighet til å fortsette med hybride forelesninger for neste kull.·       Litt for generell emnebeskrivelse. Kanskje det hadde vært mulig å oppdatere den mer utfyllende slik at neste kull vet mer om hva faget dreier seg om·       Øvingsopplegget har fungert bra, så kravet om 7 beståtte øvinger for å gå opp til eksamen burde bestå·       Eventuelt tipse om gode kilder til Solidworks simuleringer og modelleringer. Alt ifra youtube-videoer til forumer.

Kunnskaper:<ul><li>Kandidaten har kompetanse i å forstå designprosessen fra idé til 3D modell med bruk av 3D-modellering og variantkonstruksjon.</li><li>Kandidaten har kompetanse i å bruke elementmetoder generelt Ferdigheter.</li><li>Kandidaten kan realisere et produkt som 3D-modell.</li><li>Kandidaten kan indentifisere, planlegge og gjennomføre simuleringer, samt analyse, tolke og bruke framkomme data, både selvstendig og i gruppe.</li></ul>Generell kompetanse:<ul><li>Kandidaten har innsikt i tekniske konsekvenser av valgte løsninger innenfor sitt fagområde og kan vurdere ulemper og fordeler ved valgte metoder.</li></ul>

Bachelor i ingeniørfag, maskin

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(17217)/FieldValuesAsText

Nyttig emne som hjelper studentene til å har kunnskap om designprosessen fra idé til 3D modell med bruk av 3D-modellering og variantkonstruksjon, å bruke elementmetoder generelt Ferdigheter og å indentifisere, planlegge og gjennomføre simuleringer, samt analyse, tolke og bruke framkomme data. Det vær første kjøring av emnet. Emnet ble kjørt 100% digitalt. Studentene var veldig fornøyde med opplegget og forelesninger. Prosjektbasert eksamen skal bli evaluert.

Er læringsutbyttet oppdatert og relevant?  Ja Hvordan er læringsutbyttet  kommunisert til studentene? Veldig bra Er det god sammenheng mellom emnets læringsutbytte og parallelle og tidligere emners læringsutbytte?​Ja

Referansegruppemedlemmer: Gjermund Østgård Pedersen, Jens Fredrik Nygaard, Henrik Raa Engedal, Aksel Moen Norberg ant.møter: 3 (1 møte på midden av semesteret, 2 møte til slutt av semesteret, 3 møte etter eksamen) kommentarer til tilbakemelding fra ref.gruppene, hvordan er dette tatt til etterretning i gjennomføring av emnet? De følgene komenterene er kopiert fra  ref.gruppene Referansegruppemedlemmer: Gjermund Østgård Pedersen, Jens Fredrik Nygaard, Henrik Raa Engedal, Aksel Moen Norberg ant.møter: 3 (1 møte på midden av semesteret, 2 møte til slutt av semesteret, 3 møte etter eksamen) kommentarer til tilbakemelding fra ref.gruppene, hvordan er dette tatt til etterretning i gjennomføring av emnet? De følgene komenterene er kopiert fra  ref.gruppene Møte 1: Referansegruppens vurdering av kvaliteten på læringsaktivitetene: Gjennomgående god undervisning. Foreleser har god greie på fagstoff og virker trygg på sitt fagfelt.Følger tidsskjema og virker forberedt og planlagt. Svarer alle spørsmål og er imøtekommende motstudenter. Pedagogikken er bra, i og med at alt blir gått nøye gjennom.Øvinger opplevdes som godt tilpasset og med stigende vanskelighetsgrad. Passe arbeidsmengde. Dogingen tilbakemeldinger på de innleverte øvingene i mitt tilfelle. Referansegruppens forslag til tiltak som kan øke læringsutbyttet: Tilbakemeldinger om at forelesninger iblant ikke går helt sømløst. Utarter seg som hakking i lyd/bildeog skurrete stemme. Ofte raskt forbigående, men kan være forstyrrende. Tilbakemeldinger om atforelesning ikke alltid tar hensyn til pauser mtp. at det går over tidsskjema til tider. Møte 2: Referansegruppens vurdering av kvaliteten på læringsaktivitetene: Generelt veldig fornøyd med de fleste aspektene av emnet. Alle studentene vi har snakket med er enigom at vi det har vært Gjennomgående god undervisning. Foreleser har god greie på fagstoff og virkertrygg på sitt fagfelt. Følger tidsskjema og virker forberedt og planlagt. Svarer alle spørsmål og erimøtekommende mot studentene. Noen ganger tar det litt lang tid før et spørsmål i chatten blir besvart.Kanskje du kunne hatt opp chatten hele tiden? Pedagogikken er bra, i og med at alt blir gått nøyegjennom.Øvinger opplevdes som godt tilpasset og med stigende vanskelighetsgrad. Passe arbeidsmengde. Harfått høre fra noen studenter om at det har vært litt dårlig tilbakemeldinger på øvingene frastudentassistent. Ønsker litt mer fyldig tilbakemelding på rapportene for å være mer rustet til eksamen.Det kan være litt vanskelig å vite hva som er viktig å ha med i rapporten. Møte 3 om eksamen: Nivå på eksamen var ok. Oppgave 1 (3d modellering) var litt utfordringNok til på eksamenForslag: Prosjektoppgave i stedet for eksamen

Hvordan er samsvaret mellom læringsutbyttet og vurderingsform(er)? ​ Veldig bra

Ved utsatt eksamen kan skriftlig bli omgjort til muntlig. Dette avgjøres av faglærer.
Tidligere obligatoriske aktiviteter kan godkjennes av Instituttet.

 Modul Datamodellering:

2D og 3D teknisk tegning med bruk av datamaskin. Innføring i de vanligste tegnekommandoene og tegningshjelpfunksjoner.Tegning av nye tegninger og redigering av tidligere tegnet materiale.Plan-, fasade- og snittegninger.Målsetting og tekst i tegninger. Utskrift og plotting av tegninger. Additiv tilvirkning. Sveiser, tynnplatekonstruksjon, parametrisk modellering osv.


 Modul Simulering:

Elementmetoder generelt; teori, grensebetingelser og elementtyper (solid- og skaleelement, bjelker og fagverk) med flere frihetsgrader. Valg av optimale utforminger med hensyn til deformasjon og styrke. Statisk styrkeberegning, termiske analyser, fagverksanalyser, statiske ubestemte konstruksjoner, vibrasjonsanalyser og egenfrekvensberegninger. Beregning av dynamiske belastede sveiseforbindelser, utmatting og ikke-lineære tilfeller. Strukturell optimalisering.


- Forelesninger
- Øvingstimer
- 2/3 obligatoriske øvinger må være godkjent for å få gå opp til eksamen.

Kunnskaper

- Kandidaten har kompetanse i å forstå designprosessen fra idé til 3D modell med bruk av 3D-modellering og variantkonstruksjon.

- Kandidaten har kompetanse i å bruke elementmetoder generelt

Ferdigheter

- Kandidaten kan realisere et produkt som 3D-modell.
- Kandidaten kan indentifisere, planlegge og gjennomføre simuleringer, samt analyse, tolke og bruke framkomme data, både selvstendig og i gruppe.

 Generell kompetanse

- Kandidaten har innsikt i tekniske konsekvenser av valgte løsninger innenfor sitt fagområde og kan vurdere ulemper og fordeler ved valgte metoder.  


Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11631)/FieldValuesAsText

3D datamodellering og simulering - MAST2009