0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Undervisningen i LTOT3001 har vært delt i to, praktisk tegnspråk og teori om norsk tegnspråk. Organiseringen av øktene har vekslet mellom tre timer med bare praktisk tegnspråk eller teori, eller en kombinasjon av både praktisk tegnspråk og teori. Dette emnet har hatt tre lærere, noe som både har vært bra og mindre bra. Det har for eksempel vært for lite kommunikasjon mellom enkelte av lærerne, noe som har gjort at enkelte studenter har blitt frustrert på grunn av ulik eller manglende informasjon. Når det har vært vekslinger og bytter mellom lærere, så erfarer studentene at et emne ikke alltid har blitt påbegynt og avsluttet skikkelig.Etter at NTNU stengte pga korona, har undervisningen i dette emnet nesten gått som "normalt". Aktiviteter i undervisning har blitt organisert i to mindre grupper for å kunne følge opp hver student bedre i det digitale undervisningsrommet. Studentene og jeg som emneansvarlig erfarer at det fortløpende har vært mulig å justere innholdet i undervisningsplanen fra høst.Dette emnet har to eksamener, hvorav den ene ble gjennomført på ordinær måte (mappeinnlevering på video), mens den siste eksamenen ble omgjort fra muntlig, praktisk eksamen i gruppe med individuell karakter til individuell hjemmeeksamen der studentene produserte to videoer. Den siste deleksamenen hadde en tilnærmet lik oppgavestruktur som ordinær eksamen.

Studentene ble tidlig gjort kjent med emnebeskrivelsen, og de ulike læringsmålene har vært en del av seks obligatoriske arbeidskrav og eksamener. Studentene har også fått tilbakemeldinger på deres arbeidskrav som er i sammenheng med læringsmålene.Læringsutbyttet har vært relevant i dette emnet.Studentene skulle ønske at det var mer lingvistikk i dette emnet for å kunne forstå norsk tegnspråk bedre som et lingvistisk språk og som et kommunikasjonsspråk. De synes også at det var uheldig at tegnspråksang, poesi og kreativt tegnspråk ikke var et tema i undervisning før (og ei etter) rituell tolking slik som det var i 2. klasse.

Det har blitt lagt vekt på fortløpende dialog mellom studenter og lærere under aktiviteter i praktisk tegnspråk og i teori der hovedmålet har vært at studentene skal kjenne at det er lett å be om veiledning av lærer. Aktivitetene i undervisningen har vært alt fra videoavlesing, tekstproduksjon på video, dialoger med hverandre og felles diskusjoner.Klassen består av seks studenter som virkelig har jobbet hardt gjennom hele året som har vært utfordrende på ulike måter (som for eksempel balanse mellom studier på NTNU og praksis parallelt med arbeidskrav og arbeid med BA-oppgave). Studentene har vært til en stor støtte og hjelp for hverandre. Når enkelte studenter for eksempel har strevd med motivasjon, så har andre medstudenter gjort gode forsøk på å støtte dem i tyngre perioder. Studentene er nysgjerrige, kreative, kritiske, åpne og ydmyke, noe de også er selvbevisste på.

Studentene har fått fortløpende uformelle vurderingstilbakemeldinger gjennom hele studieåret i form av tilbakemeldinger på obligatoriske arbeidskrav og i undervisning når det har vært aktiviteter. Det har blitt benyttet vurderingsskjemaer som system for tilbakemeldinger på de obligatoriske arbeidskravene med tre nivådelte ferdighetskolonner; God, i prosess og må forbedres. Dette er gjort for å gi studentene en pekepinn på hvordan de ligger an i emnet.

NTNU:TIA:REST

Institutt for språk og litteratur

Department of Language and Literature

Engelsk

Bokmål

Nynorsk

Norsk

Norsk tegnspråk

Anbefalte forkunnskaper

Studenten bør ha gjennomført 2. studieår av Bachelor i tegnspråk og tolking.

Mer om vurdering

Obligatoriske arbeidskrav: 
Læringsmappe med 4 arbeider, der to av arbeidene er teoretisk orientert, og to av arbeidene er praktisk orientert og på norsk tegnspråk.

I tillegg er det to framlegg på norsk tegnspråk, primært knyttet til arbeidene i læringsmappen.
	
Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent/ikke godkjent.
Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen. Kandidater som står i fare for å bli nektet å gå opp til eksamen pga. manglende arbeidskrav, skal varsles om dette, jf. gjeldende studieforskrift ved NTNU.

Vurdering:
Del 1 (49 %): Individuell vurderingsmappe i emnets 2.semester.
Vurderingsmappen skal inneholde en fagtekst som bygger på arbeidene i læringsmappen.
Omfang: 6 til 8 minutter norsk tegnspråk innspilt på video.
Del 2 (51 %): Individuell praktisk eksamen i norsk tegnspråk i emnets 2.semester. Arrangeres i grupper.
Inkludert forberedelsestid varer eksamen i inntil en time.

Begge vurderinger må være bestått for å få bestått i emnet.

Ny/utsatt eksamen blir gjennomført i samsvar med gjeldende studieforskrift ved NTNU.
Delvurderinger kan tas opp eller forbedres enkeltvis.

For praktisk gruppeeksamen gjelder følgende: ved ikke bestått eksamen, må eksamen tas på nytt neste gang den arrangeres ordinært. 

Forkunnskapskrav

Studierettskrav:
Emnet er forbeholdt studenter med studierett ved bachelor i tegnspråk og tolking
Adgangsbegrensning, maks 25. 

Studenten skal ha gjennomført og bestått 1. studieår av Bachelor i tegnspråk og tolking eller tilsvarende.

Studenten skal også ha gjennomført og bestått LTOT2001 Norsk tegnspråk i teori og praksis 3.

Faglig innhold

-	Visuelle tekststrukturer  
-	Tegndanning
-	Tekst som kontekst
-	Tidsreferanser	
-	Idiolekter, sosiolekter, dialekter

Kursmateriell

Pensumliste legges ut på blackboard før studiestart.

Læringsutbytte

Kunnskap
Studenten
- 	har kunnskap om språklige nyanser og variasjon knyttet til ulike kontekster og brukergrupper
- 	har kunnskap om ulike strategier for å uttrykke språklige forhold

Ferdigheter
Studenten
- 	kan anvende ulike språklige virkemidler for å få fram enkle budskap
- 	kan forstå og uttrykke hovedbudskapet i komplekse ytringer om både konkrete og abstrakte emner
- 	kan kommunisere spontant og uanstrengt på norsk tegnspråk
- 	kan produsere tydelige og varierte ytringer innen et bredt utvalg av temaer og redegjøre for ulike synspunkter

Generell kompetanse
Studenten
- 	kan formidle faglig kunnskap om språklige virkemidler i norsk tegnspråk sammenlignet med andre språk
- 	kan analysere flyt og brudd i tegnspråklig kommunikasjon
- 	kan vurdere ulike språklige virkemidler i ulike kontekster

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, pensumlesing, individuelt og gruppearbeid med praktisk og teoretiske oppgaver, gruppe- og klassediskusjoner, tekstskaping på norsk tegnspråk, framlegg i plenum, videoanalyse.

Obligatoriske arbeidskrav

Norsk tegnspråk i teori og praksis 4

Språkfag

Tegnspråk og tolking

Tegnspråkutdanning

Bachelor i norsk tegnspråk

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(1740)/FieldValuesAsText

Norsk tegnspråk i teori og praksis 4 - LTOT3001