0x010088F6312065A70A44B630A6848498EAD80093CFEAFE161DC94D83C7C5C9A5A748B8

I forhold til tidligere gjennomføringer av emnet ble følgende forbedret/endret våren 2023:<ul><li>hele emnet ble kjørt separert fra 7.5 stp varianten PROG1004</li><li>alle forelesninger, øvinger og veiledninger ble campusbasert</li><li>teori og prosjektarbeid ble gjennomført i parallell</li><li>intro til Devops ble gitt før workshop</li><li>det ble gitt klare og gjentatte presiseringer rundt forventet innsats fra studentene på teori og prosjektdel </li></ul> Endringene ble opplevt positivt (se ref.grp sin rapport i vedlegg), men Devops workshopen var fremdeles noe uhåndgripelig og studentene brukte fortsatt uforholdsmessig mye tid på programmeringstekniske elementer av prosjektarbeidet.

Teorigrunnlag ble belyst i 1-2 ukentlige forelesninger gjennom hele semesteret. Prosjektet ble kjørt i stor grad i paralell med ukentlige veiledninger med studentassistent samt 3 gruppepresentasjoner/veiledninger med faglærer i løpet av semesteret. Det ble gjennomført 3 møter med de tre studentene i referansegruppen, samt åpnet for innspill fra hele klassen i forbindelse med forelesninger. Faglærer er samlet sett fornøyd med årets gjennomføring, og dette samsvarer hovedinntrykket i referansegruppen sin rapport (se vedlegg). Dog er det forbedringspotensialer på mye. Kommunikasjon, læringsmiljø og læringsutbytte virker å være på plass. Referansegruppens innspill på å få en lærebok, mer eksempelbruk og studentaktive øvinger vil bli forsøkt ivaretatt. Videre vil det bli en utfasing av Devops-workshopen samt gitt enda klarere forventningsavklaring rundt timebruk på prosjektet ved neste gangs kjøring.

Den store endringen før gjennomføring av IDATG1002 Systemutvikling våren 2024 er overgangen fra 10 studiepoeng til 7.5 studiepoeng. Det er og vil samarbeides tett med faglærerne i Trondheim og Ålesund om dette. Utfasing av DevOps, nedskalering av prosjektoppgaven og trimming av pensum/temaer inn mot en lærebok inngår som sentrale element her.

NTNU:TIA:REST

Institutt for datateknologi og informatikk

Department of Computer Science

Ingen hjelpemidler tillatt.

Norsk

Mer om vurdering

Prosjektinnlevering skal være i henhold til spesifikasjon (oppgis ved studiestart). Sluttkarakteren settes på grunnlag av to vurderingselementer: prosjekt og skriftlig eksamen. Begge delene må være bestått hver for seg.Kontinuasjon og frivillig gjentak/forbedring kan gjennomføres for enkelte delvurderinger uten at alle delvurderinger i et emne må tas opp igjen.Det gis anledning til å klage på delvurderinger i dette emnet før alle delvurderinger er gjennomført. Individuell vurdering på prosjektet kan gis. Deltakelse på prosjektmøter med veiledere, devops-workshop og en presentasjon knyttet til prosjektet er obligatoriske.Ny/ utsatt eksamen: Skriftlig eksamen: August. Prosjekt: ved neste gjennomføring av emnet.

Anbefalte forkunnskaper

IDATx1001 Programmering 1 IDATx2001 Programmering 2 bør tas parallelt.

Forkunnskapskrav

Krever at man er tatt opp på studiet Bachelor i ingeniørfag - data ved NTNU.

Faglig innhold

Dette emnet skal dekke følgende tema: Introduksjon til systemutvikling, objektorientert analyse og design, Unified Modeling Language (UML), smidig utviklingsmetodikk, visjon- og kravanalyse, programvarearkitektur- og design, dokumentasjon, testing, risikoanalyse, brukermedvirkning, menneske-maskin-interaksjon, prototyping, brukertesting og prosjekt.

