0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

Det ble kun gjort små justeringer med tanke på undervisningsplan, pensum og forelesere fra høsten 2022.

<ul><li>Emnet er veldig fragmentert både med tanke på tema og ulike forelesere. Det er derfor vanskelig å skape en god rød tråd. Men har ikke fått noe negative tilbakemeldinger på dette. Heller tvert i mot.</li><li>Rommet (D6) var håpløst dårlig.</li><li>De digitale forelesningene kunne fungert bedre - var en del tekniske utfordringer. Burde redusere antallet digitale forelesninger.</li><li>Vi har klart å ha en god dialog med studentene gjennom semesteret (men som emneansvarlig møtte jeg studentene nokså lite, usikker på om det har så mye å si..?)</li><li>Det at vi har lagt ut informasjon om kommende uke er noe studentene har satt pris på.</li><li>Kvaliteten på forelesere oppleves variert, og dette er på mange måte som forventet. Felles budskap må være at forelesere lager relevante caser og derav gode refleksjoner.</li><li>Studentene opplevde pensum på engelsk som negativt. Usikker på om dette bør endres. Artiklene er relativt enkle og man skal kunne forvente at studentene leser engelsk..!?</li><li>Mappeoppgavene har fungert veldig bra. Studentene har vist progresjon i akademisk skriving og samtidig fått møtt ulike tema innenfor emnet.</li><li>Boka til Stig Arve fungerer bra. Det har også artiklene (også de på engelsk).</li><li>Øvingene fungerte bra pga dyktige og engasjerte LA.</li><li>Relativt godt oppmøte på forelesing (noe avtagende på øving - som vanlig).</li></ul>

NTNU:TIA:REST

Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Department of Sociology and Political Science

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Anbefalte forkunnskaper

Forkunnskapskrav

Faglig innhold

Emnet skal gi en bred innføring i idrettsvitenskaplige perspektiver og praksiser. Sentrale temaer som belyses er blant annet norsk idrettshistorie og den norske idrettsmodellen. Emnet vil fokusere på både norsk barne- og ungdomsidrett, samt den norske toppidrettsmodellen, hvor noen av temaene er ferdighets- og prestasjonsutvikling, trenerrollen og idrettsledelse, og kombinasjonen idrett og skole. I tillegg vil man i emnet reflektere omkring idrettens samfunnsansvar, som for eksempel idrett, fysisk aktivitet og folkehelse, idrett for funksjonshemmede og idrett som integreringsarena. Noen av de andre temaene som emnet vil berøre, er teknologi, økonomi, offentlig politikk, og media og kommersialisering. 

Kursmateriell

Læringsutbytte

Kunnskapsmål - Studenten skal:<ul><li>få innsikt i idrettsvitenskapelige perspektiver og praksiser, med utgangspunkt i den norske idrettsmodellen.</li></ul>Ferdighetsmål - Studenten skal kunne:<ul><li>besvare idrettsvitenskapelige problemstillinger på en analytisk og drøftende måte gjennom å bruke vitenskapelige tekster.</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger 4 timer pr. uke i henhold til forelesningsplan. Gruppeundervisning 2 timer pr. uke. Veiledning i tilknytning til arbeid med semesteroppgave. Vurderingsform er 5 timers skriftlig eksamen.

Godkjente mappeoppgaver

Innføring i idrettsvitenskap

Idrettsvitenskap

Samfunnsvitenskapelige fag

Samfunns- og idrettsvitenskap - bachelorstudium

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(24958)/FieldValuesAsText

Utover noen små justeringer, så ble det gjennomført en betydelig endring i IDRSA1008. Boken "Norsk idrett" ble fjernet. Isteden for Hanstad så ble det valgt vitenskapelige artikler (norsk og engelsk). Dette har funger bra. Det har økt autonomien i faget og man treffer derav bedre på litteraturen til valgte tema. I tillegg så ble kapitelforfattere i boken Sæther (2019) i større grad benyttet som gjesteforelesere. Dette fungerte bra. Bortsett fra at de fleste ble digitale (som kan oppleves noe negavtiv blant studentene)..?

<ul><li>Vi har klart å ha en god dialog med studentene gjennom semesteret. </li><li>Det at vi har lagt ut informasjon om kommende uke er noe studentene har satt pris på.</li><li>Emnet er veldig fragmentert både med tanke på tema og ulike forelesere. Det er derfor vanskelig å skape en god rød tråd. Men har ikke fått noe negative tilbakemeldinger på dette. Heller tvert i mot.</li><li>Kvaliteten på forelesere oppleves variert, og dette er på mange måte som forventet. Felles budskap må være at forelesere lager relevante caser og derav gode refleksjoner.</li><li>Mappeoppgavene har fungert veldig bra. Studentene har vist progresjon i akademisk skriving og samtidig fått møtt ulike tema innenfor emnet.</li><li>Boka til Stig Arve fungerer bra. Det har også artiklene (også de på engelsk).</li><li>Øvingene fungerte bra pga dyktige og engasjerte LA.</li><li>Relativt godt oppmøte på forelesing (noe avtagende på øving - som vanlig).</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(19463)/FieldValuesAsText

Med forbehold pandemien og dens påvirkning, så var det ingen store faglige justeringer ift. 2020.Noen endringer mtp. forelesere, men utover det veldig likt.