Kursmateriell

Læringsutbytte

KUNNSKAP Kandidaten skal:<ul><li>kunne gjøre rede for prinsippene for iterativ, inkrementell og smidig systemutvikling (I)</li><li>ha satt seg inn i hvordan et prosjekt styres, dokumenteres og gjennomføres</li><li>kunne gjøre rede for ulike typer tester og teststrategier</li><li>kjenne til grunnprinsipper innen programvare-arkitektur og design</li><li>kjenne til grunntrekk innen menneske-maskin-interaksjon</li><li>kjenne til prinsippene for universell utforming (E)</li><li>kjenne til særpregene ved profesjonsetikk for systemutviklere (E)</li><li>kunne gjøre rede for personvernforordninger (GDPR) (E)</li></ul>FERDIGHETERKandidaten skal:<ul><li>kunne bruke smidige systemutviklingsmetoder til å utvikle et informasjonssystem (I)</li><li>kunne modellere informasjonssystemer med anvendelse av Unified Modeling Language (UML)</li><li>kunne definere og dokumentere informasjonssystemets visjon og krav</li><li>kunne bruke krav til å utforme og gjennomføre tester av programvaren</li><li>kunne bruke metoder og verktøy for å planlegge, organisere og styre prosjekter (D)</li><li>kunne utvikle programvare i henhold til prinsippene for universell utforming (E)</li></ul>GENERELL KOMPETANSEKandidaten skal:<ul><li>kunne jobbe i henhold til anerkjent profesjonsetikk for systemutviklere (E)</li><li>kunne jobbe effektivt og målrettet i et team mot et felles mål (E)</li><li>kunne dele og formidle informasjon og kunnskap med teamdeltakere og oppdragsgivere (E)</li><li>ha utviklet gode skrive- og framstillingsferdigheter både på norsk og engelsk</li><li>ha praktisk erfaring med å anvende programmeringskompetanse i samspill med systemutviklingsmetoder for å løse virkelighetsnære problemstillinger (E, I)</li></ul>

Læringsformer og aktiviteter

Forelesninger, prosjekt, gruppevis veiledning og workshops.

Veiledningsmøter, devops workshop og prosjektpresentasjoner

Systemutvikling

Informatikk

Ingeniør

Bachelor i ingeniørfag - data

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(22297)/FieldValuesAsText

IDATG1002 which is a 10 credit course (100% project due to the COVID restriction) is offered to first year students from the bachelor program in computer engineering. The classes were presented online on ZOOM and was merged with students from a similar course in software engineering (PROG1004). During the course three reference group meetings were organized. All meetings were held online on the 19.01.2022 and 30.03.2022 and on 25.05.2022 after the handing of the project. During the course five teaching assistants were employed which were also responsible for the Programming II course so that the students would take advantage of using what they have learned during that course in the final project of this course. The final project was performed in a group and each student assistant was responsible for supervising two groups. The groups were assigned to the students on random which was a decision made after consulting with students.IDATG1002 was also offered in Trondheim (IDATT1002) and Alesund (IDATA1002) and the lecturers in all three campuses coordinated together during the semester with weekly meeting between the lecturers of the course. This coordination included the same course content and material, and the same final project. Compared to the last year which was the first time that such coordination was done things went smoother than before though there is still room for improvement.

Unfortunately, the students in the reference group did not provide a report on the course. This is the second consecutive year that BDATA students are not providing any feedback which is unfortunate. Keeping in mind how active they were in the reference group meeting I believe that we should try and find a solution to have the students to participate in this part of the course evaluation as well and not limit there feedback till it is relevant to their course and semester. Below you can find some of the comments provided in the reference group meeting and them being addressed: <ul><li>In the current structure of the course there is a block of teaching at the start of the semester followed by a block of project work. The feedback we got from the students (which is also what I think is a better approach) is to combine the two blocks and run them in parallel. This way the students will get a hands on experience as soon as a topic is taught. The issue has been raised in the weekly meetings we have with the other lecturers if the course in other campuses and also communicated to the new lecturer of the course in the next semester.</li><li>To address this issue in Gjovik we planned a bi-weekly tutorial session so the teaching assistants can solve sample exam questions from previous year. Unfortunately not many students participated in these sessions with some sessions having no student attending.</li><li>The issue of using GIT and teaching the use of GIT has for a few years being mentioned by the students. This year we tried to make things a bit more coherent with one lecturer covering it in his course.</li><li>The workload was too high. While in general the workload was not more than expected because of the two block structure of the course the workload was not evenly distributed in the semester and while there was not much to do in the first block the students had a lot to do in the second block. By combining the to blocks and working in parallel we can potentially address this issue as well.</li></ul>

Engelsk

Prosjektinnlevering skal være i henhold til spesifikasjon (oppgis ved studiestart). Sluttkarakteren settes pa grunnlag av to vurderingselementer: prosjekt og skriftlig eksamen. Begge delene må være bestått hver for seg. Kontinuasjon og frivillig gjentak/forbedring kan gjennomføres for enkelte delvurderinger uten at alle delvurderinger i et emne ma tas opp igjen. Det gis anledning til å klage på delvurderinger i dette emnet før alle delvurderinger er gjennomført. Individuell vurdering på prosjektet kan gis. Deltakelse på prosjektmøter med faglærere,  devops-workshop og en presentasjon knyttet til prosjektet er obligatoriske.Ny/ utsatt eksamen:<ul><li>Skriftlig eksamen: August</li><li>Prosjekt: ved neste gjennomføring av emnet.</li></ul>

Programmering 1 (grunnleggende objektorientert programmering). Programmering 2 bør tas parallelt.

KUNNSKAP Kandidaten skal:<ul><li>kunne gjøre rede for prinsippene for iterativ, inkrementell og smidig systemutvikling (I)</li><li>ha satt seg inn i hvordan et prosjekt styres, dokumenteres og gjennomføres</li><li>kunne gjøre rede for ulike typer tester og teststrategier</li><li>kjenne til grunnprinsipper innen programvare-arkitektur og design</li><li>kjenne til grunntrekk innen menneske-maskin-interaksjon</li><li>kjenne til prinsippene for universell utforming (E)</li><li>kjenne til særpregene ved profesjonsetikk for systemutviklere (E)</li><li>kunne gjøre rede for personvernforordninger (GDPR) (E)</li></ul>FERDIGHETERKandidaten skal:<ul><li>kunne bruke smidige systemutviklingsmetoder til å utvikle et informasjonssystem (I)</li><li>kunne modellere informasjonssystemer med anvendelse av Unified Modeling Language (UML)</li><li>kunne definere og dokumentere informasjonssystemets visjon og krav</li><li>kunne bruke krav til å utforme og gjennomføre tester av programvaren</li><li>kunne bruke metoder og verktøy for å planlegge, organisere og styre prosjekter (D)</li><li>kunne utvikle programvare i henhold til prinsippene for universell utforming (E)</li></ul>GENERELL KOMPETANSEKandidaten skal:<ul><li>kunne jobbe i henhold til anerkjent profesjonsetikk for systemutviklere (E)</li><li>kunne jobbe effektivt og målrettet i et team mot et felles mål (E)</li><li>kunne dele og formidle informasjon og kunnskap med teamdeltakere og oppdragsgivere (E)</li><li>ha utviklet gode skrive- og framstillingsferdigheter både på norsk og engelsk</li><li>ha praktisk erfaring med å anvende programmeringskompetanse i samspill med systemutviklingsmetoder for å løse virkelighetsnære problemstillinger (E, I)</li></ul>

Veiledningsmøter og prosjektpresentasjon

Bachelor i ingeniørfag, data

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(16804)/FieldValuesAsText

IDATG1002 which is a 10 credit course (100% project due to the pandemic) included first year students from the bachelor program in computer engineering. The classes were presented by merging this course with a similar course in software engineering (PROG1004). Due to the pandemic the course was fully online. During the course three reference group meetings were organized. All meetings were held online on the 18.01.2021 and 26.02.2021 and on 10.06.2021 after the handing of the project.  <h3>Unfortunately, the students in the reference group did not provide a report on the course and so I can't  provide any feedback with regards to that. </h3>

The course was structured around the learning outcome. The learning outcome is presented to the students during the first session of the class and then after each session the students are informed about the learning outcome covered in the lecture.

IDATG1002 was also offered in Trondheim (IDATT1002) and Alesund (IDATA1002) and the lecturers in all three campuses coordinated together during the semester with weekly online meetings. This coordination included the same course content and material, and same final project. While helpful for the students and lecturers, we faced different challenges with this regard as well which will be mentioned when addressing the feedback from the reference group. The first 8 weeks of the semester was focused on giving lectures to the students while from week 9 students were given the project to work on. During the course four teaching assistants were employed which were also responsible for the Programming II course so that the students would take advantage of using what they have learned during that course in the final project of this course. The final project was performed in a group and each student assistant was responsible for supervising two groups. A DEVOPS workshop was organized in week 12.

The course has a final project which was common by all lecturers in the three campuses. The final project covered the learning outcomes. With regards to the project, apart from the project report the students had to present their work which was done over zoom.