<ul><li>Vi har klart å ha en god dialog med studentene gjennom semesteret. Dette har vært spesielt viktig pga pandemien.</li><li>Det at vi har lagt ut informasjon om kommende uke er noe studentene har satt pris på.</li><li>Pga pandemien måtte vi bytte litt mellom fysiske, digitale og hybride forelesninger. Dette fungerte rimelig greit, men studentene skulle nok ønske at alle forelesningene ble tatt opp og lagt ut for hele semesteret. Dette var noe vi diskuterte mye og vi landet på at så lenge vi streamet, lagret det og publiserte det for en kortere periode, så skulle det være tilstrekkelig. Vi fryktet at om vi lagret og la ut alt for hele semesteret, så mistet vi et godt oppmøte på forelesningene. Vi ønsker at studentene i utgangspunktet møter til forelesning, så er det andre et tilbud til de som ikke kan.</li><li>Emnet er veldig fragmentert både med tanke på tema og ulike forelesere. Det er derfor vanskelig å skape en god rød tråd. Men her kan og bør vi bli enda bedre. Dette vil også bety at pensum bør revideres til neste gang.</li><li>Kvaliteten på forelesere oppleves variert, og dette er på mange måte som forventet. Felles budskap må være at forelesere lager relevante caser og derav gode refleksjoner.</li><li>Mappeoppgavene har fungert veldig bra. Studentene har vist progresjon i akademisk skriving og samtidig fått møtt ulike tema innenfor emnet.</li><li>Boka til Stig Arve fungerer bra. Hanstad må vurderes byttet ut..</li><li>Øvingene fungerte bra pga dyktige og engasjerte LA. Men pass på å ikke legg øvinger på Fredager.</li><li>Vi har et fokus på dette med at studentene skal referere på eksamen. Dette ser vi har skapt en del unødvendig uro. Bør vurderes fjernet til neste gang.</li></ul>

Emnet skal gi en bred innføring i idrettsvitenskaplige perspektiver og praksiser. Sentrale temaer som belyses er blant annet norsk idrettshistorie og den norske idrettsmodellen. Emnet vil fokusere på både norsk barne- og ungdomsidrett, samt den norske toppidrettsmodellen, hvor noen av temaene er ferdighets- og prestasjonsutvikling, trenerrollen og idrettsledelse, og kombinasjonen idrett og skole. I tillegg vil man i emnet reflektere omkring idrettens samfunnsansvar, som for eksempel idrett, fysisk aktivitet og folkehelse, idrett for funksjonshemmede og idrett som integreringsarena. Noen av de andre temaene som emnet vil berøre, er teknologi, økonomi, offentlig politikk, og media og kommersialisering. 

Kunnskapsmål - Studenten skal:<ul><li>få innsikt i idrettsvitenskapelige perspektiver og praksiser, med utgangspunkt i den norske idrettsmodellen.</li></ul>Ferdighetsmål - Studenten skal kunne:<ul><li>besvare idrettsvitenskapelige problemstillinger på en analytisk og drøftende måte gjennom å bruke vitenskapelige tekster.</li></ul>

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(13927)/FieldValuesAsText

Etter en del år med tilpasninger så begynner emnet å sette seg. Tematisk fungerer undervisningsplanen på en god måte. De inviterte foreleserne har også fungert bra. Handler nok om at de de samme blir spurt og at vi skaper en kontinuitet. Utfordring dette semesteret har vært covid-19, hvor halve undervisningen måtte gå digitalt. Dette har derimot ikke studentene opplevd like utfordrende (ref.møte). Mappeoppgavene fungerer veldig bra og det samme gjorde eksamensoppgaven. Fin linje mellom mappeoppgave og eksamen. Bør vurdere å bytte ut de to siste mappeoppgavene til en litt større oppgave. Bør diskutere med staben om boken "Norsk idrett" er utdatert.

<ul><li>Ja. </li><li>Via Blackboard og muntlig på foreledning.</li><li>Dette er noe vi har jobbet mer aktivt med de siste årene. Begynner å falle mer på plass (samkjøring mellom emnene).</li></ul>

<ul><li>Har en tematisk oppbygning i undervisningsplanen. I tillegg så har vi en tydelig progresjon i mappeoppgavene, både med tanke på akademisk skriving og kvalitet.</li><li>Til tross for covid-19 så opplevdes denne som høy. Godt oppmøte på forelesninger og god stemning.</li><li>Bra</li></ul>

Det vil bli lagt vekt på å belyse hvordan organisatoriske, økonomiske og politiske forhold påvirker deltakelse i idrett og fysisk aktivitet. Sentrale temaer som belyses er blant annet idrettsbegrepet, forståelse av idrett og fysisk aktivitet, i organiserte, selvorganiserte og kommersielle former, idrettens historiske utvikling, identitetsdannelse og sosialisering til og i idrett, idrettens samfunnsmessige betydning som helsefaktor og som demokratibygger og utfordringer knyttet til toppidrett.  

Forelesninger 4 timer pr. uke i henhold til forelesningsplan. Gruppeundervisning 2 timer pr. uke. Veiledning i tilknytning til arbeid med semesteroppgave. Vurderingsform er 5 timers skriftlig eksamen.


Kunnskapsmål - Studenten skal: 
* få innsikt i idrettsfaget og idrettens sosiale nedslagsfelt med særlig vekt på idrett og fysisk aktivitet som sosiale fenomener og deres betydning for identitetsdanning, helse og sosialt fellesskap.

Ferdighetsmål - Studenten skal kunne:
* besvare en oppgitt problemstilling på en analytisk og drøftende måte gjennom å bruke vitenskapelige tekster. 


Godkjent semesteroppgave

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(7939)/FieldValuesAsText

Innføring i idrettsvitenskap - IDRSA1008