<ul><li>The course slides are now restructures and students receive course notes. </li><li>The tutorial session now starts earlier. Since this semester we didn't have an exam not much tutorial session was needed.</li><li>A sample project was presented in the class but not on a per session case. </li><li>Student assistants now have clear directions which is given during our weekly meetings. </li></ul> <h3> </h3>

Dette emnet skal dekke følgende tema:
Introduksjon til systemutvikling, objektorientert analyse og design, Unified Modeling Language (UML), smidig utviklingsmetodikk, visjon- og kravanalyse, programvarearkitektur- og design, dokumentasjon, testing, risikoanalyse, brukermedvirkning, menneske-maskin-interaksjon, prototyping, brukertesting og prosjekt.


KUNNSKAP
Kandidaten skal:
- kunne gjøre rede for prinsippene for iterativ, inkrementell og smidig systemutvikling (I)
- ha satt seg inn i hvordan et prosjekt styres, dokumenteres og gjennomføres 
- kunne gjøre rede for ulike typer tester og teststrategier 
- kjenne til grunnprinsipper innen programvare-arkitektur og design
- kjenne til grunntrekk innen menneske-maskin-interaksjon
- kjenne til prinsippene for universell utforming (E)
- kjenne til særpregene ved profesjonsetikk for systemutviklere (E)
- kunne gjøre rede for personvernforordninger (GDPR) (E)

FERDIGHETER
Kandidaten skal:
- kunne bruke smidige systemutviklingsmetoder til å utvikle et informasjonssystem (I)
- kunne modellere informasjonssystemer med anvendelse av Unified Modeling Language (UML) 
- kunne definere og dokumentere informasjonssystemets visjon og krav
- kunne bruke krav til å utforme og gjennomføre tester av programvaren
- kunne bruke metoder og verktøy for å planlegge, organisere og styre prosjekter (D)
- kunne utvikle programvare i henhold til prinsippene for universell utforming (E) 
 
GENERELL KOMPETANSE
Kandidaten skal:
- kunne jobbe i henhold til anerkjent profesjonsetikk for systemutviklere (E)
- kunne jobbe effektivt og målrettet i et team mot et felles mål (E)
- kunne dele og formidle informasjon og kunnskap med teamdeltakere og oppdragsgivere (E)
- ha utviklet gode skrive- og framstillingsferdigheter både på norsk og engelsk 
- ha praktisk erfaring med å anvende programmeringskompetanse i samspill med systemutviklingsmetoder for å løse virkelighetsnære problemstillinger (E, I)


Bachelor i digital infrastruktur og cybersikkerhet

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(11197)/FieldValuesAsText

IDATG1002 which is a new 10 credit course (55% home exam and 45% project) replaced the IMT2243 course from previous years included first year students from the bachelor program in computer engineering. The classes were presented by merging this course with a similar course in software engineering (PROG1004). During the course three reference group meetings were organized. Two of the meetings were held on campus (20.01.2020 and 04.03.2020) while the last meeting was held online on 22.05.2020.

As mentioned this is the first time the course is been presented so the course itself was structured around the learning outcome. The learning outcome is presented to the students during the first session of the class and then after each session the students are informed about the learning outcome covered in the lecture.

IDATG1002 was also offered in Trondheim (IDATT1002) and Alesund (IDATA1002) and the lecturers in all three campuses coordinated together during the semester with multiple in person and online meetings. This coordination included the same course content and material, same final project, and exact same final exam. While helpful for the students and lecturers, since this was the first time that such an approach was taken, we faced different challenges with this regard as well which will be mentioned when addressing the feedback from the reference group. The first 8 weeks of the semester was focused on giving lectures to the students while from week 9 students were given the project to work on. During this time one tutorial session was given to students each week in which sample exam questions were given and solved for the students. The students also were able to contact the teaching assistance to get help for their project from week 9. During the course five teaching assistants were employed which were also responsible for the Programming II course so that the students would take advantage of using what they have learned during that course in the final project of this course. The final project was performed in a group and each student assistant was responsible for supervising two groups.

The course has a project and a written exam which both were designed by all lecturers in the three campuses. The final written exam which this semester was a home exam covered the learning outcomes that were not covered in the project. With regards to the project, apart from the project report the students had to present their work which was done over zoom.

Web/Lists(guid'8b698a2d-6ad0-4f7d-b3be-219cc1979f02')/Items(4492)/FieldValuesAsText

Systemutvikling - IDATG1